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內(nèi)蒙古教育

編輯出版：內(nèi)蒙古教育雜志編輯部
主辦：內(nèi)蒙古出版集團(tuán) 內(nèi)蒙古教育出版社
出版周期：旬刊出版地：內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市
語種：中文　　ISSN：1008-1216

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《國際社會(huì)科學(xué)雜志(中文版)雜志》20

《海洋開發(fā)與管理雜志》2015年04期

《時(shí)間頻率公報(bào)雜志》2011年12期

《中學(xué)生百科雜志》2013年36期

《藝術(shù)研究雜志》2015年04期

《音樂研究雜志》2015年03期

《傳媒雜志》2015年11期

《河北體育學(xué)院學(xué)報(bào)雜志》2012年03期

《當(dāng)代亞太雜志》2012年02期

《內(nèi)蒙古教育雜志》2015年02期目錄

課改應(yīng)留住“語文味”
高田
“體驗(yàn)”,是你幫助了我——淺談綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中的體驗(yàn)
杜佳麗
阿拉善盟中小學(xué)校本教研存在的問題與對(duì)策思考
畢雙錄
淺談初中信息技術(shù)課的分層教學(xué)
張佳敏
樂于反思正誤,體驗(yàn)反思樂趣——以小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)為例
尹隆茂
“四步三法”定乾坤——新材料作文如何確定核心立意
論文QQ81995535 王俊一
歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移能力芻議
楊艷霞
小學(xué)語文課堂提問的教學(xué)策略研究
何慧紅
“懶教師”與“勤學(xué)生”共建有效化學(xué)課堂
冀云瀅
聚焦細(xì)節(jié),為綜合實(shí)踐課程效益增值
朱香華
誠信教育芻議——一位教育工作者關(guān)于誠信教育的思考
劉潔
以“謀”育人
黃春燕
淺析中學(xué)體育教師應(yīng)具備的職業(yè)素質(zhì)
卜雪成
合作學(xué)習(xí)理念下的小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計(jì)
吳黎明
關(guān)注情感,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣
謝振邦
“五還”:讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人
邱光軍
淺談“以生為本”進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
周巾俠
班主任的“方圓”藝術(shù)
楊金秋
運(yùn)用教學(xué)技巧提高學(xué)生寫作能力
陳麗云
如何有效進(jìn)行文言文教學(xué)
伊全喜
如何培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣
王敏
淺談中學(xué)班主任的職責(zé)
劉金玲
淺談如何在民族特色學(xué)校中創(chuàng)新課堂教學(xué)
才吉夫
數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)重視學(xué)生參與獲取知識(shí)的思維過程
李美枝
五步教研,引領(lǐng)教師成長(zhǎng)
張瑞彬
感受寫作的樂趣凸顯語言的魅力——小學(xué)高段學(xué)生英文寫作能力培養(yǎng)策略
萬玲
論自主學(xué)習(xí)法在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用
丁麗華
論“留白藝術(shù)”在高中政治課堂中的應(yīng)用
高建秋
“三要點(diǎn)”論高中地理的復(fù)習(xí)教學(xué)
孫有軍
妙趣橫生教識(shí)字
錢秀進(jìn)
淺談“課堂論壇”在英語教學(xué)中的作用
楊榮華
淺析小學(xué)語文課堂有效教學(xué)的應(yīng)用
陳杰芬
培養(yǎng)觀察能力,深化數(shù)學(xué)課堂素質(zhì)教育
黃立江
淺談信息技術(shù)與其他學(xué)科的整合
孫紅霞
高中政治教學(xué)現(xiàn)存問題與整改措施研究
王玲
對(duì)《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的再認(rèn)識(shí)
鄭麗娟
讓作文教學(xué)靈動(dòng)起來
付茹
如何培養(yǎng)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣
云燕
淺析課外閱讀對(duì)小學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)
丁海珍
淺談中學(xué)生文言文閱讀能力的培養(yǎng)
李欣
構(gòu)建充滿活力的小學(xué)英語生態(tài)課堂
顧琳琳
怎樣提高小學(xué)生的閱讀能力
馬淑霞
高中學(xué)生英語閱讀能力培養(yǎng)探析
邱美芝
讓初中歷史課堂“動(dòng)”起來
徐曉青
淺議語文課堂教學(xué)中評(píng)價(jià)方式的合理運(yùn)用
趙發(fā)強(qiáng)
完善評(píng)價(jià)機(jī)制,促成高效的英語課堂互助學(xué)習(xí)
張丹
“把握思路”和“品味語言”——散文閱讀教學(xué)之核心
苗志軍
小學(xué)語文詞語教學(xué)方式研究
張桂紅
歷史教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
劉克榮
小學(xué)語文教學(xué)中有效開展探究性學(xué)習(xí)的策略分析
郭士超
小學(xué)語文課堂高效閱讀模式
劉穎超
如何打造語文教學(xué)中的高效課堂
方艷春
回歸語文的本位
范麗華
淺談小學(xué)五年級(jí)語文課外閱讀指導(dǎo)
陳燕
淺談如何保障中小學(xué)英語教學(xué)之間的銜接
敖秀梅
初中思想品德課堂學(xué)生注意力現(xiàn)狀及培養(yǎng)對(duì)策
朱琥
中學(xué)英語教學(xué)改革的策略研究
李若男
巧用信息積累,提升語文能力
蔣欣榮
初中地理有效教學(xué)技巧淺析
姜秀云
如何提高高中政治課堂魅力
吳琳
合作互動(dòng),實(shí)現(xiàn)小學(xué)英語高效課堂
孫夏玲
如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)“說”的能力
代金鳳
創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)問題情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
王常亮
巧用有效的數(shù)學(xué)活動(dòng)潤(rùn)澤數(shù)學(xué)課堂
何麗萍
自主意識(shí)·興趣·想象力與生物教學(xué)
劉俊琴
小議數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生估算能力的培養(yǎng)
周桂秀
靈活運(yùn)用課堂教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)情感
張佳陽
自主檢驗(yàn)——數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的“奠基石”
沈利明
高中化學(xué)有效教學(xué)措施研究
趙玉梅
把握問題切入點(diǎn),讓數(shù)學(xué)課堂意蘊(yùn)流轉(zhuǎn)
王曉琴
率性而教本色而學(xué)——淺談?dòng)變航逃目茖W(xué)化
顧琳琳
淺談如何培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力
陸云
青少年美術(shù)教學(xué)模式探究
常霞
淺談自制體育器材的意義和方法
張霖
淺談牧區(qū)小學(xué)體育教學(xué)
包洪永
淺談小學(xué)體育教學(xué)中的審美教育
王芹
淺談和諧體育教學(xué)環(huán)境氛圍的創(chuàng)建
樊東
如何提高體育課的教學(xué)效率
王曉燕
淺談中學(xué)生體育課后的疲勞與恢復(fù)
王金元
器樂教學(xué),小學(xué)素質(zhì)教育的一方沃土
繆娜
如何利用多媒體提高學(xué)生參與課堂的積極性
李俊崗
體驗(yàn)式教學(xué)在高中程序設(shè)計(jì)教學(xué)中的模式設(shè)計(jì)
莊松午
淺談交互式電子白板在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
楊莉君
淺談信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用
武曉慧
談如何利用現(xiàn)有的信息技術(shù)裝備有效支撐課堂教學(xué)
崔繼鋒
舞動(dòng)生命的旋律
陳霞東
讓古詩走進(jìn)學(xué)生的寫作世界——以岑參《白雪歌送武判官歸京》為例
周瑞華
理念創(chuàng)新,方法支撐
張瑾琳
寓繁于簡(jiǎn) 環(huán)環(huán)相扣——《春酒》的教學(xué)設(shè)計(jì)思路
李志霞
包頭市第三屆中小學(xué)班主任技能大賽落下帷幕
王鑫
內(nèi)蒙古教育

課改應(yīng)留住“語文味”

“體驗(yàn)”,是你幫助了我——淺談綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中的體驗(yàn)

阿拉善盟中小學(xué)校本教研存在的問題與對(duì)策思考

淺談初中信息技術(shù)課的分層教學(xué)

樂于反思正誤,體驗(yàn)反思樂趣——以小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)為例

“四步三法”定乾坤——新材料作文如何確定核心立意

歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移能力芻議

小學(xué)語文課堂提問的教學(xué)策略研究

“懶教師”與“勤學(xué)生”共建有效化學(xué)課堂

聚焦細(xì)節(jié),為綜合實(shí)踐課程效益增值

誠信教育芻議——一位教育工作者關(guān)于誠信教育的思考

以“謀”育人

淺析中學(xué)體育教師應(yīng)具備的職業(yè)素質(zhì)

合作學(xué)習(xí)理念下的小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計(jì)

關(guān)注情感,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣

“五還”:讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人

淺談“以生為本”進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)

班主任的“方圓”藝術(shù)

運(yùn)用教學(xué)技巧提高學(xué)生寫作能力

如何有效進(jìn)行文言文教學(xué)

如何培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣

淺談中學(xué)班主任的職責(zé)

淺談如何在民族特色學(xué)校中創(chuàng)新課堂教學(xué)

數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)重視學(xué)生參與獲取知識(shí)的思維過程

五步教研,引領(lǐng)教師成長(zhǎng)

感受寫作的樂趣 凸顯語言的魅力——小學(xué)高段學(xué)生英文寫作能力培養(yǎng)策略

論自主學(xué)習(xí)法在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用

論“留白藝術(shù)”在高中政治課堂中的應(yīng)用

“三要點(diǎn)”論高中地理的復(fù)習(xí)教學(xué)

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淺談“課堂論壇”在英語教學(xué)中的作用

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培養(yǎng)觀察能力,深化數(shù)學(xué)課堂素質(zhì)教育

淺談信息技術(shù)與其他學(xué)科的整合

高中政治教學(xué)現(xiàn)存問題與整改措施研究

對(duì)《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的再認(rèn)識(shí)

讓作文教學(xué)靈動(dòng)起來

如何培養(yǎng)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣

淺析課外閱讀對(duì)小學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)

淺談中學(xué)生文言文閱讀能力的培養(yǎng)

構(gòu)建充滿活力的小學(xué)英語生態(tài)課堂

怎樣提高小學(xué)生的閱讀能力

高中學(xué)生英語閱讀能力培養(yǎng)探析

讓初中歷史課堂“動(dòng)”起來

淺議語文課堂教學(xué)中評(píng)價(jià)方式的合理運(yùn)用

完善評(píng)價(jià)機(jī)制,促成高效的英語課堂互助學(xué)習(xí)

“把握思路”和“品味語言”——散文閱讀教學(xué)之核心

小學(xué)語文詞語教學(xué)方式研究

歷史教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的思維能力

小學(xué)語文教學(xué)中有效開展探究性學(xué)習(xí)的策略分析

小學(xué)語文課堂高效閱讀模式

如何打造語文教學(xué)中的高效課堂

回歸語文的本位

淺談小學(xué)五年級(jí)語文課外閱讀指導(dǎo)

淺談如何保障中小學(xué)英語教學(xué)之間的銜接

初中思想品德課堂學(xué)生注意力現(xiàn)狀及培養(yǎng)對(duì)策

中學(xué)英語教學(xué)改革的策略研究

巧用信息積累,提升語文能力

初中地理有效教學(xué)技巧淺析

如何提高高中政治課堂魅力

合作互動(dòng),實(shí)現(xiàn)小學(xué)英語高效課堂

如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)“說”的能力

創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)問題情境 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

巧用有效的數(shù)學(xué)活動(dòng)潤(rùn)澤數(shù)學(xué)課堂

自主意識(shí)·興趣·想象力與生物教學(xué)

小議數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生估算能力的培養(yǎng)

靈活運(yùn)用課堂教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)情感

自主檢驗(yàn)——數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的“奠基石”

高中化學(xué)有效教學(xué)措施研究

把握問題切入點(diǎn),讓數(shù)學(xué)課堂意蘊(yùn)流轉(zhuǎn)

率性而教 本色而學(xué)——淺談?dòng)變航逃目茖W(xué)化

淺談如何培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力

青少年美術(shù)教學(xué)模式探究

淺談自制體育器材的意義和方法

淺談牧區(qū)小學(xué)體育教學(xué)

淺談小學(xué)體育教學(xué)中的審美教育

淺談和諧體育教學(xué)環(huán)境氛圍的創(chuàng)建

如何提高體育課的教學(xué)效率

淺談中學(xué)生體育課后的疲勞與恢復(fù)

器樂教學(xué),小學(xué)素質(zhì)教育的一方沃土

感受寫作的樂趣凸顯語言的魅力——小學(xué)高段學(xué)生英文寫作能力培養(yǎng)策略

創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)問題情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

率性而教本色而學(xué)——淺談?dòng)變航逃目茖W(xué)化