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交通職業(yè)教育

編輯出版：交通職業(yè)教育雜志編輯部
主辦：交通職業(yè)教育研究會
出版周期：雙月刊出版地：江蘇省南通市
語種：中文　　ISSN：

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《教育與職業(yè)雜志》1992年09期

《中國現(xiàn)代教育裝備雜志》2004年08期

《教育與職業(yè)雜志》2006年20期

《現(xiàn)代遠程教育研究雜志》2000年01期

《教育與職業(yè)雜志》2004年22期

《交通職業(yè)教育雜志》2003年01期目錄

教育創(chuàng)新是教育工作者的歷史使命
顧明遠;
對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中等職業(yè)學校德育工作的思考
鐘鑒軍;
揚州汽校在全省職教學生操作技能競賽中取得優(yōu)異成績
蔣志偉;
學校德育工作要實現(xiàn)“七型”轉(zhuǎn)變
張其然;鄒永平;
認真貫徹鄧小平德育思想加強學校的思想道德建設(shè)
徐俊才;
如何將生態(tài)道德納入學校德育
滕仙娟;
江蘇海事職業(yè)技術(shù)學院正式籌建
顧健;
引進發(fā)達國家教育理念堅持航海教育模式創(chuàng)新
轉(zhuǎn)變教育觀念推進職教工作全面改革
朱新民;
以“三個代表”思想為指導開創(chuàng)學校工作新局面
石革軍;
優(yōu)化機制提高效益探索學校后勤服務(wù)新模式
"后勤改革"課題組;
高職教育辦學思路探討
丁在明;
實踐“三個代表” 辦好高職教育
陳武漢;
高職教育應重視學生人格素質(zhì)的培養(yǎng)
劉文香;
問題與對策:高職院校的雙語教學
熊和平;厲孝忠;
2002年來稿統(tǒng)計
本刊編輯部;
彈性學制下的高級技工教育課程模式設(shè)計
唐智朝;
“汽車維修專業(yè)”專業(yè)課教學探討
劉平;
淺談工位化教學
李镢貴;
培養(yǎng)數(shù)學閱讀能力提高學生素質(zhì)
董樹生;
愛學生在育人中的作用
張星一;
高職院校加強科研工作的若干思考
馬喬林;
我對運用多媒體課件教學的認識
胡雨來;
淺議個性化心理素質(zhì)教育的環(huán)境因素
劉瑛;
青少年模擬法庭活動的實踐與探索
楊國勝;
中專禮儀課與塑造高素質(zhì)人才
王汝秀;
角色轉(zhuǎn)換:學生就業(yè)前的一堂必修課
陳友放;
警惕學校教育中的負性情緒
谷泉;
職業(yè)技術(shù)院校教師人文素質(zhì)有待提高
李崇蓉;
加強非智力因素教育提高學生成才率
周昌泉;
職業(yè)學校實踐教學創(chuàng)新勢在必行
王為生;
媽媽,明天我回家
孫蘭蘭;
書到用時方恨少
孫坤;
信息之窗
四川省交通運輸學校簡介

高等教育論文導航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴展國家級期刊省級期刊

教育創(chuàng)新是教育工作者的歷史使命

對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中等職業(yè)學校德育工作的思考

揚州汽校在全省職教學生操作技能競賽中取得優(yōu)異成績

學校德育工作要實現(xiàn)“七型”轉(zhuǎn)變

認真貫徹鄧小平德育思想 加強學校的思想道德建設(shè)

如何將生態(tài)道德納入學校德育

江蘇海事職業(yè)技術(shù)學院正式籌建

引進發(fā)達國家教育理念 堅持航海教育模式創(chuàng)新

轉(zhuǎn)變教育觀念 推進職教工作全面改革

以“三個代表”思想為指導 開創(chuàng)學校工作新局面

優(yōu)化機制 提高效益 探索學校后勤服務(wù)新模式

高職教育辦學思路探討

實踐“三個代表” 辦好高職教育

高職教育應重視學生人格素質(zhì)的培養(yǎng)

問題與對策:高職院校的雙語教學

2002年來稿統(tǒng)計

彈性學制下的高級技工教育課程模式設(shè)計

“汽車維修專業(yè)”專業(yè)課教學探討

淺談工位化教學

培養(yǎng)數(shù)學閱讀能力 提高學生素質(zhì)

愛學生在育人中的作用

高職院校加強科研工作的若干思考

我對運用多媒體課件教學的認識

淺議個性化心理素質(zhì)教育的環(huán)境因素

青少年模擬法庭活動的實踐與探索

中專禮儀課與塑造高素質(zhì)人才

角色轉(zhuǎn)換:學生就業(yè)前的一堂必修課

警惕學校教育中的負性情緒

職業(yè)技術(shù)院校教師人文素質(zhì)有待提高

加強非智力因素教育 提高學生成才率

職業(yè)學校實踐教學創(chuàng)新勢在必行

媽媽,明天我回家

書到用時方恨少

信息之窗

四川省交通運輸學校簡介

認真貫徹鄧小平德育思想加強學校的思想道德建設(shè)

引進發(fā)達國家教育理念堅持航海教育模式創(chuàng)新

轉(zhuǎn)變教育觀念推進職教工作全面改革

以“三個代表”思想為指導開創(chuàng)學校工作新局面

優(yōu)化機制提高效益探索學校后勤服務(wù)新模式

培養(yǎng)數(shù)學閱讀能力提高學生素質(zhì)

加強非智力因素教育提高學生成才率