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上海教育科研

編輯出版：上海教育科研雜志編輯部
主辦：上海市教育科學(xué)研究院普通教育研究所
出版周期：月刊出版地：上海市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1007-2020

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《理化檢驗(yàn)(化學(xué)分冊(cè))雜志》2011年10

《上海教育科研雜志》2014年06期目錄

PISA機(jī)測(cè)
本刊訊
工欲善其事,必先利其器
陸璟
運(yùn)用項(xiàng)目反應(yīng)理論評(píng)估國(guó)際問(wèn)卷指標(biāo)——以喜愛(ài)閱讀指標(biāo)對(duì)本地學(xué)生的合適度
沈?qū)W珺
PISA計(jì)算機(jī)輔助問(wèn)題解決能力測(cè)試研究
覃利春
從上海PISA2012透視學(xué)生能力分位的影響因素
唐一鵬
基于生命化教育立場(chǎng)的語(yǔ)文教育再思考
張文質(zhì)
兩種文化背景下的科學(xué)本質(zhì)觀之爭(zhēng)
石翡
從“因材施教”走向“商材議教”
孔祥淵
關(guān)于“教學(xué)法問(wèn)題”的討論
陳桂生胡惠閔黃向陽(yáng)
誰(shuí)可以成為真正的道德教育者
周圍
中學(xué)生公民政治德性的現(xiàn)狀與反思——基于五地區(qū)5243名中學(xué)生的調(diào)查
劉爭(zhēng)先
高初中同伴教育的多元建構(gòu)與操作策略
周政黃玉霞
為學(xué)生健康成長(zhǎng)奠定知和行的壓艙石
何美龍
教師——在文化傳承與開(kāi)啟未來(lái)中的應(yīng)對(duì)
傅祿建
“翻轉(zhuǎn)課堂”與教師角色轉(zhuǎn)型
黃金煜鄭友訓(xùn)
“電子書(shū)包”挑戰(zhàn)教師信息素養(yǎng)
徐斌
高中生數(shù)學(xué)能力性別差異的實(shí)證研究
田金亭朱強(qiáng)忠
小學(xué)生自我控制的發(fā)展特點(diǎn)及啟示
李鳳杰石婧
論心理失調(diào)及其對(duì)策
燕國(guó)材
德國(guó)完全中學(xué)畢業(yè)證書(shū)考試述評(píng)
侯彩穎
現(xiàn)代化進(jìn)程中的城鄉(xiāng)教育一體化監(jiān)測(cè)標(biāo)準(zhǔn)研究
秦建平張惠李曉康
《教師智慧的20個(gè)分享》
基于主成分分析的中小學(xué)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)評(píng)價(jià)研究
楊文芳吳殷高幕峰
區(qū)域綜合評(píng)價(jià)的實(shí)踐與思考
鄭道春
中小學(xué)教師對(duì)家庭作業(yè)功能認(rèn)識(shí)的調(diào)查研究
夏小慶論文QQ81995535
基于學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的教師教學(xué)行為結(jié)構(gòu)
張忠山黃自敏
中學(xué)生媒介素養(yǎng)教育課程實(shí)施的策略
徐其銳
生活實(shí)踐是育德主題活動(dòng)的根據(jù)地——我們的“龍蛋行動(dòng)”實(shí)踐研究
金建光洪飛張國(guó)良
《課堂改進(jìn)的30個(gè)行動(dòng)》
關(guān)于微文閱讀的思考
陳天偉
寫(xiě)話教學(xué)中德育滲透的策略
陳玲
0～6歲生命教育課程的創(chuàng)建與實(shí)施
張愛(ài)蓮
上海海事大學(xué)附屬北蔡高級(jí)中學(xué)
江蘇省南京市秦淮區(qū) 深化課程改革推進(jìn)素質(zhì)教育

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PISA機(jī)測(cè)

工欲善其事,必先利其器

運(yùn)用項(xiàng)目反應(yīng)理論評(píng)估國(guó)際問(wèn)卷指標(biāo)——以喜愛(ài)閱讀指標(biāo)對(duì)本地學(xué)生的合適度

PISA計(jì)算機(jī)輔助問(wèn)題解決能力測(cè)試研究

從上海PISA2012透視學(xué)生能力分位的影響因素

基于生命化教育立場(chǎng)的語(yǔ)文教育再思考

兩種文化背景下的科學(xué)本質(zhì)觀之爭(zhēng)

從“因材施教”走向“商材議教”

關(guān)于“教學(xué)法問(wèn)題”的討論

誰(shuí)可以成為真正的道德教育者

中學(xué)生公民政治德性的現(xiàn)狀與反思——基于五地區(qū)5243名中學(xué)生的調(diào)查

高初中同伴教育的多元建構(gòu)與操作策略

為學(xué)生健康成長(zhǎng)奠定知和行的壓艙石

教師——在文化傳承與開(kāi)啟未來(lái)中的應(yīng)對(duì)

“翻轉(zhuǎn)課堂”與教師角色轉(zhuǎn)型

“電子書(shū)包”挑戰(zhàn)教師信息素養(yǎng)

高中生數(shù)學(xué)能力性別差異的實(shí)證研究

小學(xué)生自我控制的發(fā)展特點(diǎn)及啟示

論心理失調(diào)及其對(duì)策

德國(guó)完全中學(xué)畢業(yè)證書(shū)考試述評(píng)

現(xiàn)代化進(jìn)程中的城鄉(xiāng)教育一體化監(jiān)測(cè)標(biāo)準(zhǔn)研究

《教師智慧的20個(gè)分享》

基于主成分分析的中小學(xué)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)評(píng)價(jià)研究

區(qū)域綜合評(píng)價(jià)的實(shí)踐與思考

中小學(xué)教師對(duì)家庭作業(yè)功能認(rèn)識(shí)的調(diào)查研究

基于學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的教師教學(xué)行為結(jié)構(gòu)

中學(xué)生媒介素養(yǎng)教育課程實(shí)施的策略

生活實(shí)踐是育德主題活動(dòng)的根據(jù)地——我們的“龍蛋行動(dòng)”實(shí)踐研究

《課堂改進(jìn)的30個(gè)行動(dòng)》

關(guān)于微文閱讀的思考

寫(xiě)話教學(xué)中德育滲透的策略

0～6歲生命教育課程的創(chuàng)建與實(shí)施

上海海事大學(xué)附屬北蔡高級(jí)中學(xué)

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