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教育與職業(yè)

編輯出版：教育與職業(yè)雜志編輯部
主辦：中華職業(yè)教育社
出版周期：旬刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1004-3985

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《中國電化教育雜志》2015年04期

《中國教育信息化雜志》2011年04期

《中國教育信息化雜志》1998年01期

《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究雜志》2006年01期

《遠(yuǎn)程教育雜志雜志》1997年01期

《教育與職業(yè)雜志》1999年12期

《中國教育技術(shù)裝備雜志》2009年24期

《教育與職業(yè)雜志》2000年02期目錄

學(xué)春雨　潤物細(xì)無聲
教育產(chǎn)業(yè)化,不能一概而論
彭虹斌;
創(chuàng)新能力培養(yǎng)與現(xiàn)代科技教育斷想
張秉平;
結(jié)構(gòu)性短路──中國教育面臨的問題和選擇
陽榮威;
發(fā)展“國有民辦”高職教育的探討
王明倫;
構(gòu)建21世紀(jì)高職教育新體系
姒建英;
中國人開店與美國人開店
王文華;
金領(lǐng),求職者的一種理想職業(yè)
李文林;
教改,不是“火車進(jìn)站”
唐海晶;
考場為何“收場”?
曾亞波;建職;
教師職評論文莫強(qiáng)求
王賀年;
模擬實(shí)際工作崗位提高實(shí)訓(xùn)課教學(xué)質(zhì)量
王曉利;張俊松;
職中《家電》教學(xué)中的動態(tài)平衡
李輝;
應(yīng)用文教學(xué)的突破口在哪里?
楊玉龍;
系列作文是一種有效的寫作訓(xùn)練形式
唐曉寧;孫豐春;
談《石鐘山記》的背景介紹
秦嘉選;
說課應(yīng)把握的若干緊要問題
趙新虎;范秋娥;
我是如何利用計(jì)算機(jī)和因特網(wǎng)來輔助英語教學(xué)的
趙金華;
教育不得以營利為目的幾個(gè)問題
鄧旭春;
分清屬性　勢在必行──民辦學(xué)校應(yīng)分為營利性和非營利性分別管理
李傳奇;
職中生學(xué)習(xí)的心理障礙
王善飛;高景林;陳偉;
素質(zhì)教育下中專教師授課質(zhì)量的評價(jià)
王志義;
對職業(yè)教育面向勞動力轉(zhuǎn)移辦學(xué)的思考
馬駸;
中專、大專學(xué)校風(fēng)險(xiǎn)對策
閻智勇;馬曉麗;
適應(yīng)職業(yè)變化的能力與課程改革
杜愛玲;
如何培養(yǎng)企業(yè)經(jīng)營管理者
彭新圭;
職業(yè)高中校名應(yīng)當(dāng)規(guī)范統(tǒng)一
徐乾霖;
農(nóng)村職教對農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的引導(dǎo)
李道春;
職業(yè)中學(xué)農(nóng)科專業(yè)實(shí)踐教學(xué)基地管理
盛子強(qiáng);
準(zhǔn)確地亮出您的“賣點(diǎn)”──怎樣寫求職信
陳桂良;
世紀(jì)之交　打響高級人才爭奪戰(zhàn)
蔡躍進(jìn);
職教日記（1999年12月1日-12月31日)
教育部批準(zhǔn)20所全國重點(diǎn)建設(shè)職教師資培訓(xùn)基地
北風(fēng);
廈門旅校第一次招調(diào)酒班
孫永春;
安徽省宣州市職教健康持續(xù)發(fā)展
張有德;
乳山職教中心重視學(xué)生健康發(fā)展
段英明;
遷安市成立農(nóng) 論文QQ81995535 民科技致富協(xié)會
彭學(xué)軍;
河北職教進(jìn)入對黨委、政府實(shí)績考核目標(biāo)
龐世俊;
河北第一屆職高數(shù)學(xué)、語文教師優(yōu)質(zhì)課評審活動結(jié)束
孫志河;謝勇旗;
職教要發(fā)展教研須加強(qiáng)
藁城職中聘請專家進(jìn)行技術(shù)講座
柴全喜;張永利;
丹江口10萬農(nóng)民參加春季培訓(xùn)
錢芹;
我的職教情結(jié)
姜文明;
對日本職業(yè)高中發(fā)展歷程的幾點(diǎn)思考
陳紅梅;
國外職業(yè)學(xué)校專業(yè)改革趨勢
牛征;
苗鄉(xiāng)兒郎梁振賢
龍明勇;
永不言棄
崔鶴同;
零的突破
易平;
學(xué)會微笑教育
崔景貴;

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國家級期刊省級期刊

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學(xué)春雨 潤物細(xì)無聲

教育產(chǎn)業(yè)化,不能一概而論

創(chuàng)新能力培養(yǎng)與現(xiàn)代科技教育斷想

結(jié)構(gòu)性短路──中國教育面臨的問題和選擇

發(fā)展“國有民辦”高職教育的探討

構(gòu)建21世紀(jì)高職教育新體系

中國人開店與美國人開店

金領(lǐng),求職者的一種理想職業(yè)

教改,不是“火車進(jìn)站”

考場為何“收場”?

教師職評論文莫強(qiáng)求

模擬實(shí)際工作崗位提高實(shí)訓(xùn)課教學(xué)質(zhì)量

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應(yīng)用文教學(xué)的突破口在哪里?

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談《石鐘山記》的背景介紹

說課應(yīng)把握的若干緊要問題

我是如何利用計(jì)算機(jī)和因特網(wǎng)來輔助英語教學(xué)的

教育不得以營利為目的幾個(gè)問題

分清屬性 勢在必行──民辦學(xué)校應(yīng)分為營利性和非營利性分別管理

職中生學(xué)習(xí)的心理障礙

素質(zhì)教育下中專教師授課質(zhì)量的評價(jià)

對職業(yè)教育面向勞動力轉(zhuǎn)移辦學(xué)的思考

中專、大專學(xué)校風(fēng)險(xiǎn)對策

適應(yīng)職業(yè)變化的能力與課程改革

如何培養(yǎng)企業(yè)經(jīng)營管理者

職業(yè)高中校名應(yīng)當(dāng)規(guī)范統(tǒng)一

農(nóng)村職教對農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的引導(dǎo)

職業(yè)中學(xué)農(nóng)科專業(yè)實(shí)踐教學(xué)基地管理

準(zhǔn)確地亮出您的“賣點(diǎn)”──怎樣寫求職信

世紀(jì)之交 打響高級人才爭奪戰(zhàn)

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藁城職中聘請專家進(jìn)行技術(shù)講座

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我的職教情結(jié)

對日本職業(yè)高中發(fā)展歷程的幾點(diǎn)思考

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永不言棄

零的突破

學(xué)會微笑教育

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