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內(nèi)蒙古教育

編輯出版：內(nèi)蒙古教育雜志編輯部
主辦：內(nèi)蒙古出版集團(tuán) 內(nèi)蒙古教育出版社
出版周期：半月刊出版地：內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1008-1216

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《湖北招生考試雜志》2013年08期

《物理學(xué)報(bào)雜志》2013年01期

《地理教育雜志》2013年11期

《小星星(低年級(jí)版)雜志》2011年11期

《化學(xué)學(xué)報(bào)雜志》2013年08期

《時(shí)間頻率公報(bào)雜志》2014年09期

《廣西社會(huì)科學(xué)雜志》2012年02期

《內(nèi)蒙古教育雜志》2012年20期目錄

且說(shuō)“教師就是教師”
陳桂生;
作家,語(yǔ)文教學(xué)中不可忽視的組成部分——淺談作家人生經(jīng)歷在語(yǔ)文教學(xué)中的
侯婷;
把“超市”開進(jìn)體育課堂——淺談學(xué)生自主選擇的體育課堂教學(xué)的建構(gòu)
儲(chǔ)曉燕;
白璧微瑕閃現(xiàn)教學(xué)靈動(dòng)
宋玲芝;
“皮克馬利翁效應(yīng)”對(duì)高中思想政治課教學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義
陶安成;
展示感悟搭建美育之舞臺(tái)
馮遵紀(jì);
課堂“點(diǎn)”精構(gòu)建五彩繽紛的高效課堂
黃偉程;
對(duì)“學(xué)而優(yōu)則仕”到“研而優(yōu)則仕”的認(rèn)識(shí)
拉巴次仁;
語(yǔ)文教學(xué)脫節(jié)現(xiàn)象的四點(diǎn)思考
胡華山;
開放:引發(fā)智慧之張力——初中語(yǔ)文開放課堂教學(xué)研究
曹永生;
讓農(nóng)村學(xué)生的作文“秀”起來(lái)——淺談如何提高農(nóng)村小學(xué)生的寫作水平
黃群忠;
淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中“八德”教育的體現(xiàn)
張潤(rùn)霞;
小學(xué)數(shù)學(xué)生活化的實(shí)踐與思考
李芳;
淺析《生活與哲學(xué)》的趣味教學(xué)
高繼紅;
讓美育之花盛開在小語(yǔ)課堂——小學(xué)語(yǔ)文美育滲透策略探究
陳其兵;
學(xué)校辦學(xué)理念的實(shí)踐與探索——以內(nèi)蒙古包頭市昆區(qū)友誼二小為例
劉巖;
新時(shí)期班主任的角色與作用
白榮;
打通小學(xué)品德課堂的“任督二脈”
朱帥;
談高中信息技術(shù)課中網(wǎng)絡(luò)德育教育
董秀麗;
品德教育優(yōu)勢(shì)引領(lǐng)孩子健康成長(zhǎng)
周雪松;
社會(huì)熱點(diǎn):初中思品課不可或缺的課程資源——由老人跌倒無(wú)人救助而致死引
袁紹旭;
充分發(fā)揮美育在矯正小學(xué)生不良心理中的重要作用
黃堉堉;
小學(xué)生常見心理問(wèn)題成因分析及對(duì)策
賀來(lái)占;
放慢腳步,這里的風(fēng)景會(huì)更好
錢銀霞;
數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生估算意識(shí)的培養(yǎng)
吳燕楠;
興趣——英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力
張文毓;
以《紫藤蘿瀑布》為例談七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中的詞句品析
韓曉恵;
對(duì)神話教學(xué)的一點(diǎn)思考——神話《沉香救母》教學(xué)例談
吳奕;
深化課堂改革創(chuàng)新英語(yǔ)教學(xué)模式
謝全勝;
淺談?dòng)⒄Z(yǔ)的主謂一致
劉瑞峰;
抓好初中數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)四部曲
孫丹;
學(xué)以致用以讀促寫——淺談閱讀教學(xué)中遷移與發(fā)散的應(yīng)用
何華;
用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小
萬(wàn)立成;
合理安排教學(xué)內(nèi)容科學(xué)設(shè)計(jì)英語(yǔ)練習(xí)
繆永紅;
例談在“列方程解決實(shí)際問(wèn)題”教學(xué)中如何找相等關(guān)系
劉乃志;
激趣任情有效例證——生物課如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
周亞紅;
重視應(yīng)用文寫作教學(xué)
厲夏杰;
高中英語(yǔ)教學(xué)中閱讀能力的培養(yǎng)
郭曉曄;
打磨細(xì)節(jié),讓英語(yǔ)交流更有生命力
陶效莉;
用發(fā)展的思維關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)成長(zhǎng)
萬(wàn)田豐;
把數(shù)學(xué)與生活緊密相連
夏軍花;
淺談初中物理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的策略
朱芳蘭;
激勵(lì)性物理教學(xué)初探
邱菊紅;
政治教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生綜合思維方法的一點(diǎn)思考——以《傳統(tǒng)文化的繼承》為課
梁明霞;呂瑛;
初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的有效性探討
姜晶;
在初中英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)文化意識(shí)
施勇;
走向有效的習(xí)作評(píng)講課——小學(xué)生自改作文策略探究
華冬云;
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的“創(chuàng)新味”
賈蓉;
結(jié)合新教材,培養(yǎng)學(xué)生自主參與意識(shí)
閆鳳霞;
實(shí)施高中化學(xué)新教材的體會(huì)
張燕;
《語(yǔ)言的魅力》教學(xué)體會(huì)
吳英;
應(yīng)講究閱讀方法張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性
張日嫻;
追尋有“語(yǔ)言味”的簡(jiǎn)樸課堂——小議低年級(jí)學(xué)生說(shuō)話能力的培養(yǎng)方法
王敏;
小學(xué)生良好體育鍛煉習(xí)慣的培養(yǎng)
于井泉;
淺談?wù)Z文教學(xué)中如何打造高效課堂
王樹君;
小學(xué)生作文難的原因及其對(duì)策
嵇慶生;
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思想方論文QQ81995535 法的滲透路徑
陳亞琴;
如何激活寫作情趣
余建平;
物理習(xí)題課教學(xué)的改進(jìn)
喬占國(guó);
語(yǔ)文閱讀教學(xué)的追求——自悟自得
龐志達(dá);
提高信息技術(shù)課堂教學(xué)有效性
趙春紅;
運(yùn)用多媒體在語(yǔ)境中識(shí)字
武麗萍;
青年教師如何上好英語(yǔ)公開課
宋瑋;
審美過(guò)程中的模糊美與審美再創(chuàng)造——美術(shù)欣賞課教學(xué)斷想
聶霞;
論音樂(lè)課堂教學(xué)美感的養(yǎng)成
王惠華;
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)興趣之我見
王曉宇;
找尋放飛情智的翅膀——摭談?wù)Z文閱讀教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)
王飛;

且說(shuō)“教師就是教師”

作家,語(yǔ)文教學(xué)中不可忽視的組成部分——淺談作家人生經(jīng)歷在語(yǔ)文教學(xué)中的

把“超市”開進(jìn)體育課堂——淺談學(xué)生自主選擇的體育課堂教學(xué)的建構(gòu)

白璧微瑕閃現(xiàn)教學(xué)靈動(dòng)

“皮克馬利翁效應(yīng)”對(duì)高中思想政治課教學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義

展示感悟 搭建美育之舞臺(tái)

課堂“點(diǎn)”精 構(gòu)建五彩繽紛的高效課堂

對(duì)“學(xué)而優(yōu)則仕”到“研而優(yōu)則仕”的認(rèn)識(shí)

語(yǔ)文教學(xué)脫節(jié)現(xiàn)象的四點(diǎn)思考

開放:引發(fā)智慧之張力——初中語(yǔ)文開放課堂教學(xué)研究

讓農(nóng)村學(xué)生的作文“秀”起來(lái)——淺談如何提高農(nóng)村小學(xué)生的寫作水平

淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中“八德”教育的體現(xiàn)

小學(xué)數(shù)學(xué)生活化的實(shí)踐與思考

淺析《生活與哲學(xué)》的趣味教學(xué)

讓美育之花盛開在小語(yǔ)課堂——小學(xué)語(yǔ)文美育滲透策略探究

學(xué)校辦學(xué)理念的實(shí)踐與探索——以內(nèi)蒙古包頭市昆區(qū)友誼二小為例

新時(shí)期班主任的角色與作用

打通小學(xué)品德課堂的“任督二脈”

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品德教育優(yōu)勢(shì)引領(lǐng)孩子健康成長(zhǎng)

社會(huì)熱點(diǎn):初中思品課不可或缺的課程資源——由老人跌倒無(wú)人救助而致死引

充分發(fā)揮美育在矯正小學(xué)生不良心理中的重要作用

小學(xué)生常見心理問(wèn)題成因分析及對(duì)策

放慢腳步,這里的風(fēng)景會(huì)更好

數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生估算意識(shí)的培養(yǎng)

興趣——英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力

以《紫藤蘿瀑布》為例談七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中的詞句品析

對(duì)神話教學(xué)的一點(diǎn)思考——神話《沉香救母》教學(xué)例談

深化課堂改革 創(chuàng)新英語(yǔ)教學(xué)模式

淺談?dòng)⒄Z(yǔ)的主謂一致

抓好初中數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)四部曲

學(xué)以致用 以讀促寫——淺談閱讀教學(xué)中遷移與發(fā)散的應(yīng)用

用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小

合理安排教學(xué)內(nèi)容 科學(xué)設(shè)計(jì)英語(yǔ)練習(xí)

例談在“列方程解決實(shí)際問(wèn)題”教學(xué)中如何找相等關(guān)系

激趣任情 有效例證——生物課如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

重視應(yīng)用文寫作教學(xué)

高中英語(yǔ)教學(xué)中閱讀能力的培養(yǎng)

打磨細(xì)節(jié),讓英語(yǔ)交流更有生命力

用發(fā)展的思維關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)成長(zhǎng)

把數(shù)學(xué)與生活緊密相連

淺談初中物理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的策略

激勵(lì)性物理教學(xué)初探

政治教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生綜合思維方法的一點(diǎn)思考——以《傳統(tǒng)文化的繼承》為課

初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的有效性探討

在初中英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)文化意識(shí)

走向有效的習(xí)作評(píng)講課——小學(xué)生自改作文策略探究

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結(jié)合新教材,培養(yǎng)學(xué)生自主參與意識(shí)

實(shí)施高中化學(xué)新教材的體會(huì)

《語(yǔ)言的魅力》教學(xué)體會(huì)

應(yīng)講究閱讀方法 張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性

追尋有“語(yǔ)言味”的簡(jiǎn)樸課堂——小議低年級(jí)學(xué)生說(shuō)話能力的培養(yǎng)方法

小學(xué)生良好體育鍛煉習(xí)慣的培養(yǎng)

淺談?wù)Z文教學(xué)中如何打造高效課堂

小學(xué)生作文難的原因及其對(duì)策

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思想方 論文QQ81995535 法的滲透路徑

如何激活寫作情趣

物理習(xí)題課教學(xué)的改進(jìn)

語(yǔ)文閱讀教學(xué)的追求——自悟自得

提高信息技術(shù)課堂教學(xué)有效性

運(yùn)用多媒體在語(yǔ)境中識(shí)字

青年教師如何上好英語(yǔ)公開課

審美過(guò)程中的模糊美與審美再創(chuàng)造——美術(shù)欣賞課教學(xué)斷想

論音樂(lè)課堂教學(xué)美感的養(yǎng)成

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)興趣之我見

找尋放飛情智的翅膀——摭談?wù)Z文閱讀教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)

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深化課堂改革創(chuàng)新英語(yǔ)教學(xué)模式

學(xué)以致用以讀促寫——淺談閱讀教學(xué)中遷移與發(fā)散的應(yīng)用

合理安排教學(xué)內(nèi)容科學(xué)設(shè)計(jì)英語(yǔ)練習(xí)

激趣任情有效例證——生物課如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

應(yīng)講究閱讀方法張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思想方論文QQ81995535 法的滲透路徑