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寧夏教育

編輯出版：寧夏教育雜志編輯部
主辦：寧夏回族自治區(qū)教育委員會(huì)
出版周期：月刊出版地：寧夏回族自治區(qū)銀川市
語種：中文　　ISSN：1002-4050

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《海洋科學(xué)雜志》2015年04期

《海洋科學(xué)雜志》2012年07期

《中國(guó)音樂學(xué)雜志》2016年02期

《生物技術(shù)雜志》2012年06期

《蘭州學(xué)刊雜志》2013年06期

《寧夏教育雜志》2011年01期目錄

教師是根本
祝成;
用愛心構(gòu)筑幼兒健康成長(zhǎng)的樂園——賀蘭縣幼兒園簡(jiǎn)介
熱點(diǎn)傳真
職初教師群體專業(yè)發(fā)展途徑探析
王秀花;
發(fā)揮校本培訓(xùn)優(yōu)勢(shì) 促進(jìn)新教師成長(zhǎng)
賈佰義;
新教師可以這樣備課和寫教案
馬長(zhǎng)新;譚風(fēng)蘭;
新教師的專業(yè)成長(zhǎng)之路
李春梅;
“導(dǎo)師制”有利于新教師的成長(zhǎng)
魏茜;
談?wù)勑陆處煶砷L(zhǎng)
吳廣德;
初為人師的困惑
杭竹英;
加強(qiáng)黨的建設(shè) 實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)“十二五”新跨越
李秋玲;
以人為本創(chuàng)建學(xué)校文化
楊春花;
突出民族特色促進(jìn)學(xué)校發(fā)展
王曉菁;
鍛造“十種”能力爭(zhēng)做“精品”校長(zhǎng)
尹學(xué)剛;
農(nóng)村中小學(xué)校園文化建設(shè)的著力點(diǎn)在哪里
張皞;
加強(qiáng)養(yǎng)成教育提高學(xué)生的道德素質(zhì)
王玉平;
讓師生走得更近
馬志蘭;
智慧藏在師愛中
馬玉霞;
中等專業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)中的問題與對(duì)策
韓銘;
讓幼兒體育活動(dòng)更有效
馬睿;
要設(shè)法讀懂孩子這本書
孫錦萍;
綜合實(shí)踐活動(dòng)校本實(shí)施的常態(tài)化
馬學(xué)梅;
留心處處皆資源
李冬梅;
寧南山區(qū)部分農(nóng)村學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施中存在的問題及思考
沙寧平;祁正林;
做一個(gè)有心人上好綜合實(shí)踐課
肖玲;
刊中報(bào)
如何提高觀課的實(shí)效性
劉新巧;
什么樣的課才是好課
李萍芳;
語文課堂教學(xué)的導(dǎo)入藝術(shù)
宋淑蓮;
化“平淡”為“鮮活”——讓多彩的活動(dòng)激活說明文教學(xué)的課堂
任秀梅;
轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲未成曲調(diào)先有情——談小學(xué)語文課堂中的激情教學(xué)
趙金艷;
談數(shù)學(xué)教學(xué)中的興趣培養(yǎng)
董克儉;
伴著歌曲學(xué)英語——談鄉(xiāng)村英語教學(xué)中使用歌曲的妙處所在
林秀敏;
如何巧用游戲激發(fā)學(xué)生的體育興趣
李長(zhǎng)紅;
用讀文的方法指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作
魏耀峰;
關(guān)于作文教學(xué)的反思
靳立科;
課堂上不可“丟失”學(xué)生
劉喜臣;
一次聽課后的思考
王躍兵;
用心呵護(hù)學(xué)生熠熠生輝的思想火花
張桂霞;
如何培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力
馬維琴;
對(duì)一道習(xí)題解法的反思
李明瑞;張和信;
校本教研例談
孫建國(guó);
物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)之我見
馬海軍;
信息技術(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)快樂行
車萬霞;
在通用技術(shù)課程中成長(zhǎng)
盛陽;
領(lǐng)悟《綱要》精神感悟教育幸福
吳亞萍;
淺談貧富差距對(duì)大學(xué)生心理的影響
楊沂龍;谷雪曦;衣方宇;廖迪;
最優(yōu)秀的人就是你自己
孫玉芹;
老師請(qǐng)走下講臺(tái)
張玉飛;
嚴(yán)師未必出高徒
陳思華;
在批語中要多寫一句話
馬霄屏;
素質(zhì)教育與技能教育
高瞻;
那片沙棗林
張曉娟;
勇敢面對(duì) 快樂迎考
何佳;
教師心理健康的自我教育
王麗萍;
《好老師在這里》讀后感
潘永寧;
“奇跡”就在我們身邊——讀《教育最偉大的奇跡》有感
李智慧;
防止教師教育子女“燈下黑”
陳志燕;
幫孩子改掉不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣
王會(huì)華;
給孩子訂點(diǎn)報(bào)刊
劉桂云;
信息之窗
抓特色促發(fā)展打造和諧校園——賀蘭縣回民小學(xué)簡(jiǎn)介

教師是根本

用愛心構(gòu)筑幼兒健康成長(zhǎng)的樂園——賀蘭縣幼兒園簡(jiǎn)介

熱點(diǎn)傳真

職初教師群體專業(yè)發(fā)展途徑探析

發(fā)揮校本培訓(xùn)優(yōu)勢(shì) 促進(jìn)新教師成長(zhǎng)

新教師可以這樣備課和寫教案

新教師的專業(yè)成長(zhǎng)之路

“導(dǎo)師制”有利于新教師的成長(zhǎng)

談?wù)勑陆處煶砷L(zhǎng)

初為人師的困惑

加強(qiáng)黨的建設(shè) 實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)“十二五”新跨越

以人為本 創(chuàng)建學(xué)校文化

突出民族特色 促進(jìn)學(xué)校發(fā)展

鍛造“十種”能力 爭(zhēng)做“精品”校長(zhǎng)

農(nóng)村中小學(xué)校園文化建設(shè)的著力點(diǎn)在哪里

加強(qiáng)養(yǎng)成教育 提高學(xué)生的道德素質(zhì)

讓師生走得更近

智慧藏在師愛中

中等專業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)中的問題與對(duì)策

讓幼兒體育活動(dòng)更有效

要設(shè)法讀懂孩子這本書

綜合實(shí)踐活動(dòng)校本實(shí)施的常態(tài)化

留心處處皆資源

寧南山區(qū)部分農(nóng)村學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施中存在的問題及思考

做一個(gè)有心人 上好綜合實(shí)踐課

刊中報(bào)

如何提高觀課的實(shí)效性

什么樣的課才是好課

語文課堂教學(xué)的導(dǎo)入藝術(shù)

化“平淡”為“鮮活”——讓多彩的活動(dòng)激活說明文教學(xué)的課堂

轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲 未成曲調(diào)先有情——談小學(xué)語文課堂中的激情教學(xué)

談數(shù)學(xué)教學(xué)中的興趣培養(yǎng)

伴著歌曲學(xué)英語——談鄉(xiāng)村英語教學(xué)中使用歌曲的妙處所在

如何巧用游戲激發(fā)學(xué)生的體育興趣

用讀文的方法指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作

關(guān)于作文教學(xué)的反思

課堂上不可“丟失”學(xué)生

一次聽課后的思考

用心呵護(hù)學(xué)生熠熠生輝的思想火花

如何培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力

對(duì)一道習(xí)題解法的反思

校本教研例談

物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)之我見

信息技術(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)快樂行

在通用技術(shù)課程中成長(zhǎng)

領(lǐng)悟《綱要》精神 感悟教育幸福

淺談貧富差距對(duì)大學(xué)生心理的影響

最優(yōu)秀的人就是你自己

老師 請(qǐng)走下講臺(tái)

嚴(yán)師未必出高徒

在批語中要多寫一句話

素質(zhì)教育與技能教育

那片沙棗林

勇敢面對(duì) 快樂迎考

教師心理健康的自我教育

《好老師在這里》讀后感

“奇跡”就在我們身邊——讀《教育最偉大的奇跡》有感

防止教師教育子女“燈下黑”

幫孩子改掉不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣

給孩子訂點(diǎn)報(bào)刊

信息之窗

抓特色 促發(fā)展 打造和諧校園——賀蘭縣回民小學(xué)簡(jiǎn)介

以人為本創(chuàng)建學(xué)校文化

突出民族特色促進(jìn)學(xué)校發(fā)展

鍛造“十種”能力爭(zhēng)做“精品”校長(zhǎng)

加強(qiáng)養(yǎng)成教育提高學(xué)生的道德素質(zhì)

做一個(gè)有心人上好綜合實(shí)踐課

轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲未成曲調(diào)先有情——談小學(xué)語文課堂中的激情教學(xué)

領(lǐng)悟《綱要》精神感悟教育幸福

老師請(qǐng)走下講臺(tái)

抓特色促發(fā)展打造和諧校園——賀蘭縣回民小學(xué)簡(jiǎn)介