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內(nèi)蒙古教育

編輯出版：內(nèi)蒙古教育雜志編輯部
主辦：內(nèi)蒙古出版集團(tuán) 內(nèi)蒙古教育出版社
出版周期：半月刊出版地：內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1008-1216

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《新東方英語(yǔ)(中學(xué)生)雜志》2015年10

《中學(xué)生閱讀(初中版)雜志》2013年11

《內(nèi)蒙古教育雜志》2011年11期

《中國(guó)陶瓷雜志》2014年03期

《遼寧教育雜志》2014年20期

《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2013年40期

《海洋開(kāi)發(fā)與管理雜志》2011年01期

《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2012年17期

《傳媒雜志》2015年20期

《太陽(yáng)能雜志》2011年14期

《內(nèi)蒙古教育雜志》2014年24期目錄

山水小學(xué)的“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”
李津李君莉
“搶跑”是有代價(jià)的別讓孩子“傷”在起跑線(xiàn)上
顏維琦曹繼軍
對(duì)小學(xué)教育中心理?yè)Q位的若干思考
高志華
驅(qū)師生課堂交流之“陰霾”,還學(xué)生課外交際之“晴空”
張小琴
淺議教育藝術(shù)之點(diǎn)滴
薩日娜
思維訓(xùn)練,小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)
王瑞芬
生態(tài)課堂背景下小學(xué)英語(yǔ)課堂有效導(dǎo)入的探究
陸凱華
閱讀教學(xué)中隨文練筆的“診斷報(bào)告”
謝燕斌
農(nóng)村小學(xué)生語(yǔ)文閱讀能力培養(yǎng)小議
沈志起
汲源頭活水,造清澈方塘——小學(xué)品德課堂生活資源運(yùn)用芻議
魏海軍
思想品德教師教學(xué)語(yǔ)言的八要
喬福志
小學(xué)思品教學(xué)內(nèi)容生活化路徑研究
鄭新華
“導(dǎo)·學(xué)·評(píng)”課堂模式如何有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力——以《社會(huì)主義初期建
仝靜
淺談如何做好班主任工作
武洪艷
談班主任如何培養(yǎng)學(xué)生的自信
周海民
高中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)效性之我見(jiàn)
申?yáng)|紅薛憨虎
中學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化建設(shè)初探
劉洋
淺談小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文有效教學(xué)策略
吳永娟
古詩(shī)教學(xué)——給學(xué)生一個(gè)自主的學(xué)習(xí)空間
范翠平
高中生物教學(xué)中問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)
錢(qián)紅燕
淺析論文QQ81995535 課首三分鐘口語(yǔ)訓(xùn)練
呂鮮萍
青春意氣萬(wàn)事可為——與段煒老師就《給校長(zhǎng)的建議書(shū)》一課進(jìn)行教學(xué)交
宋建東
多元復(fù)習(xí),為小學(xué)英語(yǔ)課堂“保鮮”
李昕菁
淺談初中生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)
段繼忠
淺談小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文寫(xiě)話(huà)教學(xué)的點(diǎn)滴做法
韓艷
新形勢(shì)下的高中政治課堂教學(xué)之我見(jiàn)
蔣振宇
高中物理教學(xué)中學(xué)法的培養(yǎng)與指導(dǎo)
趙長(zhǎng)勝
我們都是主人翁——參與式教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用
黃海琳
高中化學(xué)學(xué)案導(dǎo)學(xué)法的實(shí)施路徑探析
高菊勇
穿越歷史時(shí)空隧道,體驗(yàn)生活化的歷史
曲鵬
吸引注意激發(fā)興趣——運(yùn)用有效的教學(xué)方法讓學(xué)生輕松學(xué)物理
劉福青
競(jìng)爭(zhēng) 合作延展——讓小組互助學(xué)習(xí)貫穿高效英語(yǔ)課堂的始終
程建紅
初中英語(yǔ)教學(xué)效率提升“三步走”
黃愛(ài)華
淺談少教多學(xué)在語(yǔ)文課堂上的作用
馬芳
對(duì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)“互動(dòng)——對(duì)話(huà)”模式的探索
李琨
如何打造小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)高效課堂
李曉晨
在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)綠色化學(xué)觀(guān)的探索
高遠(yuǎn)霞崔艷麗
情境動(dòng)心弦妙語(yǔ)啟話(huà)源——試論情境教學(xué)在小學(xué)作文教學(xué)中的運(yùn)用
徐亞
小學(xué)生識(shí)字教學(xué)之我見(jiàn)
張春欣
小學(xué)語(yǔ)文閱讀量的現(xiàn)狀與思考
張淑燕
語(yǔ)文課堂巧設(shè)問(wèn)題使課堂更高效
王麗
高中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的問(wèn)題與對(duì)策
夏青春
興趣牽引熟讀精思——提升小學(xué)生閱讀能力的策略
丁凱紅
淺談培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣
龍麗華
小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的元認(rèn)知策略探討
張金華
高中英語(yǔ)閱讀能力培養(yǎng)初探
董建萍
小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新教學(xué)的策略
楊莉君
用好時(shí)事政治,讓高中政治教學(xué)走上新臺(tái)階
黃偉
初中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)的技巧與策略
吳迪
注重細(xì)節(jié) 引用生活——提高小學(xué)生應(yīng)用題審題和解題能力
湯麗麗
抓住“突破”點(diǎn)巧妙思考
劉世超
關(guān)于體驗(yàn)式教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
孫丹丹
淺談如何提高小學(xué)生的計(jì)算能力
王玉蘭
數(shù)學(xué)與生活融合,體現(xiàn)數(shù)學(xué)價(jià)值
白榮
《鐵鹽和亞鐵鹽》的教與學(xué)
潘濱
高中化學(xué)教學(xué)中應(yīng)重視知識(shí)的落實(shí)
李海燕
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的對(duì)話(huà)
張秀麗
生本理念:小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)的主旋律
俞羚洪
淺談如何激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
趙梅花
挖掘生活元素提升美術(shù)教學(xué)
呂艷麗
游戲在體育教學(xué)中的創(chuàng)新運(yùn)用
張銳杰
初中音樂(lè)歌唱教學(xué)中鋼琴伴奏的應(yīng)用價(jià)值
沈章蘭
中學(xué)美術(shù)色彩教學(xué)的改革與實(shí)踐
劉永生
如何發(fā)揮體育教師的情感效應(yīng)
徐建光
高中體育課堂有效教學(xué)策略研究
張磊
初中音樂(lè)教學(xué)有效策略研究
盛亮
在“玩”中學(xué)到知識(shí)——淺談?dòng)螒蛟谛W(xué)體育教學(xué)中的實(shí)用性
陸小冬
聲情并茂,樂(lè)動(dòng)課堂——基于情感教育的小學(xué)音樂(lè)課堂探析
馮莉莉
論新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教育功能
崔艷麗高遠(yuǎn)霞
高中生物探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)建模探析
蘭帥瓊
多媒體技術(shù)在小學(xué)英語(yǔ)課堂上的運(yùn)用
周娟
尋智慧文學(xué)教育抓手做卓越寫(xiě)作指導(dǎo)高手
馮莉
實(shí)施凸顯數(shù)學(xué)文化特征的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
董國(guó)香
最是書(shū)香能致遠(yuǎn)
陳芳
中學(xué)語(yǔ)文記敘文寫(xiě)作要“擲地有聲”——以《女漢子》作文的比較賞析為例
姜瀾

山水小學(xué)的“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”

“搶跑”是有代價(jià)的 別讓孩子“傷”在起跑線(xiàn)上

對(duì)小學(xué)教育中心理?yè)Q位的若干思考

驅(qū)師生課堂交流之“陰霾”,還學(xué)生課外交際之“晴空”

淺議教育藝術(shù)之點(diǎn)滴

思維訓(xùn)練,小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)

生態(tài)課堂背景下小學(xué)英語(yǔ)課堂有效導(dǎo)入的探究

閱讀教學(xué)中隨文練筆的“診斷報(bào)告”

農(nóng)村小學(xué)生語(yǔ)文閱讀能力培養(yǎng)小議

汲源頭活水,造清澈方塘——小學(xué)品德課堂生活資源運(yùn)用芻議

思想品德教師教學(xué)語(yǔ)言的八要

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淺談如何做好班主任工作

談班主任如何培養(yǎng)學(xué)生的自信

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我們都是主人翁——參與式教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用

高中化學(xué)學(xué)案導(dǎo)學(xué)法的實(shí)施路徑探析

穿越歷史時(shí)空隧道,體驗(yàn)生活化的歷史

吸引注意 激發(fā)興趣——運(yùn)用有效的教學(xué)方法讓學(xué)生輕松學(xué)物理

競(jìng)爭(zhēng) 合作 延展——讓小組互助學(xué)習(xí)貫穿高效英語(yǔ)課堂的始終

初中英語(yǔ)教學(xué)效率提升“三步走”

淺談少教多學(xué)在語(yǔ)文課堂上的作用

對(duì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)“互動(dòng)——對(duì)話(huà)”模式的探索

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小學(xué)語(yǔ)文閱讀量的現(xiàn)狀與思考

語(yǔ)文課堂巧設(shè)問(wèn)題使課堂更高效

高中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的問(wèn)題與對(duì)策

興趣牽引 熟讀精思——提升小學(xué)生閱讀能力的策略

淺談培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣

小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的元認(rèn)知策略探討

高中英語(yǔ)閱讀能力培養(yǎng)初探

小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新教學(xué)的策略

用好時(shí)事政治,讓高中政治教學(xué)走上新臺(tái)階

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注重細(xì)節(jié) 引用生活——提高小學(xué)生應(yīng)用題審題和解題能力

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情境動(dòng)心弦妙語(yǔ)啟話(huà)源——試論情境教學(xué)在小學(xué)作文教學(xué)中的運(yùn)用

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挖掘生活元素提升美術(shù)教學(xué)

尋智慧文學(xué)教育抓手做卓越寫(xiě)作指導(dǎo)高手