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遼寧教育
遼寧教育

編輯出版：遼寧教育雜志編輯部
主辦：遼寧省教育委員會
出版周期：半月刊出版地：遼寧省沈陽市
語種：中文　　ISSN：1002-8196


《遼寧教育雜志》2015年09期目錄

  • 撫順市教師進修學院附屬小學

  • 校長聽課要且聽且評價

    劉黨樺

  • 讓文化研習像呼吸一樣自然——談閱讀教學中實施國際理解教育之策略

    蒯威

  • 在英語教學中培養(yǎng)小學生國際視野的探索

    王東雪

  • 高中地理教學如何培養(yǎng)學生的國際化視野

    趙志行

  • 以“模聯(lián)”活動促“樂學”精神

    翟靜陽

  • 國際理解視域下的學生評價體系

    薄偉英

  • 從理念到行動:踐行國際理解教育的若干思考

    劉冬冬

  • 開展國際理解教育的意義、障礙與途徑

    閆青

  • 深化“關(guān)心教育”推進課程改革

    王清華

  • 課堂教學中自由與紀律的演進以及當下的選擇

    周旭

  • 剖析數(shù)學現(xiàn)象 問出深度精彩——對數(shù)學課堂低效提問的有效解讀

    許高水

  • 農(nóng)村中小學音樂教師職業(yè)認同的重建

    李歡

  • 如何確立數(shù)學教學中的“核心問題”

    陳華忠

  • 淺談小學低段體育教學與其他學科的融合

    黃瑞娟

  • 利用本地資源 搞好根藝教學

    周方來

  • 讀好小學數(shù)學概念并不簡單

    黃畢年

  • 基于學生差異發(fā)展的美術(shù)備課策略

    吳娟

  • 跳出數(shù)學教材看教材——“有趣的算式”教學思考

    雷清蘭

  • 向語言深處漫溯

    孫洪偉

  • 豐富數(shù)學活動 滲透思想方法

    黃麗萍 論文QQ81995535 

  • 小學信息技術(shù)課中的“四忌”“四要”

    王琦娜

  • 運用教育新理念創(chuàng)設(shè)語文情境教學

    王萍

  • 信息技術(shù)與數(shù)學“空間與圖形”研究的整合途徑

    劉昱

  • 如何利用多媒體培養(yǎng)學生的空間觀念

    丁秀坤

  • 教會學生學習歷史

    孫驕陽

  • 區(qū)域推進有效教學的制度建設(shè)研究

    白炳春

  • 微課程在大學生個性化教育中的創(chuàng)新應(yīng)用

    楊柳

  • 高中歷史問題式教學法的實踐研究

    秦曉霞

  • 優(yōu)化記錄數(shù)據(jù)方法的教學思考

    吳志健

  • 文體知識教學內(nèi)涵演變及其對當前語文教學的啟示

    陳丹

  • 小學數(shù)學題組化練習的設(shè)計與思考

    陸李華

  • 如何應(yīng)對品德課堂教學中問題的生成

    閆姝

  • 魯迅作品教學與主題學習

    孫冬槐

  • 英語詞匯教學的6個方法

    趙冬妮

  • 小初銜接,語文教師該做什么

    陳齊越

  • 靜聽花開的聲音

    陳洪洲
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