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遼寧教育

編輯出版：遼寧教育雜志編輯部
主辦：遼寧省教育委員會
出版周期：半月刊出版地：遼寧省沈陽市
語種：中文　　ISSN：1002-8196

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《基礎(chǔ)教育參考雜志》2015年23期

《課外閱讀雜志》2014年22期

《傳媒雜志》2014年16期

《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2014年70期

《新東方英語(中學(xué)生)雜志》2013年09

《湖北招生考試雜志》2015年04期

《物理學(xué)報雜志》2015年13期

《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2011年50期

《無機(jī)化學(xué)學(xué)報雜志》2012年04期

《遼寧教育雜志》2015年05期目錄

黑山南關(guān)學(xué)校
走出你的“舒適區(qū)”
孫娜
以特色課程促進(jìn)中小學(xué)學(xué)農(nóng)實踐基地科學(xué)發(fā)展
劉彩蓮
讓學(xué)農(nóng)課程更加精彩——《我們基地的農(nóng)作物》的實踐探索
周雍
學(xué)農(nóng)課程《植物的奧妙》實施過程及問題探究
楊左月
在學(xué)農(nóng)基地探尋昆蟲的奧秘
蘆玉苓
藝術(shù)傳承舞神韻魅力校園閃靈光
馬俊紅張艷艷
對當(dāng)下科學(xué)課內(nèi)涵的再認(rèn)識
陸啟威
對民間技藝進(jìn)校園的思考
陳志敏
藝術(shù)英語作業(yè)的設(shè)計與思考
高春琴
引《學(xué)記》論文QQ81995535 甘露浸潤課改——《學(xué)記》中的“和易”教育思想解讀
田奇述
九年一貫制學(xué)校課后作業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)研報告
董巍
遼寧省高校體育專業(yè)大學(xué)生器械健身鍛煉現(xiàn)狀研究
劉欣然
小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合與實踐”中學(xué)生問題意識的缺失及培養(yǎng)
陳為強(qiáng)
踐行“五子”研訓(xùn)策略提升教師專業(yè)素養(yǎng)——基于“三位一體”的小學(xué)數(shù)學(xué)教
黃志清
深度理解找準(zhǔn)參照合理描述——《認(rèn)位置》一課教學(xué)實踐與思考
陳晶
厘清數(shù)學(xué)教材新變化深挖細(xì)磨多追問
鄭璘玲
課文刪改部分的教學(xué)功能
唐惠忠
心理暗示在課堂教學(xué)中的應(yīng)用探索
韓宗元李曉靜邵玉
課堂教學(xué)中“問”的藝術(shù)
湯宇
農(nóng)村幼兒語言能力提升策略
嚴(yán)娟
課堂教學(xué)語言的基本特點(diǎn)
劉志波
培養(yǎng)高中學(xué)生數(shù)學(xué)建模能力的策略
于瑤
如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的問題意識
李鵬
古語今生:古詩復(fù)習(xí)的現(xiàn)代觀照
樊裔華
體驗必要性經(jīng)歷全過程——數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)展“數(shù)據(jù)分析觀念”之我見
柳漢維
數(shù)學(xué)作業(yè)“大變臉”
張艷華
小學(xué)數(shù)學(xué)活動落腳點(diǎn)的冷思考
祁順成
對“替換策略”的實踐與思考
陳劍峰
小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)與計算教學(xué)的相關(guān)思考
張娜
串門“中語”收獲多
陜聲祥
朗讀訓(xùn)練要抓住規(guī)律
張愛嬌
高三歷史基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)整合與優(yōu)化
董文輝
將職業(yè)素養(yǎng)理念植入中職語文教學(xué)
張麗華
淺談合作習(xí)慣的培養(yǎng)
張曉怡
關(guān)于中學(xué)美術(shù)與美育的思考
李小卷
讓詞語“穿越”
祁麗

黑山南關(guān)學(xué)校

走出你的“舒適區(qū)”

以特色課程促進(jìn)中小學(xué)學(xué)農(nóng)實踐基地科學(xué)發(fā)展

讓學(xué)農(nóng)課程更加精彩——《我們基地的農(nóng)作物》的實踐探索

學(xué)農(nóng)課程《植物的奧妙》實施過程及問題探究

在學(xué)農(nóng)基地探尋昆蟲的奧秘

藝術(shù)傳承舞神韻 魅力校園閃靈光

對當(dāng)下科學(xué)課內(nèi)涵的再認(rèn)識

對民間技藝進(jìn)校園的思考

藝術(shù)英語作業(yè)的設(shè)計與思考

引《學(xué)記》 論文QQ81995535 甘露浸潤課改——《學(xué)記》中的“和易”教育思想解讀

九年一貫制學(xué)校課后作業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)研報告

遼寧省高校體育專業(yè)大學(xué)生器械健身鍛煉現(xiàn)狀研究

小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合與實踐”中學(xué)生問題意識的缺失及培養(yǎng)

踐行“五子”研訓(xùn)策略提升教師專業(yè)素養(yǎng)——基于“三位一體”的小學(xué)數(shù)學(xué)教

深度理解 找準(zhǔn)參照 合理描述——《認(rèn)位置》一課教學(xué)實踐與思考

厘清數(shù)學(xué)教材新變化 深挖細(xì)磨多追問

課文刪改部分的教學(xué)功能

心理暗示在課堂教學(xué)中的應(yīng)用探索

課堂教學(xué)中“問”的藝術(shù)

農(nóng)村幼兒語言能力提升策略

課堂教學(xué)語言的基本特點(diǎn)

培養(yǎng)高中學(xué)生數(shù)學(xué)建模能力的策略

如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的問題意識

古語今生:古詩復(fù)習(xí)的現(xiàn)代觀照

體驗必要性 經(jīng)歷全過程——數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)展“數(shù)據(jù)分析觀念”之我見

數(shù)學(xué)作業(yè)“大變臉”

小學(xué)數(shù)學(xué)活動落腳點(diǎn)的冷思考

對“替換策略”的實踐與思考

小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)與計算教學(xué)的相關(guān)思考

串門“中語”收獲多

朗讀訓(xùn)練要抓住規(guī)律

高三歷史基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)整合與優(yōu)化

將職業(yè)素養(yǎng)理念植入中職語文教學(xué)

淺談合作習(xí)慣的培養(yǎng)

關(guān)于中學(xué)美術(shù)與美育的思考

讓詞語“穿越”

藝術(shù)傳承舞神韻魅力校園閃靈光

引《學(xué)記》論文QQ81995535 甘露浸潤課改——《學(xué)記》中的“和易”教育思想解讀

深度理解找準(zhǔn)參照合理描述——《認(rèn)位置》一課教學(xué)實踐與思考

厘清數(shù)學(xué)教材新變化深挖細(xì)磨多追問

體驗必要性經(jīng)歷全過程——數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)展“數(shù)據(jù)分析觀念”之我見