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教育與職業(yè)

編輯出版：教育與職業(yè)雜志編輯部
主辦：中華職業(yè)教育社
出版周期：旬刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1004-3985

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《繼續(xù)教育雜志》2011年11期

《繼續(xù)教育研究雜志》2012年06期

《現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育雜志》1989年Z1期

《成才與就業(yè)雜志》2015年17期

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《中國醫(yī)學(xué)教育技術(shù)雜志》2013年04期

《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究雜志》2011年01期

《教育與職業(yè)雜志》1990年07期目錄

高舉愛國主義的旗幟
思源;
論繼續(xù)教育的定義及婦女繼續(xù)教育的途徑和發(fā)展
陳逖先;
關(guān)于發(fā)展初級(jí)職業(yè)中學(xué)問題之我見
高奇;
普通教育結(jié)構(gòu)調(diào)整的宏觀量化問題
阮明德;
創(chuàng)一流管理、一流技術(shù)、一流效益
聶寶珣;
北京市技工教育在改革中前進(jìn)
劉曉東;
實(shí)行“六個(gè)結(jié)合” 實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)促進(jìn)”
何玉海;
職業(yè)中學(xué)實(shí)行“雙證制”的實(shí)踐和思考
王祥林;
建立具有自己特色的農(nóng)村職中教學(xué)體系
蔡克芹;
海島也能辦好農(nóng)業(yè)職教
馮行義;
北京市朝陽區(qū)農(nóng) 論文QQ81995535 村職高辦學(xué)模式分析
楊振美;蔣乃平;
職業(yè)教育技術(shù)教育職業(yè)和技術(shù)教育——也談“職業(yè)教育”的正名
嚴(yán)雪怡;
職業(yè)中學(xué)不宜設(shè)初中部
榮文慶;
關(guān)于《中級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校職業(yè)道德教育大綱》的說明
宋廣陵;
北京市中級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校(職業(yè)高中、職業(yè)中專)職業(yè)道德教育大綱(初稿)
不信東風(fēng)喚不回——交通職工教育行業(yè)管理的實(shí)踐與探索
何自強(qiáng);羅共和;
職工教育應(yīng)在自我批評(píng)中尋找出路
龔輝;
急需發(fā)展天然植物編織技術(shù)職業(yè)教育
岳維華;孟方;
加強(qiáng)對(duì)教學(xué)的管理與研究提高教育質(zhì)量
杜誠;
淺談MES培訓(xùn)法
李�；�;
對(duì)新編《電工基礎(chǔ)》教材第二章的改革建議
王萬里;
職業(yè)教育亟需督導(dǎo)
殷成華;
技術(shù)人員任職中教師應(yīng)進(jìn)行培訓(xùn)
姜子國;
聯(lián)合國教科文組織召開“繼續(xù)教育——應(yīng)適婦女需要地區(qū)研討會(huì)”
金益;
北方十一省(市、區(qū))職業(yè)教育協(xié)作會(huì)第五屆年會(huì)在京召開
聞力;
農(nóng)村職業(yè)教育研究會(huì)首屆研討會(huì)在滬召開
樸書勤;
合肥市職業(yè)學(xué)校開展“五項(xiàng)”檔案檢查評(píng)比活動(dòng)
錢傳發(fā);
民國初期的職業(yè)教育運(yùn)動(dòng)
文黎明;
我的工作信條——談?wù)劷萄惺夜ぷ?/h3>樊慕曾;
春華秋實(shí)——北京市西城區(qū)職業(yè)教育十年成果匯報(bào)表演側(cè)記
宋果行;
實(shí)習(xí)經(jīng)營相結(jié)合技能效益雙提高——承包學(xué)校養(yǎng)雞場(chǎng)體會(huì)點(diǎn)滴
郝鵬林;孟慶標(biāo);姜愛存;石書婷;
老師的沉默
邵永強(qiáng);
明天,我要回去
胡治中;

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國家級(jí)期刊省級(jí)期刊

高舉愛國主義的旗幟

論繼續(xù)教育的定義及婦女繼續(xù)教育的途徑和發(fā)展

關(guān)于發(fā)展初級(jí)職業(yè)中學(xué)問題之我見

普通教育結(jié)構(gòu)調(diào)整的宏觀量化問題

創(chuàng)一流管理、一流技術(shù)、一流效益

北京市技工教育在改革中前進(jìn)

實(shí)行“六個(gè)結(jié)合” 實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)促進(jìn)”

職業(yè)中學(xué)實(shí)行“雙證制”的實(shí)踐和思考

建立具有自己特色的農(nóng)村職中教學(xué)體系

海島也能辦好農(nóng)業(yè)職教

北京市朝陽區(qū)農(nóng) 論文QQ81995535 村職高辦學(xué)模式分析

職業(yè)教育 技術(shù)教育 職業(yè)和技術(shù)教育——也談“職業(yè)教育”的正名

職業(yè)中學(xué)不宜設(shè)初中部

關(guān)于《中級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校職業(yè)道德教育大綱》的說明

北京市中級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校(職業(yè)高中、職業(yè)中專)職業(yè)道德教育大綱(初稿)

不信東風(fēng)喚不回——交通職工教育行業(yè)管理的實(shí)踐與探索

職工教育應(yīng)在自我批評(píng)中尋找出路

急需發(fā)展天然植物編織技術(shù)職業(yè)教育

加強(qiáng)對(duì)教學(xué)的管理與研究提高教育質(zhì)量

淺談MES培訓(xùn)法

對(duì)新編《電工基礎(chǔ)》教材第二章的改革建議

職業(yè)教育亟需督導(dǎo)

技術(shù)人員任職中教師應(yīng)進(jìn)行培訓(xùn)

聯(lián)合國教科文組織召開“繼續(xù)教育——應(yīng)適婦女需要地區(qū)研討會(huì)”

北方十一省(市、區(qū))職業(yè)教育協(xié)作會(huì)第五屆年會(huì)在京召開

農(nóng)村職業(yè)教育研究會(huì)首屆研討會(huì)在滬召開

合肥市職業(yè)學(xué)校開展“五項(xiàng)”檔案檢查評(píng)比活動(dòng)

民國初期的職業(yè)教育運(yùn)動(dòng)

我的工作信條——談?wù)劷萄惺夜ぷ?/h3>樊慕曾;

春華秋實(shí)——北京市西城區(qū)職業(yè)教育十年成果匯報(bào)表演側(cè)記

實(shí)習(xí)經(jīng)營相結(jié)合 技能效益雙提高——承包學(xué)校養(yǎng)雞場(chǎng)體會(huì)點(diǎn)滴

老師的沉默

明天,我要回去

創(chuàng)一流管理、一流技術(shù)、一流效益

職業(yè)教育技術(shù)教育職業(yè)和技術(shù)教育——也談“職業(yè)教育”的正名

北京市中級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校(職業(yè)高中、職業(yè)中專)職業(yè)道德教育大綱(初稿)

北方十一省(市、區(qū))職業(yè)教育協(xié)作會(huì)第五屆年會(huì)在京召開

實(shí)習(xí)經(jīng)營相結(jié)合技能效益雙提高——承包學(xué)校養(yǎng)雞場(chǎng)體會(huì)點(diǎn)滴