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遼寧教育

編輯出版：遼寧教育雜志編輯部
主辦：遼寧省教育委員會(huì)
出版周期：半月刊出版地：遼寧省沈陽(yáng)市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1002-8196

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《課堂內(nèi)外(小學(xué)版)雜志》2011年09期

《工會(huì)博覽雜志》2014年03期

《考試雜志》2014年09期

《遼寧教育雜志》2013年06期

《分析化學(xué)雜志》2014年11期

《中國(guó)音樂(lè)學(xué)雜志》2013年04期

《理化檢驗(yàn)(化學(xué)分冊(cè))雜志》2012年07

《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2013年20期

《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2015年45期

《遼寧教育雜志》2014年01期目錄

沈陽(yáng)市大東區(qū)遼沈街第二小學(xué)
有“人”的教育才是理想的教育
李良智
質(zhì)量提升:隨遷子女教育問(wèn)題的新導(dǎo)向
李潮海
助力“小小鳥(niǎo)” 讓他們飛得更高
越淑麗
人大代表政協(xié)委員談如何解決隨遷子女教育問(wèn)題
柯進(jìn) 高靚張婷柴葳
課內(nèi)大量閱讀探索適合外來(lái)務(wù)工人員隨遷子女的教學(xué)策略
李文
量身打造讓夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)
夏梅于秀輝
以自主教學(xué)促進(jìn)外來(lái)務(wù)工人員隨遷子女學(xué)業(yè)質(zhì)量的提高
王濤馬荷秋
在同一片藍(lán)天下啟航筑夢(mèng)——提高外來(lái)務(wù)工人員隨遷子女學(xué)業(yè)質(zhì)量的策略
蘇麗李吉玲
以生為本因材施教——提升外來(lái)務(wù)工人員隨遷子女學(xué)業(yè)質(zhì)量的舉措
余菊紅李文年辛晶偉
春風(fēng)化雨育新苗潤(rùn)物無(wú)聲映師恩——對(duì)進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女教育做法點(diǎn)
宋陽(yáng)
構(gòu)建“雙快”課堂提升學(xué)習(xí)力
武佳紅
2013年語(yǔ)文課程改革:我們且思且行
戴正興
換個(gè)角度看師生關(guān)系
牛其剛
關(guān)于我國(guó)“后現(xiàn)代課程理論”研究述評(píng)
苑曉西朱成科
化靜為動(dòng):數(shù)學(xué)教學(xué)的必然追求
張衛(wèi)星
和而不同各顯其美——有關(guān)同課異構(gòu)“同”與“異”的思考
薄偉英
學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)知風(fēng)格的研究綜述
韓爽金美月李靜
國(guó)外的教育督導(dǎo)
小學(xué)數(shù)學(xué)“圖形與幾何”內(nèi)容的教學(xué)策略
趙素萍
農(nóng)村中小學(xué)美術(shù)教學(xué)要利用好本土文化資源
黃建新
“保證論文QQ81995535 每天一小時(shí)體育活動(dòng)”的理論與實(shí)踐研究
陳亮
建國(guó)60年母語(yǔ)教材的變遷
王淦生
新課程標(biāo)準(zhǔn)指引下教師角色的轉(zhuǎn)換
劉素新
讓詞句練習(xí)從“記憶”走向“運(yùn)用”
朱瑛
也說(shuō)“用教材教”——新課程背景下人教版高中語(yǔ)文教材的使用策略
趙雅嫻
博觀而約取厚積而薄發(fā)——鄉(xiāng)土素材在農(nóng)村初中寫作教學(xué)中的積累及運(yùn)用
劉雅麗
小議解決“圖形剪割問(wèn)題”的策略
王全夫
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中“二次操作”的策略探究
鄭秀銘
把握生成共享精彩
施信康
農(nóng)村幼兒園創(chuàng)意水墨畫(huà)教學(xué)新策略
嚴(yán)娟
小學(xué)音樂(lè)課堂體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的有效策略——體態(tài)律動(dòng)
董瑞琦
以跟蹤法指導(dǎo)提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)弱勢(shì)群體的閱讀能力
韓艷
數(shù)學(xué)四格漫畫(huà)的“兒童化”研究路徑
劉海蘭
從“錯(cuò)別字”到“別錯(cuò)字”
萬(wàn)秋紅
初中生物課堂選取概念教學(xué)的有效手段
毛秀芹王聰
初中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)無(wú)效原因分析及對(duì)策
施文敏
培養(yǎng)學(xué)生高效英語(yǔ)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)做法
郝敏
淺談?wù)n改下的歷史高效課堂
喬立君
語(yǔ)文課堂也需靜思默想
季月華
議小學(xué)數(shù)學(xué)課堂“生成性問(wèn)題”的有效處理
丁曉梅
數(shù)學(xué)教學(xué)中“對(duì)話交流”有效性的思考——一則“母女對(duì)話交流”給我們的啟
陳華忠
歷史課堂“角色扮演”要謹(jǐn)慎
李海軍
用科學(xué)的理性思維來(lái)豐富學(xué)生的探究經(jīng)歷
韓桂英
解決問(wèn)題的策略——畫(huà)圖的教學(xué)思考
沈儉
審視數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)
公霞王吉鵬
對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的三點(diǎn)思考
徐黎明
先行組織者與初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的思考
徐峰
區(qū)域職業(yè)教育戰(zhàn)略研究的有益探索與嘗試——簡(jiǎn)評(píng)《服務(wù)與支撐:基于產(chǎn)業(yè)集
徐涵
淺談小班化課堂教學(xué)策略
孫艷萍
淺談信息技術(shù)在英語(yǔ)課堂上的有效利用
郭艷霞
提高勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)成效之途徑探究
董穎
育德為先育人為本
蘇亞軍

沈陽(yáng)市大東區(qū)遼沈街第二小學(xué)

有“人”的教育才是理想的教育

質(zhì)量提升:隨遷子女教育問(wèn)題的新導(dǎo)向

助力“小小鳥(niǎo)” 讓他們飛得更高

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課內(nèi)大量閱讀 探索適合外來(lái)務(wù)工人員隨遷子女的教學(xué)策略

量身打造 讓夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)

以自主教學(xué)促進(jìn)外來(lái)務(wù)工人員隨遷子女學(xué)業(yè)質(zhì)量的提高

在同一片藍(lán)天下啟航筑夢(mèng)——提高外來(lái)務(wù)工人員隨遷子女學(xué)業(yè)質(zhì)量的策略

以生為本 因材施教——提升外來(lái)務(wù)工人員隨遷子女學(xué)業(yè)質(zhì)量的舉措

春風(fēng)化雨育新苗 潤(rùn)物無(wú)聲映師恩——對(duì)進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女教育做法點(diǎn)

構(gòu)建“雙快”課堂 提升學(xué)習(xí)力

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和而不同 各顯其美——有關(guān)同課異構(gòu)“同”與“異”的思考

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育德為先 育人為本

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