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課外語(yǔ)文
課外語(yǔ)文

編輯出版：課外語(yǔ)文雜志編輯部
主辦：遼寧人民出版社
出版周期：半月刊出版地：遼寧省沈陽(yáng)市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1672-0490


《課外語(yǔ)文雜志》2015年10期目錄

  • 超越自我,追求至善——福建省尤溪縣第七中學(xué)之巡禮

    蘇元癸

  • 湘夫人

    屈原

  • 教育聚焦

  • 《課外語(yǔ)文》雜志征稿啟事

  • 同課異構(gòu)中的“同”“異”辯證

    趙靜

  • 詩(shī)意,語(yǔ)文的生命所在——淺析王菘舟的“詩(shī)意語(yǔ)文”

    李炳師

  • 教育信息化環(huán)境下高職語(yǔ)文教學(xué)的思考

    陳趙

  • 探討語(yǔ)文教學(xué)中的“語(yǔ)言藝術(shù)性”

    曹珍玲

  • 《我與地壇》語(yǔ)文教學(xué)中的價(jià)值取向

    車素萍

  • 一般論述類文本高考應(yīng)對(duì)策略探微

    馬玉忠

  • 張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性,提高語(yǔ)文課堂魅力

    李成

  • 文言·文字·文學(xué)·文化

    陳靈甫

  • 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中存在的問(wèn)題及解決措施

    楊秀榮

  • 關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文朗讀教學(xué)的幾點(diǎn)思考

    蘭花

  • 論小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中發(fā)散性思維的培養(yǎng)

    楊宏強(qiáng)

  • 從高考試題看口語(yǔ)交際走向

    言雅娣

  • 新常態(tài)下的高中語(yǔ)文創(chuàng)客行動(dòng)

    黃立婷

  • 高中語(yǔ)文轉(zhuǎn)身之后的精彩

    孫麗

  • 古文化滲透下小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的張力呈現(xiàn)

    張香玲

  • 讓語(yǔ)文課堂綻放語(yǔ)言藝術(shù)之花

    陳浮亮

  • 提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率的探索

    廖偉玲

  • 高中語(yǔ)文教學(xué)如何提升文學(xué)性初探

    趙春香

  • 在社會(huì)主義核心價(jià)值觀統(tǒng)領(lǐng)下的小學(xué)語(yǔ)文經(jīng)典誦讀的實(shí)踐研究

    馬君誠(chéng)

  • 讓小學(xué)語(yǔ)文沉浸在和諧的氛圍中

    李遠(yuǎn)

  • 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中激勵(lì)性語(yǔ)言的運(yùn)用淺談

    黃福

  • 高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)課聽(tīng)課悟得

    曾朝暉

  • 小小詞語(yǔ)大空間 學(xué)習(xí)語(yǔ)文全靠它

    茹茹

  • 在汽車運(yùn)用與維修專業(yè)開(kāi)設(shè)職業(yè)漢語(yǔ)課程的思考

    張琳琳

  • 關(guān)于高中語(yǔ)文新課程的困境與反思

    崔曉香

  • 關(guān)于中職語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)效的探索與實(shí)踐

    李秀媚

  • 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)

    陸育新

  • 葉圣陶語(yǔ)文教育思想淺析

    任勇

  • 兒童文學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的現(xiàn)狀及對(duì)策

    劉艷

  • 《桃花源記》研究綜述及教學(xué)建議

    趙瑩瑩

  • 語(yǔ)文課堂教學(xué)文本解讀的幾個(gè)途徑

    林舜錦

  • 借助音樂(lè)提高中職語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性

    袁雅芬

  • 他山之石,可以攻玉——淺談資源整合對(duì)語(yǔ)文口語(yǔ)交際教學(xué)的有效促進(jìn)

    洪燕

  • 激體驗(yàn)之趣 享寫話之樂(lè)

    鈕純羚

  • 打造初中語(yǔ)文高效課堂的對(duì)策

    柏學(xué)剛

  • 小學(xué)低年級(jí)如何進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)指導(dǎo)

    陳先嶺

  • 初中語(yǔ)文課堂教學(xué)激趣的幾種嘗試

    范慧珠

  • 如何使一年級(jí)學(xué)生學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音

    白晶瑩

  • 憑借學(xué)法遷移點(diǎn) 突出語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)

    溫桂端

  • “三味讀法”讓學(xué)生的思維動(dòng)起來(lái)——《將進(jìn)酒》課例研習(xí)

    肖春毓

  • 四步教學(xué)法在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)踐策略研究

    趙培澤

  • 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方法策略

    馮玉花

  • 采用分層教學(xué) 打造精彩語(yǔ)文課堂

    潘麗云

  • 自主學(xué)習(xí)策略在高中語(yǔ)文寫作教學(xué)中的應(yīng)用探析

    韓軍

  • 初中語(yǔ)文的多元化教學(xué)

    盧潔

  • 大踏步走出“合作學(xué)習(xí)”的困境

    房韻

  • 開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文對(duì)話教學(xué)的有效策略

    范學(xué)義

  • 簡(jiǎn)析小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)語(yǔ)言的優(yōu)化

    袁建民

  • 如何避免小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的誤區(qū)

    馬秀華

  • 語(yǔ)病修改三步法——用簡(jiǎn)易化方法講語(yǔ)病題

    劉高斌

  • 在聽(tīng)說(shuō)唱中學(xué)語(yǔ)文——對(duì)語(yǔ)文課《綜合性學(xué)習(xí):乘著音樂(lè)的翅膀》的分析

    鄭麗蓮

  • 江淮方言下的拼音教學(xué)探尋

    季凌茹

  • 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中新視角解讀的實(shí)現(xiàn)

    殷信璐

  • 用“先學(xué)后教”的教學(xué)方式探索初中文言文教學(xué)的新路

    余晶晶

  • 芻議小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中想象能力的培養(yǎng)

    周麗麗

  • 高中語(yǔ)文文言文教學(xué)效果提高方法之探究

    陳德慧

  • 略談情境創(chuàng)設(shè)在低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用

    姜靜

  • 淺談小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)

    李鈺

  • 激活語(yǔ)文課堂 從激勵(lì)語(yǔ)開(kāi)始——例談初中語(yǔ)文課堂激勵(lì)語(yǔ)的策略

    韓超

  • 讓字詞教學(xué)回歸中學(xué)課堂——淺論中學(xué)課堂字詞教學(xué)的重要性

    劉春蓮

  • 高中語(yǔ)文教學(xué)中的敘事詩(shī)教法初探

    何娟

  • 初中語(yǔ)文教學(xué)對(duì)學(xué)生語(yǔ)文應(yīng)用能力的培養(yǎng)

    李肖

  • 歡樂(lè)隨行——也談?wù)Z文幽默教學(xué)

    薛金濤

  • 對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課堂有效性的思考

    李永麗

  • 在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話能力

    廖杰華

  • 運(yùn)用美感教學(xué)煥發(fā)課堂魅力

    錢曉蓉

  • 教師的語(yǔ)言是課堂魅力所在

    張波

  • 多視角觀照下的高中語(yǔ)文教學(xué)——從《看蒙娜麗莎看》一文教學(xué)說(shuō)開(kāi)去

    王媛媛

  • 淺議小學(xué)語(yǔ)文朗讀教學(xué)

    吳飛

  • 小學(xué)語(yǔ)文課堂提問(wèn)促進(jìn)語(yǔ)文思維培育的策略論析

    劉素青

  • 提升小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際教學(xué)的措施

    余玲

  • 用翻轉(zhuǎn)的理念上文言文

    徐玉華

  • 小學(xué)語(yǔ)文課堂中的“教人”與“教己”

    商真真

  • 激發(fā)小學(xué)生閱讀興趣初探

    黃暉

  • 淺談初中語(yǔ)文“語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用”教學(xué)

    蘇克

  • 讓語(yǔ)文課堂美起來(lái)

    杜秀琴

  • 讓學(xué)生的個(gè)性在課堂上飛揚(yáng)

    龔井淸

  • 情感,讓語(yǔ)文課堂如此美麗——小學(xué)語(yǔ)文情感教學(xué)實(shí)踐思考

    房永軍

  • 以生為本 學(xué)用結(jié)合——淺談開(kāi)放性教學(xué)在中職語(yǔ)文中的運(yùn)用

    陳菲

  • 淺談新課改下初中語(yǔ)文教學(xué)

    王艷

  • 知識(shí)性·智力性·趣味性——語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)策略初探

    張美鳳

  • 構(gòu)建高效課堂的探索

    王佑琴

  • 搭建學(xué)生與文言文本對(duì)話的橋梁

    謝穎

  • 構(gòu)建初中語(yǔ)文高效課堂芻議

    李文君

  • 如何培養(yǎng)初中語(yǔ)文的創(chuàng)新思維

    馬永

  • 家庭閱讀氛圍對(duì)小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的輔助培育作用

    張書芬

  • 教學(xué)關(guān)聯(lián)視閾下激發(fā)小學(xué)生古詩(shī)興趣的研究

    湯月芳

  • 初中語(yǔ)文課堂教學(xué)行為有效性策略研究

    姚茜

  • 小學(xué)語(yǔ)文教師課堂言語(yǔ)行為的個(gè)案研究

    于涵

  • 如何在小學(xué)低年級(jí)階段培養(yǎng)學(xué)生寫話(習(xí)作)的個(gè)性化

    陳賀如

  • 關(guān)于新課標(biāo)下中職語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)用性的思考

    樊蓉

  • 將“首問(wèn)權(quán)”還給學(xué)生的嘗試

    魏大偉

  • 在翻轉(zhuǎn)中出彩——小學(xué)語(yǔ)文新課堂教學(xué)探究

    馬宏偉

  • 初中語(yǔ)文人文化教學(xué)模式的實(shí)施策略探究

    劉璐杰

  • 活動(dòng)激趣 思維引領(lǐng) 注重拓展——初中語(yǔ)文高效課堂芻議

    張惠珠

  • 讓小學(xué)語(yǔ)文高年級(jí)閱讀教學(xué)更有效

    劉開(kāi)偉

  • 小學(xué)語(yǔ)文開(kāi)放性作業(yè)設(shè)計(jì)初探

    金麗

  • 農(nóng)村普高學(xué)生農(nóng)業(yè)關(guān)注度的調(diào)查報(bào)告

    金建永

  • 探討高中語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)踐研究

    岑君

  • 低年級(jí)口語(yǔ)交際有效教學(xué)的研究

    徐愛(ài)春

  • 淺談初中語(yǔ)文教學(xué)中的多媒體導(dǎo)入

    李楊陽(yáng)

  • 試論有關(guān)小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)布置問(wèn)題

    鄭志強(qiáng)

  • 情境,體會(huì)作文的樂(lè)趣

    洪雅

  • 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生寫作意識(shí)的思考

    魏紅紅

  • 激發(fā)學(xué)生興趣 培養(yǎng)作文的創(chuàng)新

    高存杰

  • 如何指導(dǎo)小學(xué)生朗讀

    徐英秀

  • 初中語(yǔ)文閱讀課教學(xué)案例研究

    馮錦秋

  • 談“虎”未必色變——也談中學(xué)作文有效教學(xué)策略

    黃詠欽

  • 語(yǔ)文也可以這么娛樂(lè)——淺談娛樂(lè)資源在語(yǔ)文教學(xué)中的利用

    廖曉芳

  • “有山皆圖畫 無(wú)水不文章” ——與小學(xué)作文教學(xué)資源的對(duì)話

    郭宏俊

  • 淺談閱讀指導(dǎo)課

    白曉紅

  • 論小學(xué)中高年級(jí)良好的寫作習(xí)慣的培養(yǎng)

    鄧玉琪

  • 方言閱讀也可以如此精彩——“三讀”閱讀教學(xué)之“精讀”

    魏青

  • 在張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性中告別模子作文

    吳君津

  • 中學(xué)應(yīng)用文寫作教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策

    王曉霞

  • 高職考背景下議論文寫作的幾點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)

    王鵬

  • 童話教學(xué)不宜“同化”——基于低段兒童童話的階梯式閱讀教學(xué)的研究

    徐敏敏

  • 寫話從一年級(jí)開(kāi)始

    余鳳琴

  • 高中作文素材運(yùn)用小策略——多例一用

    晏雪梅

  • 淺談小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)重點(diǎn)

    陳秀敏

  • 以課本中的材料來(lái)簡(jiǎn)說(shuō)材料作文的寫作

    王霜杰

  • 遨游歷史長(zhǎng)河 品味古今文化——淺談小學(xué)生歷史類書籍閱讀興趣的培養(yǎng)

    張婧

  • 授之以漁,讓學(xué)生互評(píng)互改作文

    陶小平

  • 初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的理論與實(shí)踐探究

    陳翠鳳

  • 你離靶心有多遠(yuǎn)——論哲理性材料作文的審題

    毛海英

  • 淺談小學(xué)作文教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)

    張玉

  • 加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文作文訓(xùn)練的途徑

    楊惠娟

  • 高職應(yīng)用寫作教學(xué)現(xiàn)狀分析及對(duì)策探討

    楊巖鈺

  • 關(guān)于高中語(yǔ)文自主閱讀的思考

    李海麗

  • 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中指導(dǎo)、細(xì)化寫作的策略

    邵丹

  • 讓課外閱讀快樂(lè)起來(lái)

    莫志娟

  • 讓學(xué)生講出自己故事的作文教學(xué)才是好的作文教學(xué)——以“珍惜”為題的兩篇

    高旭峰

  • 高中語(yǔ)文課外閱讀的現(xiàn)狀與改進(jìn)策略分析

    陳穎

  • 試論批注式閱讀在高段閱讀課中的引導(dǎo)

    馮倩蕓

  • 淺談小學(xué)寫字教學(xué)的重要性

    徐麗紅

  • 小學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)存在的問(wèn)題與改進(jìn)對(duì)策

    淦曉娟

  • 基于小學(xué)生作文畏難心理談對(duì)策

    林映紅

  • 開(kāi)展小學(xué)國(guó)學(xué)誦讀活動(dòng)的探索與實(shí)踐

    楊民

  • 閱讀是提升語(yǔ)文素養(yǎng)的最佳途徑

    張強(qiáng)

  • 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的不足與創(chuàng)新

    張秀峰

  • 仿寫——搭起閱讀和寫作之間的橋

    趙婷婷

  • 探究網(wǎng)絡(luò)條件下中學(xué)作文教學(xué)模式

    羅菁菁

  • 教育藝術(shù)二例

    羅程輝

  • 心理健康與教學(xué)的有機(jī)整合——淺談高年級(jí)小學(xué)生上課發(fā)言的心理分析及對(duì)策

    陳秀美

  • 合理引導(dǎo)媒體語(yǔ)言對(duì)青少年語(yǔ)文課外學(xué)習(xí)影響的必要性

    謝志強(qiáng)

  • 多媒體技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究

    趙志梅

  • 如何在中職語(yǔ)文教學(xué)中加強(qiáng)人文素養(yǎng)教育

    施健

  • 語(yǔ)文教學(xué)周記架起師生之間溝通的立交橋

    鮮青芳

  • 多媒體使語(yǔ)文教學(xué)光彩熠熠

    賀會(huì)龍

  • 在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透心理健康教育

    張琪

  • 試論如何培養(yǎng)小學(xué)生良好心理素質(zhì)

    朱亞萍

  • 提高高中學(xué)困生語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力的方法

    杜軍

  • 淺論游戲化教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文中的應(yīng)用

    密浩

  • 初中語(yǔ)文情感教育實(shí)施策略分析

    陳凌霞

  • 在初中語(yǔ)文教學(xué)中滲透人文素養(yǎng)

    黃良校

  • 關(guān)于“生活教育”——語(yǔ)文教師業(yè)余生活與教學(xué)工作的調(diào)和實(shí)踐小結(jié)

    高勤

  • 運(yùn)用多媒體教學(xué)提高語(yǔ)文課堂效率

    郭恒飛

  • 論小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中審美教育的滲透

    丁勇 馬敏崇

  • 如何培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣

    吳傳芳 李偉

  • 高職語(yǔ)文審美教育課堂教學(xué)實(shí)踐

    許海紅

  • 假借不被看成造字法的原因

    陳躍

  • 對(duì)語(yǔ)言的物質(zhì)外殼——語(yǔ)音的分析

    王春梅

  • 地理因素對(duì)長(zhǎng)沙——岳陽(yáng)方言的影響

    馬明陽(yáng) 任創(chuàng) 冒海強(qiáng) 任旭穎

  • 淺析漢語(yǔ)慣用語(yǔ)的語(yǔ)法、語(yǔ)義和語(yǔ)用特征

    楊萬(wàn)成

  • 評(píng)價(jià)類動(dòng)詞的指稱化研究

    肖雅文

  • 低吟淺唱總關(guān)情——“詞別是一家”板塊教學(xué)設(shè)計(jì)

    杜亭

  • 《文言文閱讀指導(dǎo)》教學(xué)設(shè)計(jì)

    周函瑾

  • 論《西廂記》的喜劇效果

    何思婷

  • 也談蘇軾的婉約詞

    黃海南

  • 過(guò)猶不及——以《馬價(jià)十倍》為例論小學(xué)文言文教學(xué)分寸的把握 論文QQ81995535 

    唐壯衛(wèi)

  • 借一扇“窗”透視人生——從人生視角解讀小說(shuō)《窗》

    趙艷華

  • 由《故鄉(xiāng)》談魯迅的“中國(guó)夢(mèng)”

    劉美玲

  • 一己之悲?心憂天下?——探討《小石潭記》中柳宗元的情懷

    徐茹丹

  • 孩子的成長(zhǎng)需要細(xì)滋慢潤(rùn)

    朱婷婷

  • 細(xì)賞“閑筆”樂(lè)讀“紅樓”

    李娜

  • 讀《三國(guó)演義》,看關(guān)云長(zhǎng)

    石宇

  • 外化詩(shī)意,一抹憂愁上心頭——《清平樂(lè)·村居》之“醉”的教學(xué)例談

    紀(jì)敏

  • 對(duì)《端午的鴨蛋》的教學(xué)思考

    付楠

  • 探討初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中的德育滲透

    方金伴

  • 淺談小學(xué)班主任工作藝術(shù)

    孫喜琴

  • 語(yǔ)林學(xué)人

  • 學(xué)風(fēng)濃厚,教風(fēng)純正——西南交通大學(xué)附屬中學(xué)之巡禮

    劉洪江
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