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中國信息技術(shù)教育

編輯出版：中國信息技術(shù)教育雜志編輯部
主辦：教育部中央電化教育館;北京中圖聯(lián)文化教育開發(fā)中心
出版周期：半月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1674-2117

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《經(jīng)濟研究參考雜志》2012年43期

《中國信息技術(shù)教育雜志》2015年19期目錄

3D打印,還給孩子們造物的權(quán)利
謝作如
3D打印進課堂,離我們還有多遠?
謝作如吉豪嬋
明明白白看懂3D打印
楊曉哲
3D打印進課堂,看上去很美
謝作如
基于陶泥3D打印機的教學探索
于方軍夏侯洪濤
數(shù)學視野下的3D打印課程設(shè)計
陳揚帆
三維打印,課堂不止步于“打印”
楊曉哲
國外3D打印萬花筒
各抒己見展望未來
普通高中信息技術(shù)課程變革正當時
李維明
高中信息技術(shù)課程調(diào)研綜述——基于課標落實情況的調(diào)研
肖廣德
從日韓現(xiàn)行高中信息課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容看我國信息技術(shù)課程改革
董玉琦錢松嶺黃松愛
信息技術(shù)教育:歷史的回溯與國際的視野
楊曉哲
Kahoot:一款基于游戲的評估平臺
焦建利
我們?yōu)槭裁匆胺D(zhuǎn)”?
金陵
探索未知的技術(shù)
魏寧
IT黑科技
邱元陽
最簡單的排序算法
陳凱
基于項目學習的信息技術(shù)教材設(shè)計
王愛勝
基于演講項目的PPT教學內(nèi)容架構(gòu)
張洪
《彩色世界》教學設(shè)計
李玲曹恒來
“國學趣味編程”拓展課程的構(gòu)建與實施
徐小波
解析、重構(gòu)、延伸,讓教材舊貌變新顏——以初中信息技術(shù)“用計算機畫畫”
李昕悅
理論知識巧“包裝”,多種形式促“吸收”
余婷婷
小學信息技術(shù)教學內(nèi)容重組與教學建議
張楊
信息技術(shù)課堂教學中的任務(wù)設(shè)計
任玲
信息技術(shù)課堂教學中的“流行病”及其對策
徐寧成張俊
基于微視頻構(gòu)建信息技術(shù)翻轉(zhuǎn)課堂
王娟張麥俠
用信息技術(shù)支撐初中物理智慧教育的案例設(shè)計
楊聆允鐘永江
“互聯(lián)網(wǎng)+”在學校體育教學中的應(yīng)用
王國興
音樂的價值及其在教育過程中的應(yīng)用研究
李友偉
基于課程平臺APP的課程建設(shè)與教學實踐(三)
江祎武健孟延豹
話說近場通訊
邱元陽劉宗凡金琦
從BASIC到Scratch——淺談教學用編程語言演變
何樹印
基于攝像頭的手勢控制小車
謝作如
普米和SMART白板在英語教學中應(yīng)用的對比
竇劍峰
新見之十月
楊曉哲
微項目管理
彭敦運
越簡單的前臺,越復(fù)雜的后臺
魏忠
智慧校園創(chuàng)新應(yīng)用模式實踐探究——以魚洞二小智慧校園為例
薛恒
中國K12在線教育的發(fā)展機遇與對策分析
黃立冬
論信息技術(shù)與教育深度融合的發(fā)展
李玉斌李爽邢宏偉姚巧紅
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師實踐知識擴散路徑的研究
曾苗苗
基于微格教室的視頻課例在校本研修中的應(yīng)用研究
梁鋒
技術(shù)環(huán)境發(fā)展下基于微視頻課程的碎片化學習研究
王覓
課堂小數(shù)據(jù)的力量
張渝江
上海市閘北成功教育實驗小學:互動課堂引領(lǐng)教學新常態(tài)
荊州市實驗中學:有效利用現(xiàn)代教育技術(shù) 大力促進學校信息化建設(shè)
河北省臨城中學:科技教育成就夢想創(chuàng)新教育引領(lǐng)未來
淄博市周村區(qū)王村中學:杏壇勁弩迎風起舞
淄博市臨淄區(qū)第二中學:探索自主創(chuàng)新信息化三駕馬車并駕齊驅(qū)
淄博市臨淄中學:以科技實踐創(chuàng)新促學校發(fā)展
平度市同和小學:做有主見的學校辦農(nóng)村品牌小學
平度經(jīng)濟開發(fā)區(qū)小學:在研究中翻轉(zhuǎn) 在翻轉(zhuǎn)中提升
青島市第二十八中學:以人為本為學生的終身發(fā)展服務(wù)
信息技術(shù)應(yīng)用能力對大學生學習動機的差異性分析
段建彬許旱年李華
CDIO教學模式下的《醫(yī)院信息系統(tǒng)》課程改革與實踐
夏翃周震劉衛(wèi)芳華琳
基于I 論文QQ81995535 SM模型的混合學習績效影響因素研究
鄭采星丁靜張萌史占波
3D打印實驗室建設(shè)方案探析
周淑芳宋愛利馬玉華
淺談空間課程資源的信息化建設(shè)——以“無機化學實訓(xùn)”課程為例
陳朝輝
信息技術(shù)在幼兒園教育教學中的應(yīng)用現(xiàn)狀及對策研究
王正偉
現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下教師有效備課的策略
胡軍趙懿
在教學中提升中職生網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實踐能力的探討與思考
王飛

3D打印,還給孩子們造物的權(quán)利

3D打印進課堂,離我們還有多遠?

明明白白看懂3D打印

3D打印進課堂,看上去很美

基于陶泥3D打印機的教學探索

數(shù)學視野下的3D打印課程設(shè)計

三維打印,課堂不止步于“打印”

國外3D打印萬花筒

各抒己見 展望未來

普通高中信息技術(shù)課程變革正當時

高中信息技術(shù)課程調(diào)研綜述——基于課標落實情況的調(diào)研

從日韓現(xiàn)行高中信息課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容看我國信息技術(shù)課程改革

信息技術(shù)教育:歷史的回溯與國際的視野

Kahoot:一款基于游戲的評估平臺

我們?yōu)槭裁匆胺D(zhuǎn)”?

探索未知的技術(shù)

IT黑科技

最簡單的排序算法

基于項目學習的信息技術(shù)教材設(shè)計

基于演講項目的PPT教學內(nèi)容架構(gòu)

《彩色世界》教學設(shè)計

“國學趣味編程”拓展課程的構(gòu)建與實施

解析、重構(gòu)、延伸,讓教材舊貌變新顏——以初中信息技術(shù)“用計算機畫畫”

理論知識巧“包裝”,多種形式促“吸收”

小學信息技術(shù)教學內(nèi)容重組與教學建議

信息技術(shù)課堂教學中的任務(wù)設(shè)計

信息技術(shù)課堂教學中的“流行病”及其對策

基于微視頻構(gòu)建信息技術(shù)翻轉(zhuǎn)課堂

用信息技術(shù)支撐初中物理智慧教育的案例設(shè)計

“互聯(lián)網(wǎng)+”在學校體育教學中的應(yīng)用

音樂的價值及其在教育過程中的應(yīng)用研究

基于課程平臺APP的課程建設(shè)與教學實踐(三)

話說近場通訊

從BASIC到Scratch——淺談教學用編程語言演變

基于攝像頭的手勢控制小車

普米和SMART白板在英語教學中應(yīng)用的對比

新見之十月

微項目管理

越簡單的前臺,越復(fù)雜的后臺

智慧校園創(chuàng)新應(yīng)用模式實踐探究——以魚洞二小智慧校園為例

中國K12在線教育的發(fā)展機遇與對策分析

論信息技術(shù)與教育深度融合的發(fā)展

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師實踐知識擴散路徑的研究

基于微格教室的視頻課例在校本研修中的應(yīng)用研究

技術(shù)環(huán)境發(fā)展下基于微視頻課程的碎片化學習研究

課堂小數(shù)據(jù)的力量

上海市閘北成功教育實驗小學:互動課堂引領(lǐng)教學新常態(tài)

荊州市實驗中學:有效利用現(xiàn)代教育技術(shù) 大力促進學校信息化建設(shè)

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淄博市周村區(qū)王村中學:杏壇勁弩 迎風起舞

淄博市臨淄區(qū)第二中學:探索 自主 創(chuàng)新 信息化三駕馬車并駕齊驅(qū)

淄博市臨淄中學:以科技實踐創(chuàng)新促學校發(fā)展

平度市同和小學:做有主見的學校 辦農(nóng)村品牌小學

平度經(jīng)濟開發(fā)區(qū)小學:在研究中翻轉(zhuǎn) 在翻轉(zhuǎn)中提升

青島市第二十八中學:以人為本 為學生的終身發(fā)展服務(wù)

信息技術(shù)應(yīng)用能力對大學生學習動機的差異性分析

CDIO教學模式下的《醫(yī)院信息系統(tǒng)》課程改革與實踐

基于I 論文QQ81995535 SM模型的混合學習績效影響因素研究

3D打印實驗室建設(shè)方案探析

淺談空間課程資源的信息化建設(shè)——以“無機化學實訓(xùn)”課程為例

信息技術(shù)在幼兒園教育教學中的應(yīng)用現(xiàn)狀及對策研究

現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下教師有效備課的策略

在教學中提升中職生網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實踐能力的探討與思考

各抒己見展望未來

河北省臨城中學:科技教育成就夢想創(chuàng)新教育引領(lǐng)未來

淄博市周村區(qū)王村中學:杏壇勁弩迎風起舞

淄博市臨淄區(qū)第二中學:探索自主創(chuàng)新信息化三駕馬車并駕齊驅(qū)

平度市同和小學:做有主見的學校辦農(nóng)村品牌小學

青島市第二十八中學:以人為本為學生的終身發(fā)展服務(wù)