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內蒙古教育

編輯出版：內蒙古教育雜志編輯部
主辦：內蒙古出版集團內蒙古教育出版社
出版周期：半月刊出版地：內蒙古自治區(qū)呼和浩特市
語種：中文　　ISSN：1008-1216

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《內蒙古教育雜志》2014年06期目錄

一位慈善家的教育情結——邵逸夫與草原教育回溯
李津
拒絕“標準件”,做最好的自己
楊東平
小學數(shù)學解決問題的策略初探
張靜
小學計算教學中聚合思維能力滲透
葛慶華
談“前沿知識”在高中化學課堂上的應用
鄭艷
英語教學中情感教育目標的設計與實施
欽錕
略談高中物理教學中的創(chuàng)新教育
胡安云
淺議小學語文教學中“自主”與“合作”的有效融合
李三妹
試論新課程改革中教師如何實現(xiàn)全新轉變
郭福利
調動多感官,融合新思路——構建小學英語高效學習課堂新思路
刑丹
原來,班主任應該這么做
徐福志
增強學生體質提升健康素質——淺談如何有效實施學生的體質鍛煉
羅新建
信心、恒心、愛心、耐心之我見
邢翠花
“知行合一”的教學思想在數(shù)學課堂的運用
姚麗君
新課程呼喚充滿個性的語文教師
戴春慧
數(shù)學老師的“情”和“趣”
丁紅梅
重視教學“前饋”,提升思維品質
吳正孫
簡述美術教學中的情感教育
梁立穎
培養(yǎng)中學生網(wǎng)絡應用能力的策略與反思
唐海斌
如何指導學生有效地閱讀
仝文娟
“任務驅動”在小學數(shù)學課堂教學中的應用
沈明浩
對改進初中音樂教學方法的思考
郝瑞敏
高中物理概念教學若干思考
王慧
小學數(shù)學教學的有效性小議
姜金梅
小議新課程背景下的高中語文“自主學習”
董運嶺
創(chuàng)設生動而有效的朗讀課堂
周莉華
歷史課堂教學的藝術性
王明智
學生動手能力與自主學習方式培養(yǎng)探析——以高中化學教學為例
王海玲
探索數(shù)學奧秘建立體驗課堂
閆莉
語文教學中信息技術的魅力
馬青云
小議如何以故事為載體提高學生表達能力
曹振山
讓信息技術陪伴學生快樂學習
黃蕾
芻議小學閱讀教學創(chuàng)新
李海英
讓發(fā)現(xiàn)學習法激活數(shù)學課堂
鄭陽鵬
打造初中數(shù)學高效課堂策略研究
孟慶蕊
適應新課程背景下的化學教學
孫振鈞
關注細節(jié),助力語文學習
徐鳳琴
找準“突破口”,提高生物教學的有效性
戈波
如何讓識字寫字教學之花有效綻放
林香娜
構建中學英語高效課堂之我見
張春麗
做好寫字教學的三個“結合”
周益
如何提高小學生的習作能力
徐學云
基于“問題導學”模式的課堂探究
林海鵬
讓學生在閱讀中張揚情感
孫愛宏
快樂美術快樂課堂
任瑋
關于小學數(shù)學“起點式”教育課堂教學的探究
孫懷緒
如何培養(yǎng)中學生英語口頭表達能力
馮婷婷
感悟文本,成長心靈——《媽媽的賬單》教學設計
張金鑫
讓學生在與人物的對話交流中認識歷史——關于《商鞅變法》一課的教學設計
徐軍
初中地理識圖教學之我見
劉福江
《溫度計的秘密》教學設計
劉倩倩
精彩小語詩歌閱讀課堂教學策略例談——以柳宗元的《江雪》為例
史夢麗
關注生本對話,打造精彩古詩教學課堂——以王維的《九月九日憶山東兄弟》
楊秋涼
構建高年級課外閱讀欣賞課模式——以《時代廣場的蟋蟀》為例
王婷婷
以多媒體手段提升農村初中化學教學效果
張萬寶
多媒體在中學數(shù)學教學中的應用嘗試與建議
管禮河
芻議線性課堂之論文QQ81995535 教學問題的設計
李蘭芳
開展小學數(shù)學實驗教學的體會
楊華
參與讓運動更精彩——試探小學生運動參與的自覺性培養(yǎng)
李醒
給學生想象空間,留純真天地——小學美術教學之我見
劉江斌
讓語言在學生的筆尖快樂流淌
陳益賢
讓古詩之美構建精彩語文課堂
張秋月
當英語遇上歌謠——淺談歌謠在小學英語教學中的靈活運用
范長春
高中物理教學中傳送帶問題的討論與對策
衛(wèi)華
撐起孩子五彩的天空——小學語文略讀教學新探
郁舒琳
讓美麗詩情永駐孩子心間
陳信忠
小學英語教材的呈現(xiàn)策略例談
吳丹一
Pair work:小學英語教學的靈丹妙藥
錢薇薇
在小說閱讀中培養(yǎng)學生的審美情趣
季玉花
高中政治創(chuàng)新型教學的難點與對策
于海豐

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調動多感官,融合新思路——構建小學英語高效學習課堂新思路

原來,班主任應該這么做

增強學生體質 提升健康素質——淺談如何有效實施學生的體質鍛煉

信心、恒心、愛心、耐心之我見

“知行合一”的教學思想在數(shù)學課堂的運用

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重視教學“前饋”,提升思維品質

簡述美術教學中的情感教育

培養(yǎng)中學生網(wǎng)絡應用能力的策略與反思

如何指導學生有效地閱讀

“任務驅動”在小學數(shù)學課堂教學中的應用

對改進初中音樂教學方法的思考

高中物理概念教學若干思考

小學數(shù)學教學的有效性小議

小議新課程背景下的高中語文“自主學習”

創(chuàng)設生動而有效的朗讀課堂

歷史課堂教學的藝術性

學生動手能力與自主學習方式培養(yǎng)探析——以高中化學教學為例

探索數(shù)學奧秘 建立體驗課堂

語文教學中信息技術的魅力

小議如何以故事為載體提高學生表達能力

讓信息技術陪伴學生快樂學習

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讓發(fā)現(xiàn)學習法激活數(shù)學課堂

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關注細節(jié),助力語文學習

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做好寫字教學的三個“結合”

如何提高小學生的習作能力

基于“問題導學”模式的課堂探究

讓學生在閱讀中張揚情感

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如何培養(yǎng)中學生英語口頭表達能力

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構建高年級課外閱讀欣賞課模式——以《時代廣場的蟋蟀》為例

以多媒體手段提升農村初中化學教學效果

多媒體在中學數(shù)學教學中的應用嘗試與建議

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開展小學數(shù)學實驗教學的體會

參與讓運動更精彩——試探小學生運動參與的自覺性培養(yǎng)

給學生想象空間,留純真天地——小學美術教學之我見

讓語言在學生的筆尖快樂流淌

讓古詩之美構建精彩語文課堂

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