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中國(guó)信息技術(shù)教育

編輯出版：中國(guó)信息技術(shù)教育雜志編輯部
主辦：教育部中央電化教育館;北京中圖聯(lián)文化教育開(kāi)發(fā)中心
出版周期：月刊出版地：北京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1674-2117

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《探秘(科學(xué)課)雜志》2012年02期

《民俗研究雜志》2012年04期

《中學(xué)生閱讀(初中版)雜志》2015年05

《西伯利亞研究雜志》2014年04期

《物理學(xué)報(bào)雜志》2012年17期

《中國(guó)哲學(xué)史雜志》2011年02期

《西伯利亞研究雜志》2015年02期

《理論界雜志》2014年04期

《中國(guó)信息技術(shù)教育雜志》2012年05期目錄

信息的躊躇滿志
江偉碩;
加強(qiáng)安全教育構(gòu)建平安校園——江蘇省昆山市實(shí)驗(yàn)幼兒園“安全教育”掃
面向未來(lái) 促進(jìn)共享推進(jìn)融合引領(lǐng)創(chuàng)新——《教育信息化十年發(fā)展
李龍波;
論道信息素養(yǎng)
江偉碩;
轉(zhuǎn)換心境,認(rèn)識(shí)信息素養(yǎng)
唐艷春;
言傳身授,樹(shù)立課程意識(shí)
汪細(xì)強(qiáng);孫睿;
“抽象”信息與“冷”技術(shù)下“實(shí)、善、美”的挖掘——談信息素養(yǎng)的“人文
周玳珈;
信息素養(yǎng)與教學(xué)實(shí)踐融合框架初探
孫偉;張海;
知識(shí)社會(huì)中信息素養(yǎng)發(fā)展的七個(gè)分支
楊歡;張海;
睿智商務(wù),華碩商務(wù)筆記本B33新品上市
顛倒教室究竟顛倒了什么
關(guān)中客;
網(wǎng)絡(luò)教研團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽“評(píng)價(jià)”之要義
金陵;
通向“地平線”的道路
魏寧;
數(shù)字化成長(zhǎng)
彭敦運(yùn);
審視教育與技術(shù):冷問(wèn)題的熱思考
向左走,向右走
吳君;蔣嶺;
只有新技術(shù),才能滿足當(dāng)代教育之本?
肖安慶;
投入上去了,效率呢?
楊宏杰; 論文QQ81995535
全國(guó)多媒體設(shè)計(jì)學(xué)術(shù)研討會(huì)召開(kāi)
綠色——數(shù)字化校園的生命底色
章航海;
精致——數(shù)字化校園的科學(xué)底色
邵援中;劉政;
倒過(guò)來(lái)的自動(dòng)機(jī)
陳凱;
神奇的曲線散發(fā)無(wú)盡魅力——借助曲線圖像體驗(yàn)編程加工
周燕;
深度思維創(chuàng)新,讓課堂充滿生機(jī)
王愛(ài)勝;王忠華;
挖掘信息技術(shù)課堂學(xué)習(xí)中的深度思維
姚武東;
《用智能工具處理信息》教學(xué)設(shè)計(jì)
蘇君;
巧用資源,彰顯智慧——《修改文字》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
汪云;
信息技術(shù)教學(xué)“三十六計(jì)”
郝志敏;
《數(shù)據(jù)圖表與分析》教學(xué)設(shè)計(jì)
邱勁風(fēng);
例談Excel教學(xué)中示例的有效呈現(xiàn)方式
陶玲莉;
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的“語(yǔ)覺(jué)論”實(shí)踐——Abverbs一課教學(xué)設(shè)計(jì)
朱敏樂(lè);
信息技術(shù)運(yùn)用于英語(yǔ)課堂的探究性與實(shí)踐性研究——兼評(píng)Adverbs教學(xué)
汪曉鳳;
《走近云的世界》教學(xué)設(shè)計(jì)
王丹陽(yáng);
整合課教學(xué)設(shè)計(jì)中新課改理念的實(shí)現(xiàn)
沙鳳林;
整合之主體、價(jià)值再思考
王宏;
值得關(guān)注的六項(xiàng)技術(shù)——Horizon2012年度報(bào)告摘編
“軟硬”兼施,讓移動(dòng)設(shè)備走進(jìn)課堂(上)
劉宗凡;
破解PowerPoint中插入MP4的謎團(tuán)
郭大春;
PS,做有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)(一)——Photoshop在中小學(xué)教育中的應(yīng)用
孫航衛(wèi);
基于AIR的電子教案系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
胡巖;戚佳慧;吳敏;
課例視頻資源區(qū)域性整體教研的實(shí)踐研究
戎易;
Google SketchUp軟件建模技術(shù)及技巧之一
朱麗麗;
“云課堂”——學(xué)校發(fā)展的必然選擇
韓愛(ài)學(xué);
“三面”似錦,松林如濤——特級(jí)教師郭林濤訪談錄
鄭愛(ài)文;郭林濤;
Windows 8來(lái)了,你們學(xué)校的機(jī)房升級(jí)嗎?——兼論課程的三種傾向
武健;柳棟;徐冬青;錢(qián)薇旭;邱元陽(yáng);
開(kāi)放互聯(lián)網(wǎng)的開(kāi)放教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施
莊秀麗;
班級(jí)品牌(上)
彭敦運(yùn);
華碩X84HR 升級(jí)AMD7470M獨(dú)立顯示
綠色辦公:三星商顯助力節(jié)能減排
三星喜獲BLI杰出A4打印機(jī)大獎(jiǎng)
高中歷史教學(xué)應(yīng)用信息技術(shù)的問(wèn)題與對(duì)策
于云奎;
做個(gè)有實(shí)力的教師——雜談信息技術(shù)教師“實(shí)力”的培養(yǎng)
萬(wàn)翾;
會(huì)考模式下高中信息技術(shù)的分層次教學(xué)
方巍;
靈活運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),提高班級(jí)管理效益
高玉波;徐國(guó)義;
巧妙運(yùn)用信息技術(shù),提高語(yǔ)文課堂效率
呂家榮;
淺談高中信息技術(shù)教育中人文精神的培養(yǎng)途徑
應(yīng)香微;
“四環(huán)節(jié)”教學(xué)模式在信息技術(shù)課中的實(shí)踐
孫燕玲;
初中信息技術(shù)課堂教學(xué)有效評(píng)價(jià)的探討
鄧均麗;
多媒體提高寫(xiě)字教學(xué)有效性
俞建紅;
感受多媒體在語(yǔ)文教學(xué)中的魅力
周敏;苗寶鳳;
14英寸黃金比例屏華碩U44SG主流便攜
信息技術(shù)全面輔助初中作文寫(xiě)作教學(xué)
曾顯海;
把課堂還給學(xué)生,讓課堂充滿活力
馬銀娟;
信息技術(shù)工具支持教學(xué)評(píng)價(jià)
史林虎;
中學(xué)數(shù)學(xué)整合教學(xué)的實(shí)踐與思考
李江華;
淺談數(shù)碼鋼琴在鋼琴集體課中的應(yīng)用
周泰石;
還原戲曲立體化藝術(shù)特征的有效手段——淺談信息技術(shù)在戲曲教育中的應(yīng)用
江南;
多媒體技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
郭海萍;
網(wǎng)絡(luò)教研,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑
陶敏霞;
新課標(biāo)視野中的音樂(lè)整合課堂——以歌曲《當(dāng)太陽(yáng)降落》教學(xué)為例
楊淑芳;
教學(xué)管理信息化的探索
李艷;
多媒體教學(xué)加強(qiáng)幼兒自主學(xué)習(xí)
潘麗嬋;
信息技術(shù)條件下實(shí)訓(xùn)課的創(chuàng)新教學(xué)研究
徐榮蘭;
多媒體在英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的優(yōu)化作用
張秀山;
信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的思考
李金洲;
信息技術(shù)——高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的金鑰匙
湯婷;
初探CAI課件與高中數(shù)學(xué)的整合
鄭國(guó)贊;
淺談電子白板的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)——以幼兒園教學(xué)為例
紀(jì)亞梅;
改變信息技術(shù)課堂中的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣
任宏梅;
影響信息技術(shù)學(xué)習(xí)效果的學(xué)習(xí)態(tài)度及對(duì)策分析
林厚從;
“一對(duì)一數(shù)字化學(xué)習(xí)”在數(shù)學(xué)教學(xué)中的探索與嘗試
陳建中;

信息的躊躇滿志

加強(qiáng)安全教育 構(gòu)建平安校園——江蘇省昆山市實(shí)驗(yàn)幼兒園“安全教育”掃

面向未來(lái) 促進(jìn)共享 推進(jìn)融合 引領(lǐng)創(chuàng)新——《教育信息化十年發(fā)展

論道信息素養(yǎng)

轉(zhuǎn)換心境,認(rèn)識(shí)信息素養(yǎng)

言傳身授,樹(shù)立課程意識(shí)

“抽象”信息與“冷”技術(shù)下“實(shí)、善、美”的挖掘——談信息素養(yǎng)的“人文

信息素養(yǎng)與教學(xué)實(shí)踐融合框架初探

知識(shí)社會(huì)中信息素養(yǎng)發(fā)展的七個(gè)分支

睿智商務(wù),華碩商務(wù)筆記本B33新品上市

顛倒教室究竟顛倒了什么

網(wǎng)絡(luò)教研團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽“評(píng)價(jià)”之要義

通向“地平線”的道路

數(shù)字化成長(zhǎng)

審視教育與技術(shù):冷問(wèn)題的熱思考

向左走,向右走

只有新技術(shù),才能滿足當(dāng)代教育之本?

投入上去了,效率呢?

全國(guó)多媒體設(shè)計(jì)學(xué)術(shù)研討會(huì)召開(kāi)

綠色——數(shù)字化校園的生命底色

精致——數(shù)字化校園的科學(xué)底色

倒過(guò)來(lái)的自動(dòng)機(jī)

神奇的曲線散發(fā)無(wú)盡魅力——借助曲線圖像體驗(yàn)編程加工

深度思維創(chuàng)新,讓課堂充滿生機(jī)

挖掘信息技術(shù)課堂學(xué)習(xí)中的深度思維

《用智能工具處理信息》教學(xué)設(shè)計(jì)

巧用資源,彰顯智慧——《修改文字》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

信息技術(shù)教學(xué)“三十六計(jì)”

《數(shù)據(jù)圖表與分析》教學(xué)設(shè)計(jì)

例談Excel教學(xué)中示例的有效呈現(xiàn)方式

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的“語(yǔ)覺(jué)論”實(shí)踐——Abverbs一課教學(xué)設(shè)計(jì)

信息技術(shù)運(yùn)用于英語(yǔ)課堂的探究性與實(shí)踐性研究——兼評(píng)Adverbs教學(xué)

《走近云的世界》教學(xué)設(shè)計(jì)

整合課教學(xué)設(shè)計(jì)中新課改理念的實(shí)現(xiàn)

整合之主體、價(jià)值再思考

值得關(guān)注的六項(xiàng)技術(shù)——Horizon2012年度報(bào)告摘編

“軟硬”兼施,讓移動(dòng)設(shè)備走進(jìn)課堂(上)

破解PowerPoint中插入MP4的謎團(tuán)

PS,做有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)(一)——Photoshop在中小學(xué)教育中的應(yīng)用

基于AIR的電子教案系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

課例視頻資源區(qū)域性整體教研的實(shí)踐研究

Google SketchUp軟件建模技術(shù)及技巧之一

“云課堂”——學(xué)校發(fā)展的必然選擇

“三面”似錦,松林如濤——特級(jí)教師郭林濤訪談錄

Windows 8來(lái)了,你們學(xué)校的機(jī)房升級(jí)嗎?——兼論課程的三種傾向

開(kāi)放互聯(lián)網(wǎng)的開(kāi)放教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施

班級(jí)品牌(上)

華碩X84HR 升級(jí)AMD7470M獨(dú)立顯示

綠色辦公:三星商顯助力節(jié)能減排

三星喜獲BLI杰出A4打印機(jī)大獎(jiǎng)

高中歷史教學(xué)應(yīng)用信息技術(shù)的問(wèn)題與對(duì)策

做個(gè)有實(shí)力的教師——雜談信息技術(shù)教師“實(shí)力”的培養(yǎng)

會(huì)考模式下高中信息技術(shù)的分層次教學(xué)

靈活運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),提高班級(jí)管理效益

巧妙運(yùn)用信息技術(shù),提高語(yǔ)文課堂效率

淺談高中信息技術(shù)教育中人文精神的培養(yǎng)途徑

“四環(huán)節(jié)”教學(xué)模式在信息技術(shù)課中的實(shí)踐

初中信息技術(shù)課堂教學(xué)有效評(píng)價(jià)的探討

多媒體提高寫(xiě)字教學(xué)有效性

感受多媒體在語(yǔ)文教學(xué)中的魅力

14英寸黃金比例屏 華碩U44SG主流便攜

信息技術(shù)全面輔助初中作文寫(xiě)作教學(xué)

把課堂還給學(xué)生,讓課堂充滿活力

信息技術(shù)工具支持教學(xué)評(píng)價(jià)

中學(xué)數(shù)學(xué)整合教學(xué)的實(shí)踐與思考

淺談數(shù)碼鋼琴在鋼琴集體課中的應(yīng)用

還原戲曲立體化藝術(shù)特征的有效手段——淺談信息技術(shù)在戲曲教育中的應(yīng)用

多媒體技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用

網(wǎng)絡(luò)教研,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑

新課標(biāo)視野中的音樂(lè)整合課堂——以歌曲《當(dāng)太陽(yáng)降落》教學(xué)為例

教學(xué)管理信息化的探索

多媒體教學(xué)加強(qiáng)幼兒自主學(xué)習(xí)

信息技術(shù)條件下實(shí)訓(xùn)課的創(chuàng)新教學(xué)研究

多媒體在英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的優(yōu)化作用

信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的思考

信息技術(shù)——高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的金鑰匙

初探CAI課件與高中數(shù)學(xué)的整合

淺談電子白板的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)——以幼兒園教學(xué)為例

改變信息技術(shù)課堂中的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣

影響信息技術(shù)學(xué)習(xí)效果的學(xué)習(xí)態(tài)度及對(duì)策分析

加強(qiáng)安全教育構(gòu)建平安校園——江蘇省昆山市實(shí)驗(yàn)幼兒園“安全教育”掃

面向未來(lái) 促進(jìn)共享推進(jìn)融合引領(lǐng)創(chuàng)新——《教育信息化十年發(fā)展

“抽象”信息與“冷”技術(shù)下“實(shí)、善、美”的挖掘——談信息素養(yǎng)的“人文

整合之主體、價(jià)值再思考

14英寸黃金比例屏華碩U44SG主流便攜