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寧夏教育

編輯出版：寧夏教育雜志編輯部
主辦：寧夏回族自治區(qū)教育委員會(huì)
出版周期：月刊出版地：寧夏回族自治區(qū)銀川市
語種：中文　　ISSN：1002-4050

《中學(xué)英語園地(教學(xué)指導(dǎo))雜志》2012

《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2013年40期

《國(guó)際政治研究雜志》2011年04期

《小星星(低年級(jí)版)雜志》2011年09期

《海洋科學(xué)雜志》2015年09期

《湖北招生考試雜志》2016年01期

《地理教育雜志》2015年11期

《創(chuàng)作與評(píng)論雜志》2015年03期

《齊魯珠壇雜志》2013年01期

《寧夏教育雜志》2011年11期目錄

牢記使命勇于擔(dān)當(dāng)
本刊評(píng)論員;
圍繞大局奮發(fā)有為再創(chuàng)輝煌——《寧夏教育》2011年通聯(lián)工作會(huì)
余力;趙越;
熱點(diǎn)傳真
圍繞大局奮發(fā)有為開創(chuàng)寧夏教育宣傳工作新局面——在《寧夏教育》
冀永強(qiáng);
恪盡職守開創(chuàng)寧夏教育宣傳工作新局面——2011年《寧夏教育》通聯(lián)
張磊;
加大投入促發(fā)展注重內(nèi)涵提質(zhì)量堅(jiān)定不移地實(shí)施“教育強(qiáng)縣”戰(zhàn)略
朱寶山;
2011年全區(qū)教育宣傳先進(jìn)單位和先進(jìn)工作者名單
以“清風(fēng)校園”建設(shè)為抓手推進(jìn)學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)取得新成效
李秋玲;
校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)做教育科研的積極踐行者
王自強(qiáng);
強(qiáng)化學(xué)校管理提升教學(xué)質(zhì)量
王學(xué)武;
談?wù)勑@文化建設(shè)的問題
李鳳娥;
校園文化在教育中的作用
王建科;李曄;
搭平臺(tái)活形式挖掘內(nèi)涵激童趣潤(rùn)情感勵(lì)志成長(zhǎng)
郭煒煒;
談學(xué)校教育工作的切入點(diǎn)和落腳點(diǎn)
韓銘;
也談好孩子是夸出來的
王玉香;
培養(yǎng)幼兒自信心為未來奠基
孫錦萍;
讓環(huán)境創(chuàng)設(shè)更具教育性
吳玉琴;
語文教學(xué)與校園文化建設(shè)
秦自鳴;
評(píng)點(diǎn)式閱讀教學(xué)探究
王聲明;
注重探究性閱讀發(fā)展學(xué)生個(gè)性
萬普陽;
談特殊學(xué)校的語文教學(xué)
陳秀玲;
讓數(shù)學(xué)教學(xué)回歸本色——對(duì)當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中一些現(xiàn)象的思考
張?jiān)孪?
淺談實(shí)驗(yàn)教學(xué)反思
馬保鴻;
自制教具與自主探究
曹國(guó)輝;
論史料教學(xué)的價(jià)值
呂蘭;孫寶年;
如何在《品德與社會(huì)》課程中滲透情感教學(xué)
李士平;
實(shí)施“學(xué)講練”提高地理課堂教學(xué)效率
任國(guó)先;
刊中報(bào)
談中小學(xué)音樂教學(xué)中的德育功能
計(jì)玉霞;
此時(shí)無聲勝有聲——思想品德課教學(xué)的“空白”策略
馬志蘭;
朗讀在語文學(xué)習(xí)中的作用
楊慧斐;
讓每一位學(xué)生都“閃亮”——課堂學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)小議
劉娟;
談數(shù)學(xué)教學(xué)中問題情境的創(chuàng)設(shè)
張雪;
讓數(shù)學(xué)課洋溢語言美
苗玉華;
讓思想品德課教學(xué)充滿生機(jī)與活力
黃新勝;
如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的興趣
李青;
用情感的音符觸動(dòng)學(xué)生心靈之弦
周建國(guó);
傾聽
丁霞;
我的培訓(xùn)感悟
馬彥紅;
授人以漁習(xí)得方法
徐建忠;
優(yōu)化教學(xué)環(huán)境注重能力遷移
馬成才;
數(shù)學(xué)課堂教學(xué)“慢”的藝術(shù)
李潤(rùn)泉;張文杰;
路漫漫其修遠(yuǎn)兮吾將上下而求索
朱蓉;
打造高效英語課堂實(shí)踐有感
陶學(xué)萍;
老外攪熱了銀川第二十中學(xué)——記國(guó)際鏈接組織的志愿者們
高飛雪;
教師的專業(yè)成長(zhǎng)首先是生命成長(zhǎng)
趙徐洲;
在培訓(xùn)中享受在收獲中成長(zhǎng)
馮愛華;
教育的秘訣就是尊重
紀(jì)紅艷;馬德林;
從點(diǎn)滴做起培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
尚月俠;
做賞識(shí)教育的有心人
李春梅;
做一個(gè)有思想的教師
田論文QQ81995535 曉梅;
批評(píng)要得法教育須關(guān)懷
周彥書;
用愛培育遲開的花朵
范瑾華;
又是一年教師節(jié)
馬春霞;
點(diǎn)亮心中的那盞燈
劉翠紅;
正視孩子的“習(xí)得性愚蠢”
陸冬梅;
家長(zhǎng)教養(yǎng)方式對(duì)幼兒行為的影響
毛娟娟;
如何培養(yǎng)孩子的耐心
田曉霞;
《寧夏教育》——我的良師益友
于紅芳;
《寧夏教育》與你今生有約
周思遠(yuǎn);
學(xué)會(huì)“安撫”孩子的委屈
應(yīng)允蘭;
什么樣的父母孩子最喜歡
陸冬梅;
父愛有利于孩子的人格健康
王志;
信息之窗
抓管理求創(chuàng)新促和諧提質(zhì)量促發(fā)展——青銅峽市葉升中心小

牢記使命 勇于擔(dān)當(dāng)

圍繞大局 奮發(fā)有為 再創(chuàng)輝煌——《寧夏教育》2011年通聯(lián)工作會(huì)

熱點(diǎn)傳真

圍繞大局 奮發(fā)有為 開創(chuàng)寧夏教育宣傳工作新局面——在《寧夏教育》

恪盡職守 開創(chuàng)寧夏教育宣傳工作新局面——2011年《寧夏教育》通聯(lián)

加大投入促發(fā)展 注重內(nèi)涵提質(zhì)量 堅(jiān)定不移地實(shí)施“教育強(qiáng)縣”戰(zhàn)略

2011年全區(qū)教育宣傳先進(jìn)單位和先進(jìn)工作者名單

以“清風(fēng)校園”建設(shè)為抓手 推進(jìn)學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)取得新成效

校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)做教育科研的積極踐行者

強(qiáng)化學(xué)校管理 提升教學(xué)質(zhì)量

談?wù)勑@文化建設(shè)的問題

校園文化在教育中的作用

搭平臺(tái)活形式挖掘內(nèi)涵 激童趣潤(rùn)情感勵(lì)志成長(zhǎng)

談學(xué)校教育工作的切入點(diǎn)和落腳點(diǎn)

也談好孩子是夸出來的

培養(yǎng)幼兒自信心 為未來奠基

讓環(huán)境創(chuàng)設(shè)更具教育性

語文教學(xué)與校園文化建設(shè)

評(píng)點(diǎn)式閱讀教學(xué)探究

注重探究性閱讀發(fā)展學(xué)生個(gè)性

談特殊學(xué)校的語文教學(xué)

讓數(shù)學(xué)教學(xué)回歸本色——對(duì)當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中一些現(xiàn)象的思考

淺談實(shí)驗(yàn)教學(xué)反思

自制教具與自主探究

論史料教學(xué)的價(jià)值

如何在《品德與社會(huì)》課程中滲透情感教學(xué)

實(shí)施“學(xué)講練”提高地理課堂教學(xué)效率

刊中報(bào)

談中小學(xué)音樂教學(xué)中的德育功能

此時(shí)無聲勝有聲——思想品德課教學(xué)的“空白”策略

朗讀在語文學(xué)習(xí)中的作用

讓每一位學(xué)生都“閃亮”——課堂學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)小議

談數(shù)學(xué)教學(xué)中問題情境的創(chuàng)設(shè)

讓數(shù)學(xué)課洋溢語言美

讓思想品德課教學(xué)充滿生機(jī)與活力

如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的興趣

用情感的音符觸動(dòng)學(xué)生心靈之弦

傾聽

我的培訓(xùn)感悟

授人以漁 習(xí)得方法

優(yōu)化教學(xué)環(huán)境 注重能力遷移

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)“慢”的藝術(shù)

路漫漫其修遠(yuǎn)兮 吾將上下而求索

打造高效英語課堂實(shí)踐有感

老外攪熱了銀川第二十中學(xué)——記國(guó)際鏈接組織的志愿者們

教師的專業(yè)成長(zhǎng)首先是生命成長(zhǎng)

在培訓(xùn)中享受 在收獲中成長(zhǎng)

教育的秘訣就是尊重

從點(diǎn)滴做起 培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

做賞識(shí)教育的有心人

做一個(gè)有思想的教師

批評(píng)要得法 教育須關(guān)懷

用愛培育遲開的花朵

又是一年教師節(jié)

點(diǎn)亮心中的那盞燈

正視孩子的“習(xí)得性愚蠢”

家長(zhǎng)教養(yǎng)方式對(duì)幼兒行為的影響

如何培養(yǎng)孩子的耐心

《寧夏教育》——我的良師益友

《寧夏教育》與你今生有約

學(xué)會(huì)“安撫”孩子的委屈

什么樣的父母孩子最喜歡

父愛有利于孩子的人格健康

信息之窗

抓管理 求創(chuàng)新 促和諧 提質(zhì)量 促發(fā)展——青銅峽市葉升中心小

牢記使命勇于擔(dān)當(dāng)

圍繞大局奮發(fā)有為再創(chuàng)輝煌——《寧夏教育》2011年通聯(lián)工作會(huì)

圍繞大局奮發(fā)有為開創(chuàng)寧夏教育宣傳工作新局面——在《寧夏教育》

恪盡職守開創(chuàng)寧夏教育宣傳工作新局面——2011年《寧夏教育》通聯(lián)

加大投入促發(fā)展注重內(nèi)涵提質(zhì)量堅(jiān)定不移地實(shí)施“教育強(qiáng)縣”戰(zhàn)略

以“清風(fēng)校園”建設(shè)為抓手推進(jìn)學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)取得新成效

強(qiáng)化學(xué)校管理提升教學(xué)質(zhì)量

搭平臺(tái)活形式挖掘內(nèi)涵激童趣潤(rùn)情感勵(lì)志成長(zhǎng)

培養(yǎng)幼兒自信心為未來奠基

授人以漁習(xí)得方法

優(yōu)化教學(xué)環(huán)境注重能力遷移

路漫漫其修遠(yuǎn)兮吾將上下而求索

在培訓(xùn)中享受在收獲中成長(zhǎng)

從點(diǎn)滴做起培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

批評(píng)要得法教育須關(guān)懷

抓管理求創(chuàng)新促和諧提質(zhì)量促發(fā)展——青銅峽市葉升中心小