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寧夏教育

編輯出版：寧夏教育雜志編輯部
主辦：寧夏回族自治區(qū)教育委員會
出版周期：月刊出版地：寧夏回族自治區(qū)銀川市
語種：中文　　ISSN：1002-4050

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《中學(xué)生閱讀(高中版)(上半月)雜志》

《寧夏教育雜志》2011年10期目錄

合作發(fā)展
祝成;
中國·阿拉伯國家大學(xué)校長論壇在寧夏銀川召開
余力;趙越;
熱點(diǎn)傳真
保持和弘揚(yáng)中國共產(chǎn)黨的偉大精神——學(xué)習(xí)胡錦濤總書記在慶祝建黨90周年
李秋玲;
跨越時空的紐帶與橋梁——寧夏教育廳實(shí)施“牽手工程”紀(jì)實(shí)
陳會琴;
“牽手工程”給力西夏區(qū)教育
劉桂蘭;
看“以人為本”管理中的幾個細(xì)節(jié)
楊宏;
一切為了學(xué)生的成長——赴蘇州市第一中學(xué)分校掛職鍛煉的體會
于成義;
有效評價撬起和諧教育的新支點(diǎn)
王峰;
抓精細(xì)化管理構(gòu)建和諧校園
丁學(xué)仁;
找準(zhǔn)差距立足實(shí)際謀求發(fā)展
何國棟;
一次“彎腰行動”之所想
米占郡;
對中小學(xué)教師幾種學(xué)生觀的思考
馬麗娜;
教師應(yīng)具有的“五顆心”
楊學(xué)福;
用愛呵護(hù)學(xué)生的心靈
馬曉梅;
談?wù)Z言教育的科學(xué)性
楊俊英;
讓幼兒在游戲中體驗(yàn)快樂
王麗琴;
如何克服聽力障礙學(xué)生解題的困難
羅郡;
對中等職業(yè)教育專業(yè)及實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的思考
潘建國;
詩歌教學(xué)誦讀指導(dǎo)例說
謝建寧;
注重教學(xué)設(shè)計(jì) 提高課堂教學(xué)實(shí)效——對通用技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)的幾點(diǎn)看法
王芳;
如何提高小學(xué)科學(xué)課課堂教學(xué)效果
李建軍;
教師要把眼光盯在學(xué)生的發(fā)展上
王國軍;
參與式教學(xué)如何備課
范詠梅;
激發(fā)學(xué)習(xí)動力促進(jìn)語文學(xué)習(xí)
拓維誠;曹艷萍;
如何培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度與價值觀
宋文忠;
如何加強(qiáng)數(shù)學(xué)概念教學(xué)
羅文玲;
刊中報
數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有論文QQ81995535 效性的幾點(diǎn)思考
何學(xué)棟;
談?wù)動绊懼袑W(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的因素
韓志偉;
談?wù)劷處煹恼Z言藝術(shù)
程小霞;
好作文貴在“改”
張獻(xiàn)珍;
如何在語文教學(xué)中體現(xiàn)朗讀的魅力
王茜;
西方文化在英語教學(xué)中的運(yùn)用
賈志榮;
把課堂還給學(xué)生讓信息技術(shù)課堂充滿活力
殷岐山;
關(guān)于信息技術(shù)教學(xué)的幾點(diǎn)體會
邵興雙;
帶孩子走近“生活的課堂”
王文燕;
用真情點(diǎn)燃學(xué)生心中的火花
馬光雄;
教師應(yīng)“學(xué)會”聽課
張濤;
讓“語文味”的清香彌漫課堂
劉海軍;
《兩位數(shù)乘兩位數(shù)——乘法的估算》教學(xué)感悟
郭瑛;
讓初一學(xué)生學(xué)好英語的幾點(diǎn)體會
屈筱俠;
“制作與觀察洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片”的教學(xué)探究
常素芳;劉君仁;
關(guān)于教后反思的反思
楊連;
如何運(yùn)用多媒體輔助英語課堂教學(xué)
賈新梅;
思想政治課運(yùn)用多媒體教學(xué)的思考
李雪梅;胡建明;
讓每朵花都有盛開的理由
張鈺;
對“學(xué)生質(zhì)疑”的再認(rèn)識
張敏;
老師,請別動輒就說“請家長”
張翠萍;
成績給予我們的啟示
王占軍;
用發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生
吳鑫;
我的課改第一課
方勇;
支教有感
馬建祥;權(quán)曉童;
在陽光相伴中一路前行
周桂玲;
自閉癥兒童及其心理理論訓(xùn)練方法的研究
高娟;
中學(xué)生的心理向題與自我調(diào)適
郭瑞鋒;
故事背后的故事
馬國文;
但求耕耘不問收獲——感悟《影響教師的100個經(jīng)典教育案例》
冀成;
獻(xiàn)給《寧夏教育》的歌
李尕;李娜;
家教薈萃
信息之窗
國家教育督導(dǎo)團(tuán)對我區(qū)中小學(xué)體、衛(wèi)、藝教育工作進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)檢查
趙越;余力;
打造教育名校創(chuàng)優(yōu)質(zhì)教育品牌——中寧縣第二小學(xué)簡介

合作 發(fā)展

中國·阿拉伯國家大學(xué)校長論壇在寧夏銀川召開

熱點(diǎn)傳真

保持和弘揚(yáng)中國共產(chǎn)黨的偉大精神——學(xué)習(xí)胡錦濤總書記在慶祝建黨90周年

跨越時空的紐帶與橋梁——寧夏教育廳實(shí)施“牽手工程”紀(jì)實(shí)

“牽手工程”給力西夏區(qū)教育

看“以人為本”管理中的幾個細(xì)節(jié)

一切為了學(xué)生的成長——赴蘇州市第一中學(xué)分校掛職鍛煉的體會

有效評價 撬起和諧教育的新支點(diǎn)

抓精細(xì)化管理 構(gòu)建和諧校園

找準(zhǔn)差距 立足實(shí)際 謀求發(fā)展

一次“彎腰行動”之所想

對中小學(xué)教師幾種學(xué)生觀的思考

教師應(yīng)具有的“五顆心”

用愛呵護(hù)學(xué)生的心靈

談?wù)Z言教育的科學(xué)性

讓幼兒在游戲中體驗(yàn)快樂

如何克服聽力障礙學(xué)生解題的困難

對中等職業(yè)教育專業(yè)及實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的思考

詩歌教學(xué)誦讀指導(dǎo)例說

注重教學(xué)設(shè)計(jì) 提高課堂教學(xué)實(shí)效——對通用技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)的幾點(diǎn)看法

如何提高小學(xué)科學(xué)課課堂教學(xué)效果

教師要把眼光盯在學(xué)生的發(fā)展上

參與式教學(xué)如何備課

激發(fā)學(xué)習(xí)動力 促進(jìn)語文學(xué)習(xí)

如何培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度與價值觀

如何加強(qiáng)數(shù)學(xué)概念教學(xué)

刊中報

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有 論文QQ81995535 效性的幾點(diǎn)思考

談?wù)動绊懼袑W(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的因素

談?wù)劷處煹恼Z言藝術(shù)

好作文貴在“改”

如何在語文教學(xué)中體現(xiàn)朗讀的魅力

西方文化在英語教學(xué)中的運(yùn)用

把課堂還給學(xué)生 讓信息技術(shù)課堂充滿活力

關(guān)于信息技術(shù)教學(xué)的幾點(diǎn)體會

帶孩子走近“生活的課堂”

用真情點(diǎn)燃學(xué)生心中的火花

教師應(yīng)“學(xué)會”聽課

讓“語文味”的清香彌漫課堂

《兩位數(shù)乘兩位數(shù)——乘法的估算》教學(xué)感悟

讓初一學(xué)生學(xué)好英語的幾點(diǎn)體會

“制作與觀察洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片”的教學(xué)探究

關(guān)于教后反思的反思

如何運(yùn)用多媒體輔助英語課堂教學(xué)

思想政治課運(yùn)用多媒體教學(xué)的思考

讓每朵花都有盛開的理由

對“學(xué)生質(zhì)疑”的再認(rèn)識

老師,請別動輒就說“請家長”

成績給予我們的啟示

用發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生

我的課改第一課

支教有感

在陽光相伴中一路前行

自閉癥兒童及其心理理論訓(xùn)練方法的研究

中學(xué)生的心理向題與自我調(diào)適

故事背后的故事

但求耕耘 不問收獲——感悟《影響教師的100個經(jīng)典教育案例》

獻(xiàn)給《寧夏教育》的歌

家教薈萃

信息之窗

國家教育督導(dǎo)團(tuán)對我區(qū)中小學(xué)體、衛(wèi)、藝教育工作進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)檢查

打造教育名校 創(chuàng)優(yōu)質(zhì)教育品牌——中寧縣第二小學(xué)簡介

合作發(fā)展

有效評價撬起和諧教育的新支點(diǎn)

抓精細(xì)化管理構(gòu)建和諧校園

找準(zhǔn)差距立足實(shí)際謀求發(fā)展

激發(fā)學(xué)習(xí)動力促進(jìn)語文學(xué)習(xí)

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有論文QQ81995535 效性的幾點(diǎn)思考

把課堂還給學(xué)生讓信息技術(shù)課堂充滿活力

但求耕耘不問收獲——感悟《影響教師的100個經(jīng)典教育案例》

國家教育督導(dǎo)團(tuán)對我區(qū)中小學(xué)體、衛(wèi)、藝教育工作進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)檢查

打造教育名校創(chuàng)優(yōu)質(zhì)教育品牌——中寧縣第二小學(xué)簡介