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青海教育

編輯出版：青海教育雜志編輯部
主辦：青海省教育廳
出版周期：月刊出版地：青海省西寧市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：0529-3502

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《創(chuàng)作與評(píng)論雜志》2013年01期

《小星星(低年級(jí)版)雜志》2014年04期

《理化檢驗(yàn)(物理分冊(cè))雜志》2013年10

《生命科學(xué)雜志》2015年10期

《會(huì)計(jì)師雜志》2011年04期

《文教資料雜志》2014年07期

《首都體育學(xué)院學(xué)報(bào)雜志》2012年05期

《物理學(xué)報(bào)雜志》2011年06期

《青海教育雜志》2012年04期目錄

雷鋒精神:跨越世紀(jì)的財(cái)富
西寧市五四小學(xué)
中共青海省教育廳黨組關(guān)于2011年廳班子重點(diǎn)工作任務(wù)完成情況的報(bào)告
關(guān)于我省職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的若干思考
龐青;
教育動(dòng)態(tài)
由“最美教師”再談教師師德
朱玉霞;
科學(xué)決策精細(xì)管理開(kāi)拓創(chuàng)新
高昌紅;
校長(zhǎng)威信該如此樹(shù)立
王春平;
用愛(ài)營(yíng)造共同的“家”
袁美富;
班級(jí)管理工作需愛(ài)心與智慧并重
蘇清玲;
職校班主任需加強(qiáng)針對(duì)性管理工作
陸勝東;
淺談職校護(hù)理專業(yè)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作
張青蘭;
職校園林專業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)探微
王君;
語(yǔ)文教學(xué)中滲透審美教育之我見(jiàn)
時(shí)彩云;
淺析朱自清寫(xiě)景散文中的女性美
李璐;
《鴻門(mén)宴》中“龍?zhí)籽輪T”的來(lái)歷與出身
李永豐;
培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的實(shí)踐
譚雅靜;
淺談農(nóng)村初中作文教學(xué)的現(xiàn)狀與對(duì)策
蘭文桂;
淺談如何建構(gòu)生態(tài)語(yǔ)文課堂
吳曉華;
文本解讀VS生本教育
亢雅利;
精心設(shè)計(jì) 成就魅力課堂
王瑩;
《思品與社會(huì)》課本中插圖的運(yùn)用
汪明山;
初中思品課教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境
解裕剛;
體育教學(xué)中“教”與“玩”的結(jié)合
郭維寧;
基礎(chǔ)教育改革中音樂(lè)課的教育方向
任雅紅;
淺議體育課程信息資源的開(kāi)發(fā)與利用
張發(fā)幫;
淺談現(xiàn)代信息技術(shù)在音樂(lè)課教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)
賈永蓉;
新課標(biāo)高中英語(yǔ)教材的使用體會(huì)
劉揚(yáng); 論文QQ81995535
對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐
孫慶國(guó);
培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí) 體現(xiàn)數(shù)學(xué)價(jià)值
黃衛(wèi);
高考數(shù)列試題通項(xiàng)公式求法研究——以2011年高考題為例
謝亮;程金元;
幾何概型問(wèn)題分類解析
張世花;
高中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境
徐茵華;
激發(fā)學(xué)困生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性四要
李紅紅;
演繹和諧的生成性課堂
陳君;
讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
李中浩;
數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)
宋林東;
利用物理實(shí)驗(yàn)開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)兩例
彭晴;
化學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力培養(yǎng)芻議
趙啟蘭;
談地理教學(xué)中學(xué)生環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)
滑麗;
談小學(xué)科學(xué)與初中物理的銜接
吳澗石;
有效作業(yè)研究之我見(jiàn)
周靜;
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用安全性問(wèn)題的防護(hù)策略
趙海青;
西寧市北大街小學(xué) 積淀百年校園文化塑造學(xué)子健全人格

雷鋒精神:跨越世紀(jì)的財(cái)富

西寧市五四小學(xué)

中共青海省教育廳黨組關(guān)于2011年廳班子重點(diǎn)工作任務(wù)完成情況的報(bào)告

關(guān)于我省職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的若干思考

教育動(dòng)態(tài)

由“最美教師”再談教師師德

科學(xué)決策 精細(xì)管理 開(kāi)拓創(chuàng)新

校長(zhǎng)威信該如此樹(shù)立

用愛(ài)營(yíng)造共同的“家”

班級(jí)管理工作需愛(ài)心與智慧并重

職校班主任需加強(qiáng)針對(duì)性管理工作

淺談職校護(hù)理專業(yè)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作

職校園林專業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)探微

語(yǔ)文教學(xué)中滲透審美教育之我見(jiàn)

淺析朱自清寫(xiě)景散文中的女性美

《鴻門(mén)宴》中“龍?zhí)籽輪T”的來(lái)歷與出身

培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的實(shí)踐

淺談農(nóng)村初中作文教學(xué)的現(xiàn)狀與對(duì)策

淺談如何建構(gòu)生態(tài)語(yǔ)文課堂

文本解讀VS生本教育

精心設(shè)計(jì) 成就魅力課堂

《思品與社會(huì)》課本中插圖的運(yùn)用

初中思品課教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境

體育教學(xué)中“教”與“玩”的結(jié)合

基礎(chǔ)教育改革中音樂(lè)課的教育方向

淺議體育課程信息資源的開(kāi)發(fā)與利用

淺談現(xiàn)代信息技術(shù)在音樂(lè)課教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)

新課標(biāo)高中英語(yǔ)教材的使用體會(huì)

對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐

培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí) 體現(xiàn)數(shù)學(xué)價(jià)值

高考數(shù)列試題通項(xiàng)公式求法研究——以2011年高考題為例

幾何概型問(wèn)題分類解析

高中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境

激發(fā)學(xué)困生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性四要

演繹和諧的生成性課堂

讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)

利用物理實(shí)驗(yàn)開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)兩例

化學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力培養(yǎng)芻議

談地理教學(xué)中學(xué)生環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)

談小學(xué)科學(xué)與初中物理的銜接

有效作業(yè)研究之我見(jiàn)

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西寧市北大街小學(xué) 積淀百年校園文化 塑造學(xué)子健全人格

科學(xué)決策精細(xì)管理開(kāi)拓創(chuàng)新

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