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教育與職業(yè)

編輯出版：教育與職業(yè)雜志編輯部
主辦：中華職業(yè)教育社
出版周期：旬刊出版地：北京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1004-3985

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《成人教育雜志》1996年Z2期

《實(shí)驗(yàn)教學(xué)與儀器雜志》1995年12期

《中國(guó)教育技術(shù)裝備雜志》2002年10期

《中國(guó)教育技術(shù)裝備雜志》1995年02期

《中國(guó)醫(yī)學(xué)教育技術(shù)雜志》2013年03期

《教育與裝備研究雜志》2015年04期

《教育與職業(yè)雜志》1991年12期目錄

國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育的決定
開(kāi)始的話
孫起孟;
任重而道遠(yuǎn)
本刊編輯部;
學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)行知精神
孫起孟;
農(nóng)科教統(tǒng)籌結(jié)合綜述
孫翔;
恢宏的篇章——農(nóng)科教統(tǒng)籌在安徽
柏守遜;吳正;胡桂芳;
強(qiáng)化服務(wù)功能在“燎原”中發(fā)揮龍頭作用
李建平;劉忠海;
國(guó)外職業(yè)技術(shù)教育研究概述
張偉強(qiáng);
加拿大社區(qū)學(xué)院的辦學(xué)特點(diǎn)
陳逖先;
日本的職業(yè)教育改革
王進(jìn);
珀金斯法案一瞥
劉育峰;
優(yōu)勢(shì)從何而來(lái)?
沙考;
四級(jí)教學(xué)法
雷正光;
黃炎培的職業(yè)道德教育思想
楊鳳英;
職業(yè)道德教育的內(nèi)容與途徑
劉月秋;
“一二九”運(yùn)動(dòng)
職業(yè)學(xué)校的敬業(yè)·勤業(yè)·樂(lè)業(yè)教育
潘展新;
關(guān)心“嫁”出去的“姑娘”——農(nóng)職中畢業(yè)生再指導(dǎo)初探
譚勇;
南方人參在余姚二職校結(jié)出果實(shí)
史念曾;
做好“兩個(gè)作業(yè)” 促進(jìn)“學(xué)農(nóng)愛(ài)農(nóng)”
彭靈;
職業(yè)中學(xué)應(yīng)用文教學(xué)的體會(huì)
馬春筍;
以讀帶寫(xiě)以寫(xiě)促讀
徐偉偉;
結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)改進(jìn)教學(xué)
孫武漢;邵恒學(xué);
適合中專數(shù)學(xué)課的教學(xué)模式
王世林;
技能訓(xùn)練課教學(xué)初探
郭河棠;
加強(qiáng)工人崗位培訓(xùn)基礎(chǔ)建設(shè)的作法
北京市教育局召開(kāi)參加全國(guó)職業(yè)高中車、鉗工比賽總結(jié)大會(huì)
陳斌;
中德技術(shù)工人培養(yǎng)之比較
徐朔;趙其昌;徐瑞麟;
“德育為首”與“教學(xué)為主”
韓玉琦;
專題選修課芻議
楊喜全;
“基礎(chǔ)課要為論文QQ81995535 專業(yè)課服務(wù)”提法不妥
應(yīng)時(shí)珊;黃正翠;
開(kāi)發(fā)青年人才能
浦玉生;
小議課外活動(dòng)的安排
馮剛;
關(guān)于開(kāi)展工人技術(shù)比賽的問(wèn)答
畢達(dá);
成人中專質(zhì)量堪憂
陳嘉瑞;
《教育與職業(yè)》1991年1—12期要目

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見(jiàn)刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育的決定

開(kāi)始的話

任重而道遠(yuǎn)

學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)行知精神

農(nóng)科教統(tǒng)籌結(jié)合綜述

恢宏的篇章——農(nóng)科教統(tǒng)籌在安徽

強(qiáng)化服務(wù)功能在“燎原”中發(fā)揮龍頭作用

國(guó)外職業(yè)技術(shù)教育研究概述

加拿大社區(qū)學(xué)院的辦學(xué)特點(diǎn)

日本的職業(yè)教育改革

珀金斯法案一瞥

優(yōu)勢(shì)從何而來(lái)?

四級(jí)教學(xué)法

黃炎培的職業(yè)道德教育思想

職業(yè)道德教育的內(nèi)容與途徑

“一二九”運(yùn)動(dòng)

職業(yè)學(xué)校的敬業(yè)·勤業(yè)·樂(lè)業(yè)教育

關(guān)心“嫁”出去的“姑娘”——農(nóng)職中畢業(yè)生再指導(dǎo)初探

南方人參在余姚二職校結(jié)出果實(shí)

做好“兩個(gè)作業(yè)” 促進(jìn)“學(xué)農(nóng)愛(ài)農(nóng)”

職業(yè)中學(xué)應(yīng)用文教學(xué)的體會(huì)

以讀帶寫(xiě)以寫(xiě)促讀

結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)改進(jìn)教學(xué)

適合中專數(shù)學(xué)課的教學(xué)模式

技能訓(xùn)練課教學(xué)初探

加強(qiáng)工人崗位培訓(xùn)基礎(chǔ)建設(shè)的作法

北京市教育局召開(kāi)參加全國(guó)職業(yè)高中車、鉗工比賽總結(jié)大會(huì)

中德技術(shù)工人培養(yǎng)之比較

“德育為首”與“教學(xué)為主”

專題選修課芻議

“基礎(chǔ)課要為 論文QQ81995535 專業(yè)課服務(wù)”提法不妥

開(kāi)發(fā)青年人才能

小議課外活動(dòng)的安排

關(guān)于開(kāi)展工人技術(shù)比賽的問(wèn)答

成人中專質(zhì)量堪憂

《教育與職業(yè)》1991年1—12期要目

北京市教育局召開(kāi)參加全國(guó)職業(yè)高中車、鉗工比賽總結(jié)大會(huì)

“基礎(chǔ)課要為論文QQ81995535 專業(yè)課服務(wù)”提法不妥