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衛(wèi)生職業(yè)教育

編輯出版：衛(wèi)生職業(yè)教育雜志編輯部
主辦：甘肅省醫(yī)學(xué)科學(xué)研究院
出版周期：半月刊出版地：甘肅省蘭州市
語種：中文　　ISSN：1671-1246

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《成人教育雜志》1995年07期

《教育與職業(yè)雜志》1937年Z1期

《教育與職業(yè)雜志》2014年35期

《遠(yuǎn)程教育雜志雜志》2012年05期

《中國遠(yuǎn)程教育雜志》1988年03期

《體育成人教育學(xué)刊雜志》1998年01期

《教育與職業(yè)雜志》1936年07期

《中國教育技術(shù)裝備雜志》2014年11期

《現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育雜志》1989年01期

《成人教育雜志》1982年05期

《衛(wèi)生職業(yè)教育雜志》2007年13期目錄

教師隊(duì)伍建設(shè)的創(chuàng)新途徑
李麗華;孫琳;林杰;
“醫(yī)體結(jié)合”復(fù)合型醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)模式研究
成明祥;吳峰山;袁勝利;
獨(dú)具特色的高職藥學(xué)專業(yè)教學(xué)模式
祝祎瑋;
高職醫(yī)藥營銷專業(yè)“1+4+1”人才培養(yǎng)模式探析
董建民;
高職院校醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)教學(xué)模式的思考
劉國鴻;
五年制高職數(shù)學(xué)分層教學(xué)的策略
王海鴻;
高職美容專業(yè)“雙證書”教學(xué)改革的研究
談玲芳;白夢清;程躍英;
地方醫(yī)藥高專培養(yǎng)農(nóng)村衛(wèi)生人才的教改實(shí)踐
肖智勇;
高職高專中藥鑒定學(xué)教改的探索
張仁俠;
高校實(shí)踐教學(xué)的失真與策略
姚曉峰;
五年制高職生存在的問題及對策
多文蘭;張燕;
論高職院校臨床師資隊(duì)伍建設(shè)
徐宛玲;王建國;
論醫(yī)學(xué)創(chuàng)造型人才的素質(zhì)
孫正川;
如何讓中醫(yī)骨傷專業(yè)高職高專學(xué)生成為實(shí)用型人才
李代英;龔正壽;
淺談高職英語聽力教學(xué)中的文化滲透
尚艷平;
體育教學(xué)改革初探
趙美芹;位文軍;
麻醉學(xué)教育中人文關(guān)懷理念養(yǎng)成的探索
劉菊英;朱濤;秦成名;全守波;桂程君;
教師信念與大學(xué)生英語綜合應(yīng)用能力培養(yǎng)
謝堯臣;
對非醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生健康教育課程多媒體教學(xué)的思考
楊俊玲;
閱讀在外語教學(xué)中的應(yīng)用
池美蘭;朱玉丹;
淺析在校大學(xué)生結(jié)婚的利與弊——由《普通高校管理規(guī)定》解除“禁婚令”引
王秀蘭;
論大學(xué)生管理制度體系
馬琪山;
論馬斯洛需求層次理論對大學(xué)生思想政治教育方法的啟示
張鈉;鄭靜;劉西貴;
用醫(yī)用血壓表顯示壓強(qiáng)驗(yàn)證查理定律
董志文;
談大學(xué)生就業(yè)信息準(zhǔn)備
任邦來;
衛(wèi)生職業(yè)教育教學(xué)改革途徑探析
朱扶蓉;
中職教師專業(yè)化發(fā)展途徑探析
張靂平;李穎;
圖書館服務(wù)新論
楊小燕;
談職業(yè)學(xué)校學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和就業(yè)觀
王永清;程玉海;韓德蘭;張飛燕;
以問題為中心教學(xué)法在中職衛(wèi)校應(yīng)用的思考
肖智謙;劉偉;
關(guān)于衛(wèi)生職業(yè)教育教學(xué)管理創(chuàng)新的思考
李東風(fēng);
基層衛(wèi)生人員學(xué)歷文憑教育教學(xué)中存在的問題
袁媛;王釘釘;
對針灸留學(xué)生教學(xué)改革的思考
周爽;張榮華;
引入CIS理念增強(qiáng)校園文化建設(shè)的德育成效
付百紅;陳仕星;胡惠明;
談企業(yè)醫(yī)院繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展構(gòu)想
顧杰;劉蘇江;糜佐華;
營造綠色文化構(gòu)建和諧校園
韋煥能;
中職生厭學(xué)心理探究
王慶;
依據(jù)學(xué)生評課結(jié)果分析教學(xué)質(zhì)量
李伊平;劉讓元;
藥學(xué)專業(yè)以能力為標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)評價(jià)方法
鄒浩軍;林莉莉;趙喜林;
中等衛(wèi)校班級建設(shè)方略
汪潔;
淺談新形勢下衛(wèi)生職業(yè)教育中的班主任工作
雷蘊(yùn);
運(yùn)用哲學(xué)思維方法做好有過失行為學(xué)生的思想工作
關(guān)建國;
解剖學(xué)標(biāo)本考試課件的質(zhì)量分析
曲洪林;楊成;李濱;李振峰;高文彬;
多媒體課件制作與教學(xué)點(diǎn)滴談
周伯欽;莊景凡;
探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)
申淑平;
多媒體技術(shù)在有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用
李蓉;張慶云;朱輝;劉璐;
多媒體輔助生化教學(xué)的問題與對策
黃建國;
淺談邏輯學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)新模式
趙瑋;姚黎英;梁慧敏;于淼;張亞文;
醫(yī)學(xué)成人高等教育(專升本)病理生理學(xué)教學(xué)改革探討
王新芳;蔡福旺;胡廣厚;
醫(yī)學(xué)物理學(xué)教學(xué)改革的探討與實(shí)踐
張志順;
在免疫學(xué)與病原生物學(xué)課堂教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生思維訓(xùn)練的實(shí)踐與體會(huì)
吳松泉;孫菊云;
中醫(yī)骨病學(xué)單病種模版教學(xué)法的實(shí)踐
張華;曾昭洋;宋敏;張曉剛;徐斌;
病案討論教學(xué)法在婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐與評價(jià)
秦春蓮;
淺談非工科學(xué)生Visual Basic程序設(shè)計(jì)語言課堂教學(xué)
張紅;遲津愉;
“急性心肌梗死”課堂教學(xué)中二度教學(xué)設(shè)計(jì)的運(yùn)用
張劍;
淺談物理教學(xué)對能量概念的深化
張偉建;
在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)四有人才
陳躍英;
在外科學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思考能力
黎玉輝;
淺談在中等衛(wèi)校生理學(xué)教學(xué)中比喻的應(yīng)用
盧兵;
VFP數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)課程改革方案
水燕;
在生物學(xué)教學(xué)中滲透合理營養(yǎng)教育
吳少珊;
淺談?wù)n堂結(jié)尾設(shè)計(jì)
張勇;
分段函數(shù)的統(tǒng)一表達(dá)
梁盛泉;
以學(xué)生為主體的機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)教學(xué)改革探索
李燕燕;朱永香;
心理學(xué)規(guī)律在生化檢驗(yàn)技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
安麗欣;
研究性學(xué)習(xí)在醫(yī)古文教學(xué)中的應(yīng)用
張艷;
對外科實(shí)踐性教學(xué)改革的探討
鄭素芳;
創(chuàng)設(shè)問題情境激發(fā)探究興趣
李桂萍;
淺談檢驗(yàn)專業(yè)開設(shè)試劑配制課的重要性
李美英;
耳鼻咽喉臨床教學(xué)實(shí)踐與探索
陳平;谷華麗;
生物學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)性教育
閆敏輝;
提高職校生應(yīng)用寫作能力探討
周建高;
關(guān)注學(xué)生情感缺失注重學(xué)校情感教育
朱永勝;
創(chuàng)設(shè)生活中的物理情景提高教學(xué)趣味性
鄭琳;
淺談學(xué)生素質(zhì)教育中的儀式教育
徐明珠;
對有機(jī)化學(xué)中有關(guān)章節(jié)習(xí)題的一些看法
喬明艷;李全斌;
“魔鬼訓(xùn)練”機(jī)制在基礎(chǔ)護(hù)理操作技能教學(xué)中的應(yīng)用
廖穎輝;
高職護(hù)理專業(yè)病理學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀分析及對策
裴素霞;
護(hù)理健康教育程序在患者健康教育中的有效實(shí)施
張紅兵;
淺談護(hù)理高職教育職業(yè)能力培養(yǎng)
王海平;
淺談護(hù)生臨床觀察能力的培養(yǎng)
馬翠萍;
對護(hù)生在兒護(hù)技術(shù)操作中不良行為的理性思考
張慧珍;
新形勢下護(hù)士長應(yīng)具備的素質(zhì)與管理技巧
周江紅;竇磊英;
淺談護(hù)理管理中護(hù)士的角色與功能
林玉銀;
芻議德國“雙元制”職業(yè)教育模式及其對我國的啟示
劉穎;趙偉;桑維軍;邵璀菊;白元儒;劉慧明;
細(xì)菌玻片凝集實(shí)驗(yàn)替代診斷血清的研究
蘇盛通;陳惠業(yè);
芹菜對小鼠精子質(zhì)量影響的實(shí)驗(yàn)研究
蒲育棟;李芝蘭;趙娟娟;王曉艷;黨瑜慧;安婧;
中年人總體幸福感的相關(guān)研究
劉敏嵐;張建勇;
永安市新型農(nóng)村合作醫(yī)療基線調(diào)查
傅德驥;楊政堅(jiān);
綜合性醫(yī)院護(hù)工基本狀況調(diào)查
李穎;張瑤姬;丁仁艷;楊楚徐;楊玲;
在中等職業(yè)衛(wèi)生學(xué)校開設(shè)形體訓(xùn)練課的調(diào)查與設(shè)想
沈小紅;
高職高專藥學(xué)專業(yè)教學(xué)改革初探
侯永利;
試析甘肅省農(nóng)村醫(yī)療保障存在的問題
史正保;
解剖學(xué)考試改革及規(guī)范化建設(shè)的探索
葉傳昌;張芹;
宮頸癌中胸苷磷酸化酶與抑癌基因PTEN表達(dá)的相互關(guān)系
石清芳;俞發(fā)榮;李淑鸞;唐兆瑞;周慶云;劉江波;
通心絡(luò)膠囊對隱性冠心病ST-T段的影響
蘆少敏;楊瑞龍;
CEA等腫瘤標(biāo)記物在消化道惡性腫瘤患者轉(zhuǎn)歸中漂移的研究
喬蕾;孫玉鳳;
淺談場地器材的開發(fā)與利用
丁書平;
肺硬化性血管瘤臨床病理探討
程玲瑗;
加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練提高教學(xué)質(zhì)量
紀(jì)彬;
手指甲肌酐測定在慢性腎功能不全、腎病綜合征、糖尿病患者中的意義
周愛花;顧彩蘭;王金萍;
手背靜脈穿刺握手式握拳法的臨床探討
王錦蓉;
淺談班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì)
潘英;許強(qiáng);
護(hù)理缺陷原因剖析與防范對策
陳容;馮愛儀;劉衛(wèi);蔡典;
學(xué)生癔病發(fā)病原因分析與對策
向艷梅;陳再蓉;
新形勢下學(xué)校心理健康教育相關(guān)問題之探討
張素玲;林春雷;蔣大偉;林鐵梅;
淺析高校學(xué)生心理壓力及應(yīng)采取的措施
孫紅梅;劉慶勇;
試論傳統(tǒng)孝文化的現(xiàn)實(shí)影響作用
秦東華;張立紅;
淺談跨越中西方文化障礙
吳彥蓓;蔣陸霞;
論文QQ81995535
“冠心膠囊”臨床觀察小結(jié)
杜學(xué)明;杜曉芳;
棄儒從醫(yī)的大醫(yī)家
丁玉波;趙玉君;
對太極拳健身文化價(jià)值取向探析
李新龍;
醫(yī)教信息
甘肅省醫(yī)學(xué)會(huì)兒科專業(yè)委員會(huì) 傳播兒科新知識拓寬兒科新領(lǐng)域
《衛(wèi)生職業(yè)教育》雜志來稿須知

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國家級期刊省級期刊

教師隊(duì)伍建設(shè)的創(chuàng)新途徑

“醫(yī)體結(jié)合”復(fù)合型醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)模式研究

獨(dú)具特色的高職藥學(xué)專業(yè)教學(xué)模式

高職醫(yī)藥營銷專業(yè)“1+4+1”人才培養(yǎng)模式探析

高職院校醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)教學(xué)模式的思考

五年制高職數(shù)學(xué)分層教學(xué)的策略

高職美容專業(yè)“雙證書”教學(xué)改革的研究

地方醫(yī)藥高專培養(yǎng)農(nóng)村衛(wèi)生人才的教改實(shí)踐

高職高專中藥鑒定學(xué)教改的探索

高校實(shí)踐教學(xué)的失真與策略

五年制高職生存在的問題及對策

論高職院校臨床師資隊(duì)伍建設(shè)

論醫(yī)學(xué)創(chuàng)造型人才的素質(zhì)

如何讓中醫(yī)骨傷專業(yè)高職高專學(xué)生成為實(shí)用型人才

淺談高職英語聽力教學(xué)中的文化滲透

體育教學(xué)改革初探

麻醉學(xué)教育中人文關(guān)懷理念養(yǎng)成的探索

教師信念與大學(xué)生英語綜合應(yīng)用能力培養(yǎng)

對非醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生健康教育課程多媒體教學(xué)的思考

閱讀在外語教學(xué)中的應(yīng)用

淺析在校大學(xué)生結(jié)婚的利與弊——由《普通高校管理規(guī)定》解除“禁婚令”引

論大學(xué)生管理制度體系

論馬斯洛需求層次理論對大學(xué)生思想政治教育方法的啟示

用醫(yī)用血壓表顯示壓強(qiáng)驗(yàn)證查理定律

談大學(xué)生就業(yè)信息準(zhǔn)備

衛(wèi)生職業(yè)教育教學(xué)改革途徑探析

中職教師專業(yè)化發(fā)展途徑探析

圖書館服務(wù)新論

談職業(yè)學(xué)校學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和就業(yè)觀

以問題為中心教學(xué)法在中職衛(wèi)校應(yīng)用的思考

關(guān)于衛(wèi)生職業(yè)教育教學(xué)管理創(chuàng)新的思考

基層衛(wèi)生人員學(xué)歷文憑教育教學(xué)中存在的問題

對針灸留學(xué)生教學(xué)改革的思考

引入CIS理念 增強(qiáng)校園文化建設(shè)的德育成效

談企業(yè)醫(yī)院繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展構(gòu)想

營造綠色文化 構(gòu)建和諧校園

中職生厭學(xué)心理探究

依據(jù)學(xué)生評課結(jié)果分析教學(xué)質(zhì)量

藥學(xué)專業(yè)以能力為標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)評價(jià)方法

中等衛(wèi)校班級建設(shè)方略

淺談新形勢下衛(wèi)生職業(yè)教育中的班主任工作

運(yùn)用哲學(xué)思維方法 做好有過失行為學(xué)生的思想工作

解剖學(xué)標(biāo)本考試課件的質(zhì)量分析

多媒體課件制作與教學(xué)點(diǎn)滴談

探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)

多媒體技術(shù)在有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用

多媒體輔助生化教學(xué)的問題與對策

淺談邏輯學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)新模式

醫(yī)學(xué)成人高等教育(專升本)病理生理學(xué)教學(xué)改革探討

醫(yī)學(xué)物理學(xué)教學(xué)改革的探討與實(shí)踐

在免疫學(xué)與病原生物學(xué)課堂教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生思維訓(xùn)練的實(shí)踐與體會(huì)

中醫(yī)骨病學(xué)單病種模版教學(xué)法的實(shí)踐

病案討論教學(xué)法在婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐與評價(jià)

淺談非工科學(xué)生Visual Basic程序設(shè)計(jì)語言課堂教學(xué)

“急性心肌梗死”課堂教學(xué)中二度教學(xué)設(shè)計(jì)的運(yùn)用

淺談物理教學(xué)對能量概念的深化

在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)四有人才

在外科學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思考能力

淺談在中等衛(wèi)校生理學(xué)教學(xué)中比喻的應(yīng)用

VFP數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)課程改革方案

在生物學(xué)教學(xué)中滲透合理營養(yǎng)教育

淺談?wù)n堂結(jié)尾設(shè)計(jì)

分段函數(shù)的統(tǒng)一表達(dá)

以學(xué)生為主體的機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)教學(xué)改革探索

心理學(xué)規(guī)律在生化檢驗(yàn)技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

研究性學(xué)習(xí)在醫(yī)古文教學(xué)中的應(yīng)用

對外科實(shí)踐性教學(xué)改革的探討

創(chuàng)設(shè)問題情境 激發(fā)探究興趣

淺談檢驗(yàn)專業(yè)開設(shè)試劑配制課的重要性

耳鼻咽喉臨床教學(xué)實(shí)踐與探索

生物學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)性教育

提高職校生應(yīng)用寫作能力探討

關(guān)注學(xué)生情感缺失 注重學(xué)校情感教育

創(chuàng)設(shè)生活中的物理情景 提高教學(xué)趣味性

淺談學(xué)生素質(zhì)教育中的儀式教育

對有機(jī)化學(xué)中有關(guān)章節(jié)習(xí)題的一些看法

“魔鬼訓(xùn)練”機(jī)制在基礎(chǔ)護(hù)理操作技能教學(xué)中的應(yīng)用

高職護(hù)理專業(yè)病理學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀分析及對策

護(hù)理健康教育程序在患者健康教育中的有效實(shí)施

淺談護(hù)理高職教育職業(yè)能力培養(yǎng)

引入CIS理念增強(qiáng)校園文化建設(shè)的德育成效

營造綠色文化構(gòu)建和諧校園

運(yùn)用哲學(xué)思維方法做好有過失行為學(xué)生的思想工作

創(chuàng)設(shè)問題情境激發(fā)探究興趣

關(guān)注學(xué)生情感缺失注重學(xué)校情感教育

創(chuàng)設(shè)生活中的物理情景提高教學(xué)趣味性

加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練提高教學(xué)質(zhì)量

手指甲肌酐測定在慢性腎功能不全、腎病綜合征、糖尿病患者中的意義

甘肅省醫(yī)學(xué)會(huì)兒科專業(yè)委員會(huì) 傳播兒科新知識拓寬兒科新領(lǐng)域