現(xiàn)代外語

期刊大全網(wǎng) 更新：2016/7/6 論文發(fā)表流程

論“是”與“yes”
張和友;鄧思穎;
“第二語言習得及外語教學理論前沿動態(tài)暑期研修班”通知
被動范疇“給”的句法語義特征
熊仲儒;
顯性施為式“我+言說動詞”的構(gòu)式分析
吳劍鋒;
“2011年第五屆西方語言哲學夏日書院暨英美分析傳統(tǒng)與歐洲大陸傳統(tǒng)研
試論量名不匹配構(gòu)式在語料庫中的低頻出現(xiàn)率及內(nèi)在原因
吳芙蕓;
第九屆中國跨文化交際國際學術(shù)研討會
英語名物化結(jié)構(gòu)的語篇功能分析——以國際貿(mào)易銷售合同為例
徐新宇;
英語口語能力描述語因子分析及能力等級劃分——制定語言能力等級量表實證
楊惠中;朱正才;方緒軍;
第五屆國際形式語言學研討會論文征集
外語聽力焦慮量表的構(gòu)造分析及效度檢驗
張憲;趙觀音;
心理類型在中國學生英語習語理解中的作用
張雷;俞理明;
中國英語學習者五個句型的句法發(fā)展階段研究——一項支持“L1=L2假設
鄒為誠;陳仁凱;
“第七屆全國認知語言學研討會暨第三屆認知語言學暑期講習班”通知
中國英語學習者書面語料復數(shù)標記的變異研究
胡敏;
中國學生英語韻律習得與性別的關聯(lián)研究
林秋茗;
中國英漢語比較研究會會刊《英漢對比與翻譯》征稿啟事
“刺激的匱乏:尚待努力的課題”述評
代天善;
《漢語句法學》評介
胡波;
《認知語言學在二語教學中的應用》評論文QQ81995535 介
趙永峰;
《心理語言學視角下的雙語研究手冊》評介
范琳;徐夢靈;
“首屆中西語言哲學高層論壇”述要
霍永壽;
本刊稿約

醫(yī)學論文	農(nóng)業(yè)論文	經(jīng)濟管理	高等教育論文	計算機論文
中小學論文	體育論文	英語論文	畜牧獸醫(yī)論文	SCI論文
統(tǒng)計源核心	北大核心	南大核心	CSCD	CA化學文摘

現(xiàn)代外語

論“是”與“yes”

“第二語言習得及外語教學理論前沿動態(tài)暑期研修班”通知

被動范疇“給”的句法語義特征

顯性施為式“我+言說動詞”的構(gòu)式分析

“2011年第五屆西方語言哲學夏日書院暨英美分析傳統(tǒng)與歐洲大陸傳統(tǒng)研

試論量名不匹配構(gòu)式在語料庫中的低頻出現(xiàn)率及內(nèi)在原因

第九屆中國跨文化交際國際學術(shù)研討會

英語名物化結(jié)構(gòu)的語篇功能分析——以國際貿(mào)易銷售合同為例

英語口語能力描述語因子分析及能力等級劃分——制定語言能力等級量表實證

第五屆國際形式語言學研討會論文征集

外語聽力焦慮量表的構(gòu)造分析及效度檢驗

心理類型在中國學生英語習語理解中的作用

中國英語學習者五個句型的句法發(fā)展階段研究——一項支持“L1=L2假設

“第七屆全國認知語言學研討會暨第三屆認知語言學暑期講習班”通知

中國英語學習者書面語料復數(shù)標記的變異研究

中國學生英語韻律習得與性別的關聯(lián)研究

中國英漢語比較研究會會刊《英漢對比與翻譯》征稿啟事

“刺激的匱乏:尚待努力的課題”述評

《漢語句法學》評介

《認知語言學在二語教學中的應用》評 論文QQ81995535 介

《心理語言學視角下的雙語研究手冊》評介

“首屆中西語言哲學高層論壇”述要

本刊稿約

《認知語言學在二語教學中的應用》評論文QQ81995535 介