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文教資料
文教資料

編輯出版：文教資料雜志編輯部
主辦：南京師范大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：江蘇省南京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1004-8359


《文教資料雜志》2012年08期目錄

  • 中國(guó)古代文人的用世情結(jié)與“達(dá)”、“窮”兩面觀——試論中國(guó)古代文學(xué)的基

    陳玉萍;

  • 從《史記》看酷吏的多重人格特征及其產(chǎn)生原因

    張雨亭;

  • 淺談陶淵明詩(shī)集之“飛鳥(niǎo)”意象

    陳笑燕;

  • 淺論李白詩(shī)歌的藝術(shù)特色

    張清鑫;

  • 試論北宋“詩(shī)詞化用”手法對(duì)吳激詞的影響

    王三思;

  • 王陽(yáng)明詩(shī)歌的人生寫照及美學(xué)精神

    羅薇;

  • 拳拳忠貞意,誠(chéng)誠(chéng)愛(ài)國(guó)情——淺談李清照詩(shī)詞中的別樣情懷

    褚丹丹;

  • 國(guó)學(xué)文化對(duì)新時(shí)期民族精神發(fā)展的影響研究——以國(guó)學(xué)讀本《菜根譚》為例

    馬文君;

  • 論傅山對(duì)《墨子》的衍伸

    邢華平;

  • 喜劇精神與“老生代散文”

    金銘;

  • 錢鍾書(shū)《長(zhǎng)吉曲喻》辨疑

    王維;

  • 泛政治化時(shí)代的悲劇抒寫——對(duì)茹志鵑小說(shuō)《百合花》的一種解讀

    沈慧;

  • 滿都麥小說(shuō)中隱含作者的寫作立場(chǎng)

    鄭影竹;

  • 女性主義之再言說(shuō)——陳曉明《表意的焦慮》讀后

    曾艷;

  • 《紅字》中符號(hào)“A”的能指和所指意義探尋

    鄒少芹;

  • 《罪與罰》中索尼婭的性與身份問(wèn)題探討

    莊敏;

  • 沉默的反抗者——試論《木木》中的日神精神與酒神精神

    梁亞瑋;

  • 從伯克的崇高理論看艾米莉的寫作特色

    陳胤汶;

  • 尼采哲學(xué)思想與葉芝的詩(shī)歌創(chuàng)作

    周巖;

  • 從所指與能指關(guān)系看語(yǔ)言符號(hào)的任意性

    趙彤;

  • 《直齋書(shū)目解題》的目錄學(xué)價(jià)值

    李艷;

  • 羌族文化重建中羌語(yǔ)的保護(hù)和搶救

    申向陽(yáng);

  • 淺論紹興蓮花落的方言特色

    朱柳 論文QQ81995535 青;

  • 珠江源頭語(yǔ)言忌避民俗文化背景下的十二生肖地名

    張明仙;

  • 日語(yǔ)漢字的歷史演變

    鄒小平;

  • 論英語(yǔ)帝國(guó)主義對(duì)漢語(yǔ)的影響

    趙研;

  • 英漢諺語(yǔ)的形式美

    寧濤;

  • 德里達(dá)解構(gòu)主義與傳統(tǒng)翻譯理論

    任淑平;

  • 中西文化差異在廣告翻譯中的體現(xiàn)

    陳雯潔;

  • 公益廣告用語(yǔ)的詞匯分析

    黃麗音;

  • 交際中的性別語(yǔ)言差異與跨性別交際失誤

    楊璐;

  • 理工科高校中《大學(xué)語(yǔ)文》教育邊緣化的對(duì)策研究

    王秋先;楊一帆;黃平;劉晨;韓思雅;

  • 普通話水平測(cè)試的應(yīng)試策略淺析

    辛亞寧;

  • 實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文課程情感態(tài)度目標(biāo)的有效途徑

    陳清建;林恩菊;

  • 談?wù)Z文課堂教學(xué)的低效原因及應(yīng)對(duì)策略

    王軍華;

  • 語(yǔ)文課堂自主閱讀教學(xué)淺論

    高成;

  • 讓學(xué)生輕松而愉快地學(xué)好語(yǔ)文

    王杏;

  • 高中文言文教學(xué)中虛詞“與”字的用法和意義

    申端中;李琢;

  • 創(chuàng)生教學(xué)內(nèi)容,加強(qiáng)表達(dá)訓(xùn)練

    林愛(ài)娣;

  • 巧用課堂演講激發(fā)學(xué)生寫作興趣——中職寫作教學(xué)的思考與實(shí)踐

    李軍;

  • 采用參與合作式教學(xué),全面提高學(xué)生作文水平——“參與合作式”作文教學(xué)方

    魚(yú)海雄;

  • 作文教學(xué)要循序漸進(jìn)

    黃亞南;

  • 文化軟實(shí)力視域下統(tǒng)一戰(zhàn)線的獨(dú)特作用

    伍曉霞;

  • 中國(guó)歌劇發(fā)展探微

    詹棉棉;

  • 從《傅雷家書(shū)》中學(xué)習(xí)鋼琴

    盧杰;

  • 古箏二度創(chuàng)作中樂(lè)感的培養(yǎng)和提升——以《林沖夜奔》為例

    毛麗華;

  • 康熙對(duì)生母的深切懷念——也談清官窯瓷器“禿尾龍”紋飾的寓意

    王硯天;

  • 有準(zhǔn)備的意外——評(píng)析迭戈·委拉斯開(kāi)茲的畫(huà)作《宮娥》

    王馨月;

  • 論古希臘“模仿論”的美學(xué)價(jià)值

    徐軍義;

  • 面形和面孔——談在美術(shù)教育中現(xiàn)實(shí)與藝術(shù)對(duì)肖像的知覺(jué)

    王瑩;

  • 論兒童美術(shù)教育的現(xiàn)狀與反思

    湯璐;

  • 新建地方本科院校應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革探索

    朱松濤;李傳銀;王玉華;

  • 論循環(huán)經(jīng)濟(jì)背景下我國(guó)環(huán)境工程人才培養(yǎng)的途徑

    曾洪學(xué);屈興紅;黃燦;

  • 五年制通識(shí)教育現(xiàn)狀及對(duì)策分析——以鎮(zhèn)江高職校五年制通識(shí)教育現(xiàn)狀為例

    孔敏;華群;

  • 論教育與人的幸福

    鄧巍偉;

  • 加強(qiáng)成人教育教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)

    向彥;

  • 高校舞蹈教育中教師的道德素養(yǎng)問(wèn)題

    覃天偉;

  • 職業(yè)錨對(duì)當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育活動(dòng)的啟示

    繆勇;高萍;

  • 義務(wù)教育階段“擇�！眴�(wèn)題的中外比較及啟示

    楊帆;

  • 現(xiàn)代終身教育在日本的發(fā)展及其經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

    白利娟;

  • 英國(guó)中小學(xué)森林學(xué)校教育模式的分析與探討

    陳純清;任淮南;

  • 高校安全教育內(nèi)容與時(shí)間節(jié)點(diǎn)選擇分析

    杜剛;李亞光;

  • 對(duì)話德育:現(xiàn)代德育的新趨向

    許佩卿;

  • 增強(qiáng)思想政治教育實(shí)效性的思考

    張曼;

  • 高校圖書(shū)館開(kāi)展學(xué)生德育教育是新時(shí)代的必然要求

    徐衛(wèi)軍;趙建西;郭承運(yùn);

  • 輔導(dǎo)員助理模式在大學(xué)新生教育管理工作中的實(shí)踐與探索

    溫永慧;

  • 多元化背景下當(dāng)代大學(xué)生的時(shí)代責(zé)任探究

    洪學(xué)鹍;

  • 《大學(xué)》自我教化思想對(duì)大學(xué)生自我教育的啟示

    黃秋蓉;鄧飛;

  • 文化、素養(yǎng)和理想與大學(xué)生人生觀自覺(jué)

    朱旭靚;

  • 大學(xué)生自主式家庭教育淺議

    楊光皎;

  • 對(duì)我校二年級(jí)學(xué)生人文素養(yǎng)情況的調(diào)查分析

    孫宇峰;

  • 試論留守兒童同輩群體交往的影響與教育引導(dǎo)

    王金洪;

  • 5—6歲兒童說(shuō)謊行為分析及其對(duì)家庭教育的啟示

    蔡玉榮;

  • 家庭教育中常見(jiàn)的誤區(qū)

    石海玲;

  • 簡(jiǎn)論新建本科院校實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建

    林森;

  • 淺議獨(dú)立學(xué)院系部教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理體系的構(gòu)建

    董澤;

  • 新建本科院校課程考試改革的思考

    張晞;

  • 美、英、法教育實(shí)習(xí)模式的比較與借鑒

    馬慧;

  • 構(gòu)建思想政治理論課的實(shí)踐教學(xué)模式

    楊寧坤;

  • 高校思政課《概論》教學(xué)應(yīng)突出時(shí)代的要求

    李仁華;

  • 研究性學(xué)習(xí)在高中思想政治課教學(xué)中的運(yùn)用

    陳雪麗;

  • 論情感教育在高中政治課程教學(xué)中的應(yīng)用

    郭子杰;

  • 選好事例,提高思品課效率

    桑玲英;

  • 芻議心理激勵(lì)在思想品德課教學(xué)中的恰當(dāng)運(yùn)用

    金敏怡;

  • 淺論初中思想品德課的導(dǎo)入藝術(shù)

    丁偉國(guó);

  • 品德課程活動(dòng)化教學(xué)初探

    吳昌流;

  • 地方高校播音與主持藝術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式探究

    孫志隆;

  • 從“品三國(guó)”看新課改下的高中歷史課堂教學(xué)

    劉向東;

  • 對(duì)“高效課堂的一個(gè)中心”的認(rèn)識(shí)

    王曉媛;

  • 培養(yǎng)幼兒閱讀能力的重要性

    周琴;

  • 關(guān)于幼兒園的課后反思

    周玲;
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