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職教論壇

編輯出版：職教論壇雜志編輯部
主辦：江西科技師范大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：江西省南昌市
語種：中文　　ISSN：1001-7518

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《教育與職業(yè)雜志》1993年06期

《機(jī)械職業(yè)教育雜志》2001年10期

《現(xiàn)代企業(yè)教育雜志》2007年02期

《現(xiàn)代教育技術(shù)雜志》1996年03期

《神州學(xué)人雜志》2003年04期

《成人高教學(xué)刊雜志》2003年05期

《中國教育技術(shù)裝備雜志》2012年31期

《職教論壇雜志》2013年28期目錄

多上了三五年?
莊西真;
鄭重聲明
投稿須知
聲明
職業(yè)技術(shù)教育研究生學(xué)位制度的解構(gòu)
曹曄;
論職業(yè)技術(shù)教育學(xué)學(xué)科學(xué)術(shù)碩士與專業(yè)碩士的區(qū)別
梁卿;
“理論經(jīng)緯”欄目征稿
我國職業(yè)教育政策研究現(xiàn)狀分析——以1985-2012年職業(yè)教育政策研
祁占勇;于海燕;
構(gòu)建利益相關(guān)者參與高等職業(yè) 論文QQ81995535 教育辦學(xué)的長效機(jī)制
劉曉;
行業(yè)與高職院校協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制探究
石曼;胡斌武;
“農(nóng)村職教”欄目征稿
中小企業(yè)參與職業(yè)教育辦學(xué)的長效機(jī)制探究
王玉龍;陳小鴻;
高職教育“鎮(zhèn)校合作”辦學(xué)的理論基礎(chǔ)與體制機(jī)制創(chuàng)新
易雪玲;
困境與反思:破解高職招生難題
聶強(qiáng);
論農(nóng)民工培訓(xùn)權(quán)益表達(dá)機(jī)制的建構(gòu)
張勝軍;張潔;
新生代農(nóng)民工職業(yè)教育和培訓(xùn)中職業(yè)學(xué)校主體作用研究
高山艷;
傳統(tǒng)學(xué)徒制的倫理精神探尋
宋晶;
發(fā)展職業(yè)教育本科急需組織對(duì)比實(shí)驗(yàn)
胡禮和;
基于職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標(biāo)定位的中高職銜接問題研究
盛健;唐林偉;
“體系構(gòu)建”欄目征稿
發(fā)達(dá)國家城鎮(zhèn)化進(jìn)程中“農(nóng)民工”職業(yè)教育的經(jīng)驗(yàn)及借鑒
從國際比較的角度看職業(yè)教育外部質(zhì)量保障制度與政策體系
高技能人才素養(yǎng)能力培養(yǎng)的影響因素與優(yōu)化路徑
經(jīng)濟(jì)學(xué)維度下我國高等職業(yè)教育校企合作運(yùn)行機(jī)制的考量
基于二次人口紅利視角的職業(yè)教育制度研究
基于社會(huì)流動(dòng)的新生代農(nóng)民工轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)
尋求高職教育新的服務(wù)域與發(fā)展域——從“需求、上移、供給、下移”對(duì)接的
英、澳、印三國開放教育之教師專業(yè)發(fā)展研究
開放大學(xué)辦學(xué)體系的基層建構(gòu)與策略研究
英國綜合中學(xué):“后綜合化”理念及其改革舉措
職業(yè)教育秩序:本質(zhì)與價(jià)值分析
英國“標(biāo)準(zhǔn)化”職業(yè)教育改革中的政府干預(yù)
中高職專業(yè)銜接的政策訴求
中德職業(yè)教育公共財(cái)政支持機(jī)制的比較研究
中國高職教育校企合作現(xiàn)狀及影響因素分析
高校人才培養(yǎng)模式的國際視野——英國大學(xué)學(xué)習(xí)考察的收獲與體會(huì)
郭杰忠;
中職青年教師企業(yè)實(shí)踐機(jī)制的分析與完善
胡業(yè)華;盧建平;
高職院校教師隱性知識(shí)共享策略研究:知識(shí)管理的視角
代君;張亞珍;李健;
多重理論視角下的職業(yè)教育校企法律關(guān)系研究
楊紅荃;
“十一五”期間江西中等職業(yè)教育發(fā)展情況分析和建議
潘建華;姚燕芬;
外交事務(wù)模擬對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)提高的影響
楊子皇;李佳文;謝麗惠;
德國北威州職業(yè)教育培訓(xùn)券探析
劉文杰;王雁琳;
中國近現(xiàn)代技術(shù)教育百年發(fā)展歷程簡(jiǎn)析
李政;
歡迎訂閱人大復(fù)印報(bào)刊資料《職業(yè)技術(shù)教育》

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國家級(jí)期刊省級(jí)期刊

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多上了三五年?

鄭重聲明

投稿須知

聲明

職業(yè)技術(shù)教育研究生學(xué)位制度的解構(gòu)

論職業(yè)技術(shù)教育學(xué)學(xué)科學(xué)術(shù)碩士與專業(yè)碩士的區(qū)別

“理論經(jīng)緯”欄目征稿

我國職業(yè)教育政策研究現(xiàn)狀分析——以1985-2012年職業(yè)教育政策研

構(gòu)建利益相關(guān)者參與高等職業(yè) 論文QQ81995535 教育辦學(xué)的長效機(jī)制

行業(yè)與高職院校協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制探究

“農(nóng)村職教”欄目征稿

中小企業(yè)參與職業(yè)教育辦學(xué)的長效機(jī)制探究

高職教育“鎮(zhèn)校合作”辦學(xué)的理論基礎(chǔ)與體制機(jī)制創(chuàng)新

困境與反思:破解高職招生難題

論農(nóng)民工培訓(xùn)權(quán)益表達(dá)機(jī)制的建構(gòu)

新生代農(nóng)民工職業(yè)教育和培訓(xùn)中職業(yè)學(xué)校主體作用研究

傳統(tǒng)學(xué)徒制的倫理精神探尋

發(fā)展職業(yè)教育本科急需組織對(duì)比實(shí)驗(yàn)

基于職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標(biāo)定位的中高職銜接問題研究

“體系構(gòu)建”欄目征稿

發(fā)達(dá)國家城鎮(zhèn)化進(jìn)程中“農(nóng)民工”職業(yè)教育的經(jīng)驗(yàn)及借鑒

從國際比較的角度看職業(yè)教育外部質(zhì)量保障制度與政策體系

高技能人才素養(yǎng)能力培養(yǎng)的影響因素與優(yōu)化路徑

經(jīng)濟(jì)學(xué)維度下我國高等職業(yè)教育校企合作運(yùn)行機(jī)制的考量

基于二次人口紅利視角的職業(yè)教育制度研究

基于社會(huì)流動(dòng)的新生代農(nóng)民工轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)

尋求高職教育新的服務(wù)域與發(fā)展域——從“需求、上移、供給、下移”對(duì)接的

英、澳、印三國開放教育之教師專業(yè)發(fā)展研究

開放大學(xué)辦學(xué)體系的基層建構(gòu)與策略研究

英國綜合中學(xué):“后綜合化”理念及其改革舉措

職業(yè)教育秩序:本質(zhì)與價(jià)值分析

英國“標(biāo)準(zhǔn)化”職業(yè)教育改革中的政府干預(yù)

中高職專業(yè)銜接的政策訴求

中德職業(yè)教育公共財(cái)政支持機(jī)制的比較研究

中國高職教育校企合作現(xiàn)狀及影響因素分析

高校人才培養(yǎng)模式的國際視野——英國大學(xué)學(xué)習(xí)考察的收獲與體會(huì)

中職青年教師企業(yè)實(shí)踐機(jī)制的分析與完善

高職院校教師隱性知識(shí)共享策略研究:知識(shí)管理的視角

多重理論視角下的職業(yè)教育校企法律關(guān)系研究

“十一五”期間江西中等職業(yè)教育發(fā)展情況分析和建議

外交事務(wù)模擬對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)提高的影響

德國北威州職業(yè)教育培訓(xùn)券探析

中國近現(xiàn)代技術(shù)教育百年發(fā)展歷程簡(jiǎn)析

歡迎訂閱人大復(fù)印報(bào)刊資料《職業(yè)技術(shù)教育》

尋求高職教育新的服務(wù)域與發(fā)展域——從“需求、上移、供給、下移”對(duì)接的

英、澳、印三國開放教育之教師專業(yè)發(fā)展研究