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上海教育科研

編輯出版：上海教育科研雜志編輯部
主辦：上海市教育科學(xué)研究院普通教育研究所
出版周期：月刊出版地：上海市
語種：中文　　ISSN：1007-2020

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《文教資料雜志》2014年13期

《地理科學(xué)進(jìn)展雜志》2011年05期

《中學(xué)生閱讀(高中版)(上半月)雜志》

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《廣西社會(huì)科學(xué)雜志》2015年11期

《上海教育科研雜志》2011年08期目錄

經(jīng)典教育與生命滋養(yǎng)
劉鐵芳;
國內(nèi)首份正式出版的省級(jí)教育現(xiàn)代化發(fā)展實(shí)證研究報(bào)告——上海教育年度發(fā)展
浙江省富陽市郁達(dá)夫中學(xué) 為了祖國的富強(qiáng)
談孔子如何辦學(xué)
王澍;
彰顯現(xiàn)代化韻味的東洲小學(xué)
咱們一起讀《論語》,體驗(yàn)做人的快樂——“學(xué)習(xí)”和“教育”的原型
畢世響;
怎樣看待語文教材爭議
張俊列;
我國基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展研究述評(píng)
徐素倪;
江蘇省常州市舉辦2011新教育國際高峰論壇
李令永;
課堂教學(xué)中教育公平研究文獻(xiàn)綜述
李金釗;
評(píng)“知識(shí)反芻”
羅瑤;
兒童是什么?
李亞平;
教師發(fā)展的制度規(guī)范與文化習(xí)俗——香港真道書院考察
劉良華;
美國三項(xiàng)中小學(xué)科學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的比較及其啟示
段戴平;林長春;
美國網(wǎng)絡(luò)特許學(xué)校初探
邱倩;
浙江省臺(tái)州市推廣“小學(xué)生道德細(xì)節(jié)實(shí)踐”教科研成果
李哉平;
上海“80后”“70后”中學(xué)教師師生關(guān)系的比較研究
俞曉歆;金燕娜;祝春蘭;丁烜紅;
幼兒園見習(xí)對(duì)師范生專業(yè)學(xué)習(xí)與就業(yè)期望影響的調(diào)查研究
張麗莉;
高中師生對(duì)新高考方案態(tài)度的比較研究——來自河南省的調(diào)查
于康平;吳根洲;
對(duì)我國德育類課程的反思:改革與開放
黃建軍;
中小學(xué)教師大小課題研究的比較
李哉平;金遂;張曉宇;
國內(nèi)中學(xué)生考試焦慮干預(yù)效果元分析
孔博鑒;路海東;
課堂教學(xué)“多余環(huán)節(jié)”的學(xué)科審視
崔英梅;孔凡哲;
“問題解決”教學(xué)若干問題研究
陳建華;
小學(xué)科學(xué)“做中學(xué)”單元集體備課新模式
陳素平;
從“表演”走向“常態(tài)”——課例評(píng)比活動(dòng)新機(jī)制的構(gòu)建與思考
楊軍;
在創(chuàng)新中堅(jiān)守,在傳承中發(fā)展——江蘇省南通中學(xué)特色建設(shè)的實(shí)踐路徑
姚天勇;
先烈高風(fēng)礪學(xué)子不須揚(yáng)鞭自奮蹄——郁達(dá)夫人文資源在學(xué)校教育中開發(fā)和
孫建鋼;
衢州市推論文QQ81995535 行“教師個(gè)人小課題”系列研究
毛佩清;
學(xué)校多元課程類型及其實(shí)施
夏海明;
書寫課程:基于學(xué)校的鄉(xiāng)鎮(zhèn)青少年書法教育基地建設(shè)
鄭燕紅;
基于孝道文化傳承的孝道教育的實(shí)踐
陳瑞生;
建構(gòu)“問題情境-自主探究”的生本課堂文化
蔣華強(qiáng);
試論數(shù)學(xué)探究性教學(xué)
楊嵐;王九紅;
生活場(chǎng)景中的英語SHOW&SAY教學(xué)
馬利娟;
初中英語課堂教學(xué)評(píng)價(jià)語的思與行
錢欣;
思想政治課教學(xué)中適度應(yīng)用心理咨詢技術(shù)的策略
陳蘭萍;
有效區(qū)域材料投放培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力
邵靖;
江蘇省鎮(zhèn)江市中山西路幼兒園特色的園所文化和園本課程
江蘇省鎮(zhèn)江市官塘中學(xué) 規(guī)范辦學(xué)精致管理,科學(xué)推進(jìn)素質(zhì)教育
浙江省富陽市靈橋鎮(zhèn)中心小學(xué) “中國書畫之鄉(xiāng)”的翰墨書香
浙江省富陽市淥渚鎮(zhèn)中心小學(xué) 孝道文化進(jìn)校園

經(jīng)典教育與生命滋養(yǎng)

國內(nèi)首份正式出版的省級(jí)教育現(xiàn)代化發(fā)展實(shí)證研究報(bào)告——上海教育年度發(fā)展

浙江省富陽市郁達(dá)夫中學(xué) 為了祖國的富強(qiáng)

談孔子如何辦學(xué)

彰顯現(xiàn)代化韻味的東洲小學(xué)

咱們一起讀《論語》,體驗(yàn)做人的快樂——“學(xué)習(xí)”和“教育”的原型

怎樣看待語文教材爭議

我國基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展研究述評(píng)

江蘇省常州市舉辦2011新教育國際高峰論壇

課堂教學(xué)中教育公平研究文獻(xiàn)綜述

評(píng)“知識(shí)反芻”

兒童是什么?

教師發(fā)展的制度規(guī)范與文化習(xí)俗——香港真道書院考察

美國三項(xiàng)中小學(xué)科學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的比較及其啟示

美國網(wǎng)絡(luò)特許學(xué)校初探

浙江省臺(tái)州市推廣“小學(xué)生道德細(xì)節(jié)實(shí)踐”教科研成果

上海“80后”“70后”中學(xué)教師師生關(guān)系的比較研究

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高中師生對(duì)新高考方案態(tài)度的比較研究——來自河南省的調(diào)查

對(duì)我國德育類課程的反思:改革與開放

中小學(xué)教師大小課題研究的比較

國內(nèi)中學(xué)生考試焦慮干預(yù)效果元分析

課堂教學(xué)“多余環(huán)節(jié)”的學(xué)科審視

“問題解決”教學(xué)若干問題研究

小學(xué)科學(xué)“做中學(xué)”單元集體備課新模式

從“表演”走向“常態(tài)”——課例評(píng)比活動(dòng)新機(jī)制的構(gòu)建與思考

在創(chuàng)新中堅(jiān)守,在傳承中發(fā)展——江蘇省南通中學(xué)特色建設(shè)的實(shí)踐路徑

先烈高風(fēng)礪學(xué)子 不須揚(yáng)鞭自奮蹄——郁達(dá)夫人文資源在學(xué)校教育中開發(fā)和

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學(xué)校多元課程類型及其實(shí)施

書寫課程:基于學(xué)校的鄉(xiāng)鎮(zhèn)青少年書法教育基地建設(shè)

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建構(gòu)“問題情境-自主探究”的生本課堂文化

試論數(shù)學(xué)探究性教學(xué)

生活場(chǎng)景中的英語SHOW&SAY教學(xué)

初中英語課堂教學(xué)評(píng)價(jià)語的思與行

思想政治課教學(xué)中適度應(yīng)用心理咨詢技術(shù)的策略

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江蘇省鎮(zhèn)江市中山西路幼兒園 特色的園所文化和園本課程

江蘇省鎮(zhèn)江市官塘中學(xué) 規(guī)范辦學(xué)精致管理,科學(xué)推進(jìn)素質(zhì)教育

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有效區(qū)域材料投放培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力

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