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課外語文
課外語文

編輯出版：課外語文雜志編輯部
主辦：遼寧人民出版社
出版周期：半月刊出版地：遼寧省沈陽市
語種：中文　　ISSN：1672-0490


《課外語文雜志》2013年24期目錄

  • 實施求真教育,建設美麗校園——記張家港市港區(qū)小學

  • 中國教育學會“十二五”科研規(guī)劃課題經(jīng)典美文與語文課堂讀寫教學研究總課

  • 沁園春·雪

    毛澤東

  • 教育聚焦

  • 師說語錄

  • 《課外語文》雜志征稿啟事

  • 陶行知創(chuàng)造教育思想對高中語文教學的啟示

    張曉陽

  • 初中語文教學呼喚理性思維分析

    魏鎮(zhèn)

  • 農(nóng)村中學學生課外閱讀存在的問題及提升策略

    王春琴

  • 讓文學魅力滲入中職語文課堂

    徐思文

  • 小學語文作業(yè)設計的有效性研究

    戴鳳雛

  • 加大語言訓練力度,提升學生語文素養(yǎng)

    陳貴章

  • 淺談語文教學中的表演

    蔣成娟

  • 講求策略,優(yōu)化教學——高考后對語文教學的一點思考

    魏紅

  • 沉入詞語的感性世界

    李紅霞

  • 不可缺失的“一圈紅白的花”——對人性中美好一面的喚醒

    陳培根

  • 生活在,語文存

    鄭海軍

  • 略談高中語文教學中的情感教育

    高春霞

  • 語文課堂,需要開放、快樂的“活水”

    潘元成

  • 快樂的開放式課堂是語文創(chuàng)新教育的必由之路

    張如華

  • 去繁就簡 去冗就短——我的語文教學觀

    張小蘭

  • 淺議如何有效布置語文作業(yè)

    徐建成

  • 讓語文課堂成為學生的精神家園

    劉許強

  • 初中語文教學如何加強文學性之我見

    單紅成

  • 小學語文課上農(nóng)遠資源利用的體會

    劉敏

  • 創(chuàng)造良好的課堂氣氛,促進語文教學

    馮素軍

  • 淺談語文教學的個性化

    劉敏

  • 讓語文課堂回歸兒童的世界

    劉成軍

  • 淺析文學鑒賞于學習語文之益處

    錢淑萍

  • 泛化與分化在小學語文學習中的應用

    路曉丹 戴瑩

  • 以“寫”為杠桿 驅(qū)動“大語文”活動的開展

    王海艷

  • 關于中職語文教學的幾點體會

    宋慶祥

  • 讓成功體驗在語文課堂中獲得

    張德學

  • 淺析對初中語文朗讀教學的現(xiàn)狀與策略

    徐留成

  • 入境·感知·品悟——初中語文詩歌教學摭談

    張清

  • 讓拓展延伸為語文課堂插上騰飛的翅膀——語文課堂中的拓展教學策略研究

    陳靜

  • 倡導真實初中寫作教學實踐的嘗試

    董萍

  • 淺談對初中生品讀經(jīng)典的指導分析

    江標

  • 巧用提問藝術,盤活初中語文課堂

    李春明

  • 初中語文高效愉悅型課堂建設

    陳迎

  • 小學語文教學的多樣化教學模式

    馮啟忠

  • 把握好初中語文學科教與學結(jié)合點

    楊秀麗

  • 趣味教學法在低年級小學語文拼音教學中的應用探析

    張志娟

  • 如何更好地激發(fā)學生學習語文

    劉蘭功

  • 識字教學的問題與對策——基于語料庫的小學語文教材用字研究

    吳莉莉

  • 構建初中語文高效課堂之我見

    任國亮

  • 關于小學語文口語訓練教學的幾點思考

    梁芳芹

  • 淺談農(nóng)村初中學困生的轉(zhuǎn)化策略

    武麗梅

  • 課堂教學語言錘煉三步曲

    董志娟

  • “自然分材”在語文課堂的應用初探

    丁寧寧

  • 初中語文教學方法初探

    馬躍龍

  • 小學語文詩歌教學創(chuàng)新分析

    季晗

  • 淺談如何提高初中文言文教學效率

    許紅年

  • 淺談如何提升初中語文課堂教學有效性

    卞昌

  • 淺談低年級的寫話引導

    顧玥

  • 走出文言文教學的迷途

    陳曉丹

  • 講究教學策略,成就精彩課堂——小學語文教學策略探究

    朱愛東

  • 淺談語文課程中的情景教學

    朱雅娟

  • 提高初中語文課堂教學有效性的策略探究

    吳寶娟

  • 語文教學與創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)

    武裝

  • 語文教學中如何用“點撥法”指導學生課外練筆

    王威

  • 巧設主題,構建高效課堂——初中語文課堂主題型教學實踐探析

    胡雪梅

  • 指導學生有感情地朗讀課文

    金雷

  • 淺談小學語文課堂教學藝術

    張小紫

  • 為“名著導讀”教學尋找一片“晴天”——“名著導讀”教學現(xiàn)狀淺析及教學

    嚴霞

  • 引領精讀文本,落實有效教學——淺談如何引導學生與文本有效對話

    李大平

  • 論傳統(tǒng)直覺體悟在現(xiàn)代語文教學中的價值體現(xiàn)

    張改娜

  • 讓學生在口語交際的路上快樂前行——淺談如何上好小學口語交際課

    高珊珊

  • 高中語文課程資源開發(fā)與利用探討

    張春梅

  • 初中語文教學中閱讀與寫作能力培養(yǎng)摭談

    曹傳金

  • 新課改下讓學生真正成為課堂的“主角”

    程士清

  • 淺談小班化教育背景下初中語文教學策略的幾點運用

    韓興猛

  • 新課改下初中語文課堂教學問題及有效對策分析

    張建康

  • 當前初中語文教學中存在的問題及整改策略

    陳紅超

  • 引導學生主動備考 收獲高考累累碩果

    邵代會

  • 小學語文教學的課堂模式研究

    呂云霞

  • 小學語文教學中滲透環(huán)境教育之我見

    周紅梅

  • 讓網(wǎng)絡走進習作教學

    張瑞玉

  • 讓扎實的訓練成為有效課堂的奠基石

    周勁松

  • 意外的生成,成就精彩的課堂——淺談小學語文課堂中的動態(tài)生成

    施克超

  • 《鄭燮傳》教學設計

    張雪

  • “我行我秀”興趣演講活動設計

    錢亞鋒

  • 直面現(xiàn)實抨時弊——《師說》教學設計

    杜昕

  • 樂于表達 易于表達——《豬八戒吃西瓜》習作指導案例

    鄒麗麗

  • 初中語文名著閱讀的整合策略的探討

    王冬云

  • 簡析感性教學在初中語文閱讀中的復活

    李新秀

  • 初中語文教學中的課外閱讀指導

    李蘭

  • 加強閱讀引導 提高初中學生文學素養(yǎng)

    趙學芳

  • 探求初中語文閱讀教學有效性的策略

    張曉云

  • 悟性是開啟寫作靈感的鑰匙

    田正剛

  • 初中作文訓練應強化“三個回歸”的意識

    徐峰

  • 作文評講的方法淺論

    錢志勇

  • 淺談如何提升小學語文閱讀教學有效性

    劉紅虎

  • 中學語文作文教學應注重學生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)

    覃妙雪

  • 略談小學閱讀教學自主探究學習方式

    李軍

  • 課前足預設,課堂巧生成——初中語文閱讀教學中關于預設與生成的實踐性思

    顧春梅

  • 用愛引導,生成愛的語言——中學生作文教學

    劉華艷

  • 對中學生課外閱讀的思考

    蔣書霞

  • 如何讓學生作文妙筆生花

    張蕾

  • 淺析初中語文作文教學過程中存在的問題及對策

    劉明成

  • 紙上得來不覺淺——古典詩歌鑒賞之我見

    吳華

  • 注重指導提升閱讀教學的質(zhì)量

    華旭光

  • 深情冷眼的作文評講課——新課程標準下高一作文評講課的嘗試

    遲憲春

  • 淺談新課程理念下如何提高閱讀教學實效性

    高金釵

  • 用童話引領小學生走進閱讀的廣闊天地

    張晨

  • 關于初中作文教學生活化的研究

    趙欣欣

  • 用小日記助力學生大作文

    陳艷

  • 信步閱讀課堂 探尋有效策略

    邵亞林

  • 文章合為時而作——高中語文作文中的情感滲透

    戴啟常

  • 讓初中作文充滿個性魅力

    張萍

  • 構建有效的小學語文閱讀教學

    張偉

  • 蘇教版初中語文閱讀情境教育探析

    陳宜壯

  • 淺談小學高年級語文閱讀教學

    顧春娥

  • 任務驅(qū)動教學法在提高小學生閱讀能力中的應用

    徐靜

  • 閱讀與訓練,不可本末倒置

    彭程

  • 初中語文作文教學的有效性分析

    華連兵

  • 初中作文情 論文QQ81995535 感荒漠化芻議

    湯俊

  • 小議“復作”

    王旭

  • 淺談小學語文課外閱讀教學

    劉瑜

  • 小學語文教學中如何實踐個性化閱讀研究

    劉志萍

  • 小學語文教學中提高閱讀教學實效性的分析

    顧秀平

  • 小學語文作文教學的新思路分析

    孔雷

  • 小切口,深挖掘——高中生寫鑒賞類文章的四個注意點

    劉許強

  • 內(nèi)外兼修教寫作

    伍瑩瑩

  • 百“擅”“效”為先——中學生語文閱讀能力培養(yǎng)探究

    周理科

  • 變“要我寫”為“我要寫”——激發(fā)學生寫作興趣的嘗試

    張平

  • 初中作文教學中“四步”指導的構想

    張鋒

  • 初中語文閱讀能力有效培養(yǎng)策略探討

    尤向會

  • 淺析語文課堂學生閱讀興趣培養(yǎng)與能力提升

    李成寶

  • 習作也需幸福感

    趙秀環(huán)

  • 閱讀教學的策略性思考

    王桂紅

  • 新時期提升文言文閱讀教學有效性探究

    王觀秀

  • 以生為本,讓作文教學煥發(fā)童心童趣

    王兆香

  • 農(nóng)村學生朗讀能力薄弱的究因與應對

    楊陽

  • 讓寫作充滿生命的活力——淺談如何激發(fā)中學生作文興趣

    李鵬林

  • 淺談如何進行小學語文作文教學

    王丁茂

  • 寫作教學中“真語言”缺失的成因及對策研究

    朱小燕

  • 淺談“二次作文”教學法對語文寫作教學的促進作用

    李耀光

  • 淺談學生朗讀能力的培養(yǎng)

    鄭明忠

  • 初中生語文自主閱讀能力提高的策略

    張學鋼

  • 新疆高校預科漢語精讀教材使用現(xiàn)狀調(diào)查

    陳光友

  • 幾大傳統(tǒng)節(jié)日及其與古代詩詞的姻緣

    單漢江

  • 緊貼時代脈搏——西南聯(lián)大文學特征

    王建華

  • 奏響七部曲 愛上古詩詞——淺論中學生詩詞鑒賞能力的培養(yǎng)

    吉開炮

  • 試析“詞義表面化”機制在傳媒中的應用

    廖廣莉

  • 淺談中國古詩的語言特征及其影響

    曾麗珠

  • 教師要有一顆愛心

    張功華

  • 率真性情 豐富心靈 矢志維護真、善、美的決心——《幽徑悲劇》教學

    劉志榮

  • 《紫藤蘿瀑布》美“因”探析

    王代娣

  • 準確把握小說的主題

    施燕霞

  • 略談高考散文閱讀備考

    陸從嶺

  • 螃蟹哪兒去了——小班的一次談話活動

    楊如紅

  • 走向明亮那方

    李東清

  • 淺談小學語文教學中審美教育的滲透

    沈紅梅

  • 引入生活源頭活水 澆灌作文成功之花

    徐松

  • 淺談多媒體在語文教學中的積極作用

    姜海紅

  • 不成熟的果子是青澀的——再談中小學生“早戀”問題

    布桑

  • 素質(zhì)教育下初中語文作文教學如何有效開展

    羊為漢

  • 運用心理干預,激發(fā)學生寫作的興趣

    孫永貴

  • 滲透素質(zhì)教育因素的中學作文教學

    李正漢

  • 淺談初中語文自學能力的培養(yǎng)

    陳桂平

  • 讓學生在實踐活動中進行有趣地學習

    肖水平

  • 學而時習之,習而常樂之——淺談小學語文作業(yè)的創(chuàng)新

    丁達兵

  • 班班通,讓語文課堂流光溢彩

    唐少婷

  • 對語文學科多媒體教學的點滴思考

    皮金根

  • 智慧與情感相融,文本偕心靈共長——淺談如何有效引導小學生與文本對話

    許乃華

  • 班主任工作中的“四心”

    李東霞

  • 如何強大你的班主任氣場

    鄧國際

  • 語林學人

  • 讓我們投資知識,學習知識,傳播知識 “中國知網(wǎng)”——知識服務專家

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