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職業(yè)技術(shù)教育

編輯出版：職業(yè)技術(shù)教育雜志編輯部
主辦：吉林工程技術(shù)師范學(xué)院
出版周期：月刊出版地：吉林省長(zhǎng)春市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1008-3219

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《軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù))雜志》2009年10

《成人高教學(xué)刊雜志》2005年04期

《職教論壇雜志》2009年14期

《中國(guó)教育信息化雜志》2014年19期

《中國(guó)現(xiàn)代教育裝備雜志》2012年12期

《現(xiàn)代企業(yè)教育雜志》2006年11期

《現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育雜志》1994年04期

《成才與就業(yè)雜志》2003年06期

《職教論壇雜志》2010年18期

《職業(yè)技術(shù)教育雜志》1994年10期目錄

走進(jìn)收獲時(shí)節(jié)
老愚;
李伯勇談今后職業(yè)培訓(xùn)工作的任務(wù)
顏景信;
鄒家華提出要像抓經(jīng)濟(jì)一樣抓培訓(xùn)
是“雙元制”還是“雙軌制”
孟廣平;
關(guān)于“比例”的問(wèn)題
孫震瀚;
農(nóng)職教發(fā)展的四大障礙
畢開(kāi)穎;
蓬勃發(fā)展的山東職業(yè)技術(shù)教育
李蘭香;
阜陽(yáng)地區(qū)發(fā)展職教的——一個(gè)主動(dòng) 三個(gè)重點(diǎn) 六個(gè)搞活
大美;于杰;
建立多層次、多功能的職業(yè)培訓(xùn)基地
胡曉云;
法國(guó)的中等職業(yè)技術(shù)教育機(jī)構(gòu)
萬(wàn)建平;
松下的用人之道
成英;
年流失30％!遼西農(nóng)職高:SOS
呂清海;
“對(duì)口招”難煞人盼只盼“五統(tǒng)一”
孔衛(wèi)平;
情真意切聊《職教》
邵經(jīng)厚;施聘賢;江文元;馬春筍;孟然;
調(diào)整重點(diǎn) 突出“五性”
李國(guó)培;袁祖冀;
一看二摸買(mǎi)軟盤(pán)
賀鋼軍;
我的聽(tīng)課“法”
羅星海;
談?wù)勎倚＝虒W(xué)物資的管理
關(guān)敬東;
教案評(píng)展活動(dòng)好
黨文孝;
職教動(dòng)態(tài)
實(shí)用寫(xiě)作教學(xué)中的“三環(huán)九步法”
王漢斌;高潤(rùn)正;
漫談導(dǎo)入新課的技巧
盛麗;
怎樣實(shí)現(xiàn)備課中的三個(gè)轉(zhuǎn)變
劉培宇;
鉗工技能訓(xùn)練“口訣法”
于錫昌;岳中君;
自制組合教具鉸接四桿機(jī)構(gòu)
王影;
生產(chǎn)科研科技扶貧技術(shù)咨詢(xún)——培養(yǎng)果樹(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生技能的三個(gè)途徑
李國(guó)梁;
車(chē)刀傾角刃磨簡(jiǎn)單判別方法
蘇允祥;
圓正等軸測(cè)圖簡(jiǎn)易畫(huà)法——點(diǎn)弧法
丁玉范;
arcsin (sinα)=π-α(α∈〔π/2,(3π)/2〕)的
董漢章;張蒙鑫;
“標(biāo)準(zhǔn)答案”欠水準(zhǔn) “示范文章”不規(guī)劃一則毛病迭出的《合同》
高慶生;
大千世界
同舟共風(fēng)雨肝膽照汗青——四位共和國(guó)同齡者自述
學(xué)校剪影
我是如何帶好這個(gè)班的
向長(zhǎng)生;
小班會(huì)解決大問(wèn)題
周家風(fēng);
關(guān)鍵是尊重和理解
丁維香;
班主任工作點(diǎn)滴談
劉保健;
制做板鴨的幾個(gè)關(guān)鍵性技術(shù)措施
張皖昌;張兆;陳傳雷;
藝術(shù)品市場(chǎng)前景廣闊
國(guó)棟;

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見(jiàn)刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

走進(jìn)收獲時(shí)節(jié)

李伯勇談今后職業(yè)培訓(xùn)工作的任務(wù)

鄒家華提出要像抓經(jīng)濟(jì)一樣抓培訓(xùn)

是“雙元制”還是“雙軌制”

關(guān)于“比例”的問(wèn)題

農(nóng)職教發(fā)展的四大障礙

蓬勃發(fā)展的山東職業(yè)技術(shù)教育

阜陽(yáng)地區(qū)發(fā)展職教的——一個(gè)主動(dòng) 三個(gè)重點(diǎn) 六個(gè)搞活

建立多層次、多功能的職業(yè)培訓(xùn)基地

法國(guó)的中等職業(yè)技術(shù)教育機(jī)構(gòu)

松下的用人之道

年流失30％!遼西農(nóng)職高:SOS

“對(duì)口招”難煞人盼只盼“五統(tǒng)一”

情真意切聊《職教》

調(diào)整重點(diǎn) 突出“五性”

一看二摸買(mǎi)軟盤(pán)

我的聽(tīng)課“法”

談?wù)勎倚＝虒W(xué)物資的管理

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職教動(dòng)態(tài)

實(shí)用寫(xiě)作教學(xué)中的“三環(huán)九步法”

漫談導(dǎo)入新課的技巧

怎樣實(shí)現(xiàn)備課中的三個(gè)轉(zhuǎn)變

鉗工技能訓(xùn)練“口訣法”

自制組合教具 鉸接四桿機(jī)構(gòu)

生產(chǎn)科研 科技扶貧 技術(shù)咨詢(xún)——培養(yǎng)果樹(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生技能的三個(gè)途徑

車(chē)刀傾角刃磨簡(jiǎn)單判別方法

圓正等軸測(cè)圖簡(jiǎn)易畫(huà)法——點(diǎn)弧法

arcsin (sinα)=π-α(α∈〔π/2,(3π)/2〕)的

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小班會(huì)解決大問(wèn)題

關(guān)鍵是尊重和理解

班主任工作點(diǎn)滴談

制做板鴨的幾個(gè)關(guān)鍵性技術(shù)措施

藝術(shù)品市場(chǎng)前景廣闊

建立多層次、多功能的職業(yè)培訓(xùn)基地

自制組合教具鉸接四桿機(jī)構(gòu)

生產(chǎn)科研科技扶貧技術(shù)咨詢(xún)——培養(yǎng)果樹(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生技能的三個(gè)途徑

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