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職教論壇

編輯出版：職教論壇雜志編輯部
主辦：江西科技師范大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：江西省南昌市
語種：中文　　ISSN：1001-7518

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《遠(yuǎn)程教育雜志雜志》2013年04期

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《21世紀(jì)雜志》2014年05期

《中國教育信息化雜志》1999年08期

《教育與職業(yè)雜志》1996年05期

《中國遠(yuǎn)程教育雜志》2008年09期

《職教論壇雜志》2010年10期目錄

“教育”的作用是有限的《規(guī)劃綱要》亦如此
莊西真;
我國職業(yè)教育科研體系建設(shè)問題研究
孫琳;
職業(yè)教育本質(zhì)的再審視
劉曉;
試論職業(yè)教育城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展——基于馬克思主義城鄉(xiāng)觀的思考
潘岳生;唐智彬;
員工培訓(xùn)開發(fā)的期望收益測評及風(fēng)險控制策略研究——基于知識技能的視角
薛萬東;
中美成人高等教育人才培養(yǎng)模式比較與思考
陳牛則;陳瓊;
我國農(nóng)村社區(qū)教育發(fā)展回顧與反思
劉堯;
新農(nóng)村建設(shè)中新型農(nóng)民培育長效機(jī)制研究——以江西為例
張海濤;章潔倩;賴運(yùn)生;
高職院�？蒲姓撐脑u價體系論文QQ81995535 研究與探索
徐元俊;
高職院校提升核心競爭力之源:凝煉特色辦學(xué)模式——《國家中長期教育改革
劉繼強(qiáng);
成人陳述性知識學(xué)習(xí)探略
賈凡;
關(guān)注成人學(xué)習(xí) 探究成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)、規(guī)律和途徑
試論職場學(xué)習(xí)
應(yīng)方淦;王一凡;
契合成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)
邢蕾;
特色經(jīng)濟(jì)視野中的貴州民族地區(qū)人力資源開發(fā)研究
謝妮;
論職業(yè)學(xué)校教育的職業(yè)服務(wù)功能實(shí)現(xiàn)與“雙師型”教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)
王博;龐學(xué)光;
基于場域理論的高職教師激勵機(jī)制構(gòu)建研究
傅紅霞;
我國“雙師型”教師理論研究的問題與對策分析
郭麗萍;
學(xué)術(shù)前沿
職業(yè)教育改革都有誰在參與博弈——學(xué)校職業(yè)教育應(yīng)該教什么之十
申家龍;
提升職業(yè)教育吸引力:系統(tǒng)觀點(diǎn)的思索
陸俊杰;
論當(dāng)代職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)社會本位與個人本位價值取向的統(tǒng)一
廖忠明;
增強(qiáng)職教吸引力要從國家層面關(guān)注品牌打造——對《國家長期教育改革和
賀春蘭;
芻議高等教育應(yīng)對社會需求的發(fā)展方向——實(shí)踐活動對知識轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的重
羅治敏;李東旭;張進(jìn)明;
21世紀(jì)初職業(yè)教育發(fā)展策略構(gòu)想
舒底清;周耀華;
英國學(xué)習(xí)型社會的構(gòu)建
張霞;黃日強(qiáng);趙函;
中新高職教育現(xiàn)狀的比較分析
歐漢生;
民國時期建教合作職業(yè)教育研究
張曉東;
投稿須知

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我國職業(yè)教育科研體系建設(shè)問題研究

職業(yè)教育本質(zhì)的再審視

試論職業(yè)教育城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展——基于馬克思主義城鄉(xiāng)觀的思考

員工培訓(xùn)開發(fā)的期望收益測評及風(fēng)險控制策略研究——基于知識技能的視角

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新農(nóng)村建設(shè)中新型農(nóng)民培育長效機(jī)制研究——以江西為例

高職院�？蒲姓撐脑u價體系 論文QQ81995535 研究與探索

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成人陳述性知識學(xué)習(xí)探略

關(guān)注成人學(xué)習(xí) 探究成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)、規(guī)律和途徑

試論職場學(xué)習(xí)

契合成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)

特色經(jīng)濟(jì)視野中的貴州民族地區(qū)人力資源開發(fā)研究

論職業(yè)學(xué)校教育的職業(yè)服務(wù)功能實(shí)現(xiàn)與“雙師型”教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)

基于場域理論的高職教師激勵機(jī)制構(gòu)建研究

我國“雙師型”教師理論研究的問題與對策分析

學(xué)術(shù)前沿

職業(yè)教育改革都有誰在參與博弈——學(xué)校職業(yè)教育應(yīng)該教什么之十

提升職業(yè)教育吸引力:系統(tǒng)觀點(diǎn)的思索

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增強(qiáng)職教吸引力 要從國家層面關(guān)注品牌打造——對《國家長期教育改革和

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21世紀(jì)初職業(yè)教育發(fā)展策略構(gòu)想

英國學(xué)習(xí)型社會的構(gòu)建

中新高職教育現(xiàn)狀的比較分析

民國時期建教合作職業(yè)教育研究

投稿須知

“教育”的作用是有限的《規(guī)劃綱要》亦如此

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關(guān)注成人學(xué)習(xí) 探究成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)、規(guī)律和途徑

增強(qiáng)職教吸引力要從國家層面關(guān)注品牌打造——對《國家長期教育改革和