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職教論壇

編輯出版：職教論壇雜志編輯部
主辦：江西科技師范大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：江西省南昌市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1001-7518

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《教育與職業(yè)雜志》1933年10期

《中國(guó)現(xiàn)代教育裝備雜志》2002年11期

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《中國(guó)遠(yuǎn)程教育雜志》1987年11期

《職教論壇雜志》2010年36期目錄

再談職業(yè)教育的研究方法
趙志群;
投稿須知
2008年度全國(guó)研究生職業(yè)技術(shù)教育學(xué)研究學(xué)術(shù)影響力分析
陳衍;房巍;于海波;郝卓君;王昊;
核心競(jìng)爭(zhēng)力視角下高職院校內(nèi)涵建設(shè)研究
劉文江;楊理連;李佐;
論職業(yè)教育回歸工作世界——工作場(chǎng)所學(xué)習(xí)視角
徐瑾?jiǎng)?
高職教育課程項(xiàng)目化改革的實(shí)踐探索——以《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》為例
王輝;
中職教師課程意識(shí)的生成及其保障因素
肖鳳翔;李海燕;
工學(xué)結(jié)合理論研究受限的成因及對(duì)策——復(fù)雜科學(xué)的視角
唐錫海;藍(lán)潔;
國(guó)家高職會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)研究
張洪波;錢(qián)乃余;
論“職業(yè)教育名教師”的素質(zhì)特征及養(yǎng)成
孫建波;
Gal 論文QQ81995535 game產(chǎn)業(yè)在中國(guó)的發(fā)展分析
郭宗萱;
以應(yīng)用為核心、依托“五個(gè)平臺(tái)”培養(yǎng)高職軟件專業(yè)人才
胡伏湘;
全球化時(shí)代的職業(yè)教育課程改革
馮珺;朱甫道;
基于工作過(guò)程的銀行服務(wù)禮儀課程教學(xué)改革
王華;
基于工作過(guò)程的高職《化工制圖與測(cè)繪》課程構(gòu)建
曹詠梅;
行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)模式下的高職公共基礎(chǔ)課程改革
陳向平;
論高職生社會(huì)能力的培養(yǎng)
皮洪琴;
高職女畢業(yè)生擇業(yè)價(jià)值取向與職業(yè)自我效能感的關(guān)系探析
李力;賀香沛;和娟;
高職院校學(xué)生問(wèn)題分析及應(yīng)對(duì)策略
杜嘉華;
高職院校大學(xué)生職業(yè)忠誠(chéng)培養(yǎng)模式初探
曲秀梅;
論中職學(xué)生自我塑造能力的培養(yǎng)
劉小青;
高職女生思想素質(zhì)修養(yǎng)中存在的問(wèn)題及對(duì)策
王國(guó)光;
高職建筑工程技術(shù)專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)研究與實(shí)踐
張忠樹(shù);
有效實(shí)施頂崗實(shí)習(xí)的實(shí)踐探索
張寧新;
創(chuàng)新型實(shí)訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè)問(wèn)題及對(duì)策研究
周紅霞;
對(duì)職校大學(xué)生擇業(yè)觀的群體差異性分析
曹瑞;左春雨;王敏;
以“電氣運(yùn)行技術(shù)”教育培訓(xùn)職業(yè)為例看德國(guó)“學(xué)習(xí)領(lǐng)域”課程的實(shí)施
謝莉花;
立陶宛社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期職業(yè)教育的社會(huì)合作模式啟示
鄺繼霞;茅鴻祥;

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見(jiàn)刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

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以應(yīng)用為核心、依托“五個(gè)平臺(tái)”培養(yǎng)高職軟件專業(yè)人才

全球化時(shí)代的職業(yè)教育課程改革

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行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)模式下的高職公共基礎(chǔ)課程改革

論高職生社會(huì)能力的培養(yǎng)

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高職院校學(xué)生問(wèn)題分析及應(yīng)對(duì)策略

高職院校大學(xué)生職業(yè)忠誠(chéng)培養(yǎng)模式初探

論中職學(xué)生自我塑造能力的培養(yǎng)

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有效實(shí)施頂崗實(shí)習(xí)的實(shí)踐探索

創(chuàng)新型實(shí)訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè)問(wèn)題及對(duì)策研究

對(duì)職校大學(xué)生擇業(yè)觀的群體差異性分析

以“電氣運(yùn)行技術(shù)”教育培訓(xùn)職業(yè)為例看德國(guó)“學(xué)習(xí)領(lǐng)域”課程的實(shí)施

立陶宛社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期職業(yè)教育的社會(huì)合作模式啟示