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內(nèi)蒙古教育
內(nèi)蒙古教育

編輯出版：內(nèi)蒙古教育雜志編輯部
主辦：內(nèi)蒙古出版集團 內(nèi)蒙古教育出版社
出版周期：旬刊出版地：內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市
語種：中文　　ISSN：1008-1216


《內(nèi)蒙古教育雜志》2015年17期目錄

  • 辦追尋孩子發(fā)展的教育——巴彥淖爾市幼兒園教育生活寫真

  • 教孩子從“追求贏”到“學會輸”

    李希貴

  • 城鄉(xiāng)融通 優(yōu)勢互補——“城鄉(xiāng)結(jié)對游學”在小學品德與社會教學中的運用

    陳慧嬌

  • 柴靜《穹頂之下》教學硬技巧 論文QQ81995535 在中學地理教學中的應用

    彭薈瑾

  • 高中學生心理健康教育面臨的挑戰(zhàn)

    婁智星

  • 你有幾個好學生——淺談對學生的客觀評價

    江玉

  • 簡約 生本 增值——我心中的常態(tài)學本課堂

    施健斌

  • 基于興趣激發(fā)的對高中思想政治的新思考

    王國娟

  • 高中政治課堂教學中時政資源開發(fā)與利用的研究

    潘澤陽

  • 試論小學校園文化建設與素質(zhì)教育背景

    張成林

  • 思想品德課上塑造學生素養(yǎng)的實踐探索

    王清華

  • 成長需要等待

    董志霞

  • 追求質(zhì)樸自然的生本課堂

    姜勇

  • 致力轉(zhuǎn)化訓練,提升化歸思想

    劉世芳

  • 建立作文“多元”互改新平臺

    王峰

  • 培養(yǎng)學生對生物學的學習興趣

    邢忠翔

  • 小學數(shù)學“生態(tài)化”評價語運用三字訣

    周海榮

  • 讓寫作融入生活

    郭霞

  • 小學語文課堂生本對話遭遇的尷尬與對策

    施敏燕

  • 對話,讓語文教學更有效

    徐國生

  • 讓語文教材“飛”——以合理開發(fā)語文教材的系列做法為例

    任金輝

  • 淺談情境教學法在小學語文教學中的運用

    蔡永芬

  • 語文課堂的“一體雙翼”

    夏凌燕

  • 讓數(shù)學教學更貼近童心——小學數(shù)學“童化”教學初探

    顧小燕

  • 小學數(shù)學與信息技術教學的融合

    卞海燕

  • 閱讀教學中個性化閱讀體驗的策略淺談

    徐利娟

  • 談青年教師專業(yè)成長的四個途徑

    曹傳和 蔡學云

  • 高中語文主題閱讀教學策略探討

    張小芳

  • 談談新課改下的小組合作學習

    王琰珍

  • 新課標背景下高中美術教學策略研究

    李崢

  • 新課程視野下高中學生英語閱讀能力的培養(yǎng)

    李瑞

  • 課改進程中的高中英語教學改革探索

    周曉紀

  • 真學課堂“三步”學習法

    陸微微

  • 小學語文參與式教學對策的實踐

    張惠菊

  • 論如何讓拼音教學更有效

    王海燕

  • “講”有必要,“講”有方法,“講”有價值——以張學青老師執(zhí)教《三棵銀

    馬靜

  • 分析小學語文教學中如何培養(yǎng)學生的問題意識

    孫德慧

  • 語文教學要簡約而不簡單

    張永琴

  • 基于兒童語境下的小學習作實踐策略談

    王琴

  • 積累需致用——蘇教版教材“誦讀積累”教學策略淺談

    李菊梅

  • 小小課題乾坤大——例談課文題目的教學價值

    萬曉霞

  • 小學語文家庭作業(yè)生活化設計分析

    黃梅香

  • 小學語文是培養(yǎng)學生思維能力的“主陣地”

    何艷玲

  • 矛盾觀念下的高中地理問題情境生成策略

    呂偉

  • 圖中有真意,畫中韻味顯——視覺視域下創(chuàng)新小學語文插圖運用

    張鄧兵

  • 中學語文比較閱讀教學設計初探

    郭曉東

  • 如何借助信息技術構(gòu)建高效小學語文課堂

    李麗萍

  • 淺談中學地理教師應具備的能力

    馮燕

  • 以趣導學,啟智怡情——小學語文趣味性教學微探

    陳裕

  • 淺析高中物理課程有效教學途徑

    張士峰

  • 把握小學數(shù)學有效引導的三個時機

    潘曉靜

  • 構(gòu)建小學數(shù)學簡約課堂的思考

    袁建峰

  • 培養(yǎng)小學生的數(shù)學語言能力的思考

    肖春

  • 數(shù)學課堂要讓學生在傾聽中學會思考

    崔紅梅

  • 重視課堂猜想,拓寬學習途徑

    徐建軍

  • 設計導學問題 引導數(shù)學合作

    吳金廣

  • 多元并重,煥發(fā)習題生命活力

    徐燕

  • 讓“精彩教”成為“有效學”的基石

    顧曉飛

  • 捕捉生成,讓數(shù)學課堂煥發(fā)生機

    麻利英

  • 發(fā)展學生空間觀念的四個“結(jié)合”

    高瑞蘭

  • 讓小學生在數(shù)學課堂中擁有話語權

    郭衛(wèi)海

  • 尋找快樂練習的源泉

    黃瑜樂

  • “活用”數(shù)學教材,提高課堂效率

    白愛芳

  • 高效數(shù)學課堂習材資源的開發(fā)

    侯娟芳

  • 潤物無聲 教學無痕——徐斌老師的《9的乘法口訣》教學片段賞析

    楊勝東

  • 淺談數(shù)學課堂上新的教學秩序

    白亞麗

  • 把握小學數(shù)學教學的文化特征

    李偉群

  • 小學生英語口語表達能力的培養(yǎng)

    陸青青

  • 高一學生英語學習現(xiàn)狀分析

    娜日蘇

  • “量化法”在初中英語教學中的探索和應用

    陳鐵

  • 以交際能力為目標開展小學英語有效教學

    吳雨勤

  • 初中英語閱讀教學多樣性與靈活性探析

    劉彥平

  • 初中英語聽說課教學設計初探

    張彥蘋

  • 教學游戲在小學英語教學中存在的問題及改進策略

    代學云

  • 激發(fā)學生興趣,引領學生進入樂學境界

    袁鳳鳴

  • 踐行陶行知思想 豐富勞技課堂教學——以《縫沙包》的教學設計為例

    汪丹

  • 如何在農(nóng)村小學開展有效的陽光體育運動

    陳建策

  • 培養(yǎng)小學生美術創(chuàng)意思維三策略

    李萍

  • 引領學生在編織中學會創(chuàng)新

    周穎慧

  • 探索美術密碼 放飛童心夢想

    陳琳玲

  • 初中美術教學操作的三個策略

    施永紅

  • 三教《轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒》,轉(zhuǎn)出超能量

    張錦妹

  • 如何在小學美術教學中培養(yǎng)學生個性

    劉海燕

  • 初中體育教學的現(xiàn)狀與對策研究

    歐陽忠技

  • 打造三大平臺,推動小學信息技術課堂發(fā)展

    李海霞

  • 淺談地理教學創(chuàng)設意境教法——以《南北氣溫的差異》為例

    榮向娟

  • 《內(nèi)蒙古教育》雜志“悅讀改變?nèi)松?悅讀助我成長”主題征文活動

  • 內(nèi)蒙古教育

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