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遼寧教育
遼寧教育

編輯出版:遼寧教育雜志編輯部
主辦:遼寧省教育委員會
出版周期:半月刊出版地:遼寧省沈陽市
語種:中文  ISSN:1002-8196


《遼寧教育雜志》2015年01期目錄
  • 本溪滿族自治縣清河城鎮(zhèn)九年一貫制學校

  • 教師的尊嚴根植于專業(yè)底氣

    梁好
  • 大數(shù)據(jù)時代下的教師職業(yè)發(fā)展——訪清華大學經濟管理學院院長錢穎一

    周旭
  • 大數(shù)據(jù)時代,教師專業(yè)發(fā)展如何轉型

    張廣文
  • 大數(shù)據(jù)時代教師自主發(fā)展策略的幾點嘗試

    周凌穎
  • 大數(shù)據(jù)時代教師專業(yè)化發(fā)展培訓模式和實施策略

    劉旭
  • 大數(shù)據(jù)時代背景下的個性化教學

    張青 孫雪梅
  • 大數(shù)據(jù)時代背景下開展校本研修的探索

    王松
  • 走進每一個學生的真實

    高希斌
  • 數(shù)據(jù)和技術:現(xiàn)代小學語文教學質量提升的保證

    徐曉燁
  • 大數(shù)據(jù)時代高中語文教學實施“翻轉課堂”的研究

    葉青
  • 大數(shù)據(jù)時代背景下轉變化學研訓工作方式的探索

    丁春艷
  • 實施家園式管理 努力打造寄宿生健康成長的樂園

    宋景魁
  • 我國高職院校創(chuàng)業(yè)教育模式的發(fā)展研究——基于文獻視角的述評與展望

    高明
  • 動詞智慧:“面向表達”的一組密碼

    高修軍
  • 豐盈模型學習過程 提高解決問題能力——對“總量模型”以及相應“減法

    陳晶
  • “撩開”英語文化的面紗——淺談小學英語教學中文化負遷移的反思與策略

    丁國純
  • 下意識行為:兒童美術教學的一種契機

    婁小明 徐東方
  • 談個性教學常態(tài)化

    魏超群
  • 閱讀教學中個性意識與活動意識的培養(yǎng)

    董學宏
  • “數(shù)形結合思想”在小學數(shù)學教學中的滲透

    陳華忠
  • 關心型課堂教學模式解析

    張軍
  • 初中思想品德 論文QQ81995535 課改的本真與嘗試

    于國柱
  • 農村小學備課形式的探索與實踐

    孔慶香
  • 教師行動研究的軌跡——大連市甘井子區(qū)英語學科研訓工作的探索

    王麗楠
  • 新形勢下的外語教學應構建三種意識

    鄭麗
  • 從發(fā)展“四能”看小學數(shù)學教材的變化

    葉麗琴
  • 文中輯文 文后綴詩 個性文本個性處理——基于整組課文前提下個性文

    褚華娟 鄭方澤
  • 培養(yǎng)小學生空間觀念的有效策略

    張衛(wèi)星
  • 小學體育課堂“互助互學”教學模式簡介及實踐操作

    張大為
  • “以活動為中心、學生自主學習”英語教學模式的探索

    穆曉寧
  • 合作學習在歷史教學中的有效應用

    孫艷玲
  • 改進數(shù)學課堂教學 促進學生主動發(fā)展

    曹洪英
  • 小學數(shù)學課堂有效評價的運用策略

    范建坤
  • 小議新課程理念下的小學數(shù)學試卷命題

    張煥榮
  • 小學語文閱讀教學中情感教育的實施策略

    周海英
  • 深度挖掘 整體建構——名師數(shù)學概念課堂教學方法探析

    陳惠敏
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