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內(nèi)蒙古教育

編輯出版：內(nèi)蒙古教育雜志編輯部
主辦：內(nèi)蒙古出版集團(tuán) 內(nèi)蒙古教育出版社
出版周期：半月刊出版地：內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1008-1216

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《教學(xué)月刊·中學(xué)版(語(yǔ)文教學(xué))雜志》

《自然資源學(xué)報(bào)雜志》2013年04期

《自然資源學(xué)報(bào)雜志》2015年11期

《地理與地理信息科學(xué)雜志》2013年01

《當(dāng)代亞太雜志》2012年05期

《理化檢驗(yàn)(物理分冊(cè))雜志》2014年07

《課外閱讀雜志》2015年18期

《蘭州學(xué)刊雜志》2011年05期

《內(nèi)蒙古教育雜志》2013年20期目錄

教好人生中的“三天”書(shū)
卞恩鴻
“晨讀”之于人的學(xué)習(xí)和終身發(fā)展
楊有富
理“紅線” 當(dāng)“紅娘”——淺談小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
張玉水
小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容選擇的原則和方法——以新課改為背景
魏素清
小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐性作業(yè)實(shí)施策略
王干
試論培養(yǎng)蒙族學(xué)生的漢語(yǔ)交際能力
賈烏云
集體備課研究操作中的點(diǎn)滴做法
何國(guó)全
淺談小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的等待藝術(shù)
丁榮華
強(qiáng)化管理服務(wù)育人——農(nóng)村寄宿制學(xué)校后勤管理的實(shí)踐與探索
王軍
微型學(xué)校:特色的存在與表現(xiàn)——一所小學(xué)校的特色發(fā)展追述
章躍中
初中數(shù)學(xué)課堂需要把握“五個(gè)度”
盧錦春
論文QQ81995535 生本教育下新型班主任工作
劉欣鵬
教者有心,學(xué)者得益——淺談?wù)n后作業(yè)的布置
韓國(guó)峰王春霞
淺談留守兒童學(xué)校的班主任工作
云麗梅
淺談朗讀指導(dǎo)中的教師范讀
段奇鋒
農(nóng)村寄宿制小學(xué)留守兒童教育初探
常永斌
在體育教學(xué)中發(fā)展學(xué)生身心健康——培養(yǎng)德育為終身體育打好基礎(chǔ)
趙培根
攜手共育和諧花——班主任德育工作淺析
林素瓊
從關(guān)注考點(diǎn)的復(fù)習(xí)到關(guān)懷學(xué)生的心理——高三語(yǔ)文備考中的心理調(diào)適
門(mén)永紅
淺析如何減輕母語(yǔ)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的負(fù)面影響
白敖敦
穩(wěn)固求新中展個(gè)性風(fēng)采——淺談“個(gè)性化習(xí)作”的培養(yǎng)
劉敏
“味”之不存 “道”將焉附——初中思品課情境設(shè)計(jì)應(yīng)注意“五性”
李峰
排除英語(yǔ)后進(jìn)生不良心理的實(shí)踐體會(huì)
吳克
營(yíng)造學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)情境
孫正明
怎樣提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的實(shí)效性
楊英
一石激起千層浪——淺談?wù)n堂提問(wèn)的藝術(shù)
徐炳珍
創(chuàng)新英語(yǔ)教學(xué)方法,提升教學(xué)效果
柳月娥
淺談如何降低識(shí)字難度
胡桂林
小學(xué)語(yǔ)文活動(dòng)課基本類型概說(shuō)
范鳳鮮
提升閱讀教學(xué)的地位回歸語(yǔ)文教學(xué)的本真
王占友
淺談如何在情感滲透中綻放小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維張力
王慶
淺議高中化學(xué)中的“教”與“學(xué)”
趙曉娟
多種形式指導(dǎo)練筆提高學(xué)生寫(xiě)作能力
呂彥
小議小學(xué)語(yǔ)文課程資源的利用與開(kāi)發(fā)
于洪占
培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力的幾點(diǎn)看法
李小青
創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)品德課興趣
杜威
也談小學(xué)語(yǔ)文的朗讀教學(xué)
王光東
情境創(chuàng)設(shè)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
魯國(guó)卿
淺談初中物理教學(xué)中的幾點(diǎn)做法
王艷
初中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)合作學(xué)習(xí)模式探析
谷小華
初中英語(yǔ)口語(yǔ)課“分層教學(xué)”探討
如意
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)關(guān)注學(xué)生
張翠玲
淺談閱讀教學(xué)中的識(shí)字教學(xué)
張學(xué)勤
感受小學(xué)語(yǔ)文閱讀美的意蘊(yùn)
楊秀蘭
通過(guò)美術(shù)課讓學(xué)生感受愛(ài)國(guó)主義情懷
喬久明
對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)的幾點(diǎn)反思
李穎
小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀培養(yǎng)的有效策略
楊艷
淺談農(nóng)村初中信息技術(shù)課如何做到有效教學(xué)
王澤躍
論如何讓小學(xué)音樂(lè)在新課改背景下綻放新的活力
馬李莉
為有源頭活水來(lái)——從課本中挖掘?qū)懽魉夭?/h3>梁志紅
小組合作學(xué)習(xí)對(duì)構(gòu)建高中高效課堂的促進(jìn)作用
閆麗霞
淺析在新課標(biāo)視野下如何開(kāi)展閱讀教學(xué)
劉海燕
在語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力
郭建英
通過(guò)語(yǔ)言訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力
白玉芹
討論在高效課堂中的運(yùn)用
李淑芳
在激勵(lì)中快樂(lè)前行——談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的激勵(lì)策略
郭洪文
感動(dòng)生活寫(xiě)好作文
王占林
分層教學(xué),自主探究——新課標(biāo)下高中體育教學(xué)方法探究
史德見(jiàn)
引導(dǎo)動(dòng)手操作培養(yǎng)探究能力
洪燕玲
小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際課程目標(biāo)的設(shè)計(jì)分析
馬亞梅
小議初中英語(yǔ)教學(xué)如何走向開(kāi)放
王景華
淺談如何提高學(xué)生的綜合運(yùn)用英語(yǔ)能力
齊學(xué)偉
讓探究性學(xué)習(xí)激活歷史課堂
張守林
歷史課堂教學(xué)中認(rèn)知與情感的關(guān)系探討
李蕾
嘗試“先學(xué)后教”教學(xué)模式努力打造高效課堂
韋燕玲
提高初中學(xué)生學(xué)習(xí)效率的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)
孫東杰
做中學(xué),學(xué)中做——淺談小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的操作
高永敏
課堂,該關(guān)注什么……
李淑華
圓音樂(lè)夢(mèng) 贏在起跑線——小學(xué)生內(nèi)心音樂(lè)節(jié)奏感培養(yǎng)的有效探究
饒燕玲
注重文學(xué)滲透,打造高效課堂
葉彩霞
《內(nèi)蒙古教育》改版及征稿通知

教好人生中的“三天”書(shū)

“晨讀”之于人的學(xué)習(xí)和終身發(fā)展

理“紅線” 當(dāng)“紅娘”——淺談小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容選擇的原則和方法——以新課改為背景

小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐性作業(yè)實(shí)施策略

試論培養(yǎng)蒙族學(xué)生的漢語(yǔ)交際能力

集體備課研究操作中的點(diǎn)滴做法

淺談小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的等待藝術(shù)

強(qiáng)化管理 服務(wù)育人——農(nóng)村寄宿制學(xué)校后勤管理的實(shí)踐與探索

微型學(xué)校:特色的存在與表現(xiàn)——一所小學(xué)校的特色發(fā)展追述

初中數(shù)學(xué)課堂需要把握“五個(gè)度”

論文QQ81995535 生本教育下新型班主任工作

教者有心,學(xué)者得益——淺談?wù)n后作業(yè)的布置

淺談留守兒童學(xué)校的班主任工作

淺談朗讀指導(dǎo)中的教師范讀

農(nóng)村寄宿制小學(xué)留守兒童教育初探

在體育教學(xué)中發(fā)展學(xué)生身心健康——培養(yǎng)德育為終身體育打好基礎(chǔ)

攜手共育和諧花——班主任德育工作淺析

從關(guān)注考點(diǎn)的復(fù)習(xí)到關(guān)懷學(xué)生的心理——高三語(yǔ)文備考中的心理調(diào)適

淺析如何減輕母語(yǔ)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的負(fù)面影響

穩(wěn)固求新中展個(gè)性風(fēng)采——淺談“個(gè)性化習(xí)作”的培養(yǎng)

“味”之不存 “道”將焉附——初中思品課情境設(shè)計(jì)應(yīng)注意“五性”

排除英語(yǔ)后進(jìn)生不良心理的實(shí)踐體會(huì)

營(yíng)造學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)情境

怎樣提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的實(shí)效性

一石激起千層浪——淺談?wù)n堂提問(wèn)的藝術(shù)

創(chuàng)新英語(yǔ)教學(xué)方法,提升教學(xué)效果

淺談如何降低識(shí)字難度

小學(xué)語(yǔ)文活動(dòng)課基本類型概說(shuō)

提升閱讀教學(xué)的地位 回歸語(yǔ)文教學(xué)的本真

淺談如何在情感滲透中綻放小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維張力

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培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力的幾點(diǎn)看法

創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)品德課興趣

也談小學(xué)語(yǔ)文的朗讀教學(xué)

情境創(chuàng)設(shè)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用

淺談初中物理教學(xué)中的幾點(diǎn)做法

初中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)合作學(xué)習(xí)模式探析

初中英語(yǔ)口語(yǔ)課“分層教學(xué)”探討

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)關(guān)注學(xué)生

淺談閱讀教學(xué)中的識(shí)字教學(xué)

感受小學(xué)語(yǔ)文閱讀美的意蘊(yùn)

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對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)的幾點(diǎn)反思

小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀培養(yǎng)的有效策略

淺談農(nóng)村初中信息技術(shù)課如何做到有效教學(xué)

論如何讓小學(xué)音樂(lè)在新課改背景下綻放新的活力

為有源頭活水來(lái)——從課本中挖掘?qū)懽魉夭?/h3>梁志紅

小組合作學(xué)習(xí)對(duì)構(gòu)建高中高效課堂的促進(jìn)作用

淺析在新課標(biāo)視野下如何開(kāi)展閱讀教學(xué)

在語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力

通過(guò)語(yǔ)言訓(xùn)練 培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力

討論在高效課堂中的運(yùn)用

在激勵(lì)中快樂(lè)前行——談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的激勵(lì)策略

感動(dòng)生活 寫(xiě)好作文

分層教學(xué),自主探究——新課標(biāo)下高中體育教學(xué)方法探究

引導(dǎo)動(dòng)手操作 培養(yǎng)探究能力

小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際課程目標(biāo)的設(shè)計(jì)分析

小議初中英語(yǔ)教學(xué)如何走向開(kāi)放

淺談如何提高學(xué)生的綜合運(yùn)用英語(yǔ)能力

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提高初中學(xué)生學(xué)習(xí)效率的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)

做中學(xué),學(xué)中做——淺談小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的操作

課堂,該關(guān)注什么……

圓音樂(lè)夢(mèng) 贏在起跑線——小學(xué)生內(nèi)心音樂(lè)節(jié)奏感培養(yǎng)的有效探究

注重文學(xué)滲透,打造高效課堂

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強(qiáng)化管理服務(wù)育人——農(nóng)村寄宿制學(xué)校后勤管理的實(shí)踐與探索

提升閱讀教學(xué)的地位回歸語(yǔ)文教學(xué)的本真

多種形式指導(dǎo)練筆提高學(xué)生寫(xiě)作能力

通過(guò)語(yǔ)言訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力

感動(dòng)生活寫(xiě)好作文

引導(dǎo)動(dòng)手操作培養(yǎng)探究能力

嘗試“先學(xué)后教”教學(xué)模式努力打造高效課堂