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寧夏教育

編輯出版：寧夏教育雜志編輯部
主辦：寧夏回族自治區(qū)教育委員會(huì)
出版周期：月刊出版地：寧夏回族自治區(qū)銀川市
語種：中文　　ISSN：1002-4050

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《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2015年21期

《史林雜志》2012年06期

《中國(guó)哲學(xué)史雜志》2012年03期

《北京第二外國(guó)語學(xué)院學(xué)報(bào)雜志》2011

《吉林教育雜志》2015年31期

《古生物學(xué)報(bào)雜志》2015年02期

《微生物學(xué)通報(bào)雜志》2015年08期

《寧夏教育雜志》2012年05期目錄

努力提高教育質(zhì)量是我們神圣的職責(zé)
祝成;
全國(guó)教育人才管理能力和辦學(xué)水平提升高級(jí)研修班在銀川舉行
趙越;景智勤;
堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展全面提升高等教育質(zhì)量
余力;趙越;
熱點(diǎn)傳真
實(shí)施生命教育讓學(xué)生珍愛生命
王營(yíng);
學(xué)校安全教育要落到實(shí)處
周振民;
對(duì)學(xué)校安全管理工作的思考
高峰;
中小學(xué)亟待加強(qiáng)生命教育
張學(xué)仁;
做學(xué)生生命的守護(hù)者
李曉春;
探尋生命的神奇感受生命的偉大
馬春霞;
完善機(jī)制務(wù)求實(shí)效再創(chuàng)佳績(jī)——“國(guó)培計(jì)劃(2011)”寧夏農(nóng)村
吳紅軍;
從教師知識(shí)論看教師培訓(xùn)中課題導(dǎo)向論文QQ81995535 下的研修一體
周福盛;
“線上”學(xué)習(xí) “線下”跟進(jìn)——寧夏實(shí)施“國(guó)培計(jì)劃”過程中遠(yuǎn)程“跟進(jìn)
華俊昌;
新生班級(jí)凝聚力的培養(yǎng)
馬紅芳;
細(xì)心呵護(hù)讓學(xué)生健康成長(zhǎng)
趙鳳霞;
與學(xué)生談話的技巧
周婧;
幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)初探
楊潤(rùn)貞;
圍繞“四化”搭建教研平臺(tái)
張瑩梅;
同課異構(gòu)要有“的”而“構(gòu)”
任菊蓮;
對(duì)“同課異構(gòu)”的幾點(diǎn)思考
曹創(chuàng)業(yè);
由一次“同課異構(gòu)”研討課想到的
高振中;陳得明;
讓“同課異構(gòu)”走進(jìn)校本教研
趙常勝;
存異同求真知
張永紅;
教師專業(yè)成長(zhǎng)的一塊基石——一次同課異構(gòu)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽聽課反思
王彩莉;
合理運(yùn)用信息技術(shù) 提高數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)效
楊生勤;
任務(wù)型教學(xué)模式在新課程英語教學(xué)中的應(yīng)用
麥振川;
融入生活元素激活歷史教學(xué)
蘇國(guó)才;
體育教學(xué)中應(yīng)注意的幾點(diǎn)問題
李娟娟;
刊中報(bào)
集思廣益力求實(shí)效——2011年全區(qū)中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比體育學(xué)科報(bào)告
秦春梅;馬秀珍;
閱讀教學(xué)中的創(chuàng)造性思維訓(xùn)練
劉飛鵬;
小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)方法略談
李偉才;
體態(tài)語在基礎(chǔ)英語課堂教學(xué)中的作用
馬飛;
如何讓生活走進(jìn)初中思想品德課堂
撒世鵬;
如何讓游戲與教學(xué)“親密接軌”
趙紅珍;
我是男的她是女的
王愛菊;
用賞識(shí)教育促學(xué)生成功
王富東;
作文教學(xué)中的精批細(xì)改
張瑛;王艷君;
小學(xué)語文課堂結(jié)尾的類型及方法
何桂玲;
巧用圖提高學(xué)習(xí)效率
陳建祥;
如何在課堂教學(xué)中以學(xué)生為主體
楊玉琴;
初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì)
時(shí)亞仙;
運(yùn)用多媒體技術(shù)優(yōu)化《品德與社會(huì)》課堂教學(xué)
劉超然;
閑暇之時(shí)品教育
王其晉;
應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源組織學(xué)生開放性學(xué)習(xí)的功能與作用
張樹靜;李自元;
改進(jìn)教師的“被動(dòng)讀書”
陳志燕;
教師的職責(zé)在于使學(xué)生不斷發(fā)展
李富成;
由一次堆雪人所想到的
劉偉軍;
舍不得再畫那一筆
朱東琴;
在等待中聆聽成長(zhǎng)的聲音
張登貴;
用欣賞的眼光看學(xué)生
景文剛;
懷念“摩爾”
趙玉霞;
夢(mèng)的樂園
范瑛;
為人生著色
崔錦霞;
聽障兒童心理障礙分析及教育對(duì)策
李婧婧;
從行為中探尋成因在實(shí)施上分類指導(dǎo)——單親家庭學(xué)生的自卑心理指導(dǎo)
宋潔;
家庭教育“怎么教”
馬學(xué)軍;
做一名教育的思考者——讀盧梭的《愛彌兒》有感
馬麗萍;
讀書點(diǎn)亮孩子精神的星空——如何激發(fā)學(xué)生的讀書興趣
張君;
《寧夏教育》讀你永不厭倦
吳蓮霞;
《寧夏教育》我想對(duì)你說
趙娟;
您是良師更是益友——寫給《寧夏教育》
海明;
美國(guó)老師創(chuàng)造的奇跡
陳法賢;
家長(zhǎng)也需反思
李桂英;白文明;
信息之窗
全力提高教學(xué)質(zhì)量辦人民滿意教育——奮進(jìn)中的同心中學(xué)
揚(yáng)帆啟航振翼翱翔——銀川市金鳳區(qū)寶湖實(shí)驗(yàn)小學(xué)簡(jiǎn)介

努力提高教育質(zhì)量是我們神圣的職責(zé)

全國(guó)教育人才管理能力和辦學(xué)水平提升高級(jí)研修班在銀川舉行

堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展 全面提升高等教育質(zhì)量

熱點(diǎn)傳真

實(shí)施生命教育 讓學(xué)生珍愛生命

學(xué)校安全教育要落到實(shí)處

對(duì)學(xué)校安全管理工作的思考

中小學(xué)亟待加強(qiáng)生命教育

做學(xué)生生命的守護(hù)者

探尋生命的神奇 感受生命的偉大

完善機(jī)制 務(wù)求實(shí)效 再創(chuàng)佳績(jī)——“國(guó)培計(jì)劃(2011)”寧夏農(nóng)村

從教師知識(shí)論看教師培訓(xùn)中課題導(dǎo)向 論文QQ81995535 下的研修一體

“線上”學(xué)習(xí) “線下”跟進(jìn)——寧夏實(shí)施“國(guó)培計(jì)劃”過程中遠(yuǎn)程“跟進(jìn)

新生班級(jí)凝聚力的培養(yǎng)

細(xì)心呵護(hù)讓學(xué)生健康成長(zhǎng)

與學(xué)生談話的技巧

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)初探

圍繞“四化”搭建教研平臺(tái)

同課異構(gòu)要有“的”而“構(gòu)”

對(duì)“同課異構(gòu)”的幾點(diǎn)思考

由一次“同課異構(gòu)”研討課想到的

讓“同課異構(gòu)”走進(jìn)校本教研

存異同 求真知

教師專業(yè)成長(zhǎng)的一塊基石——一次同課異構(gòu)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽聽課反思

合理運(yùn)用信息技術(shù) 提高數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)效

任務(wù)型教學(xué)模式在新課程英語教學(xué)中的應(yīng)用

融入生活元素 激活歷史教學(xué)

體育教學(xué)中應(yīng)注意的幾點(diǎn)問題

刊中報(bào)

集思廣益 力求實(shí)效——2011年全區(qū)中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比體育學(xué)科報(bào)告

閱讀教學(xué)中的創(chuàng)造性思維訓(xùn)練

小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)方法略談

體態(tài)語在基礎(chǔ)英語課堂教學(xué)中的作用

如何讓生活走進(jìn)初中思想品德課堂

如何讓游戲與教學(xué)“親密接軌”

我是男的 她是女的

用賞識(shí)教育促學(xué)生成功

作文教學(xué)中的精批細(xì)改

小學(xué)語文課堂結(jié)尾的類型及方法

巧用圖 提高學(xué)習(xí)效率

如何在課堂教學(xué)中以學(xué)生為主體

初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì)

運(yùn)用多媒體技術(shù)優(yōu)化《品德與社會(huì)》課堂教學(xué)

閑暇之時(shí)品教育

應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源組織學(xué)生開放性學(xué)習(xí)的功能與作用

改進(jìn)教師的“被動(dòng)讀書”

教師的職責(zé)在于使學(xué)生不斷發(fā)展

由一次堆雪人所想到的

舍不得再畫那一筆

在等待中聆聽成長(zhǎng)的聲音

用欣賞的眼光看學(xué)生

懷念“摩爾”

夢(mèng)的樂園

為人生著色

聽障兒童心理障礙分析及教育對(duì)策

從行為中探尋成因 在實(shí)施上分類指導(dǎo)——單親家庭學(xué)生的自卑心理指導(dǎo)

家庭教育“怎么教”

做一名教育的思考者——讀盧梭的《愛彌兒》有感

讀書點(diǎn)亮孩子精神的星空——如何激發(fā)學(xué)生的讀書興趣

《寧夏教育》讀你永不厭倦

《寧夏教育》我想對(duì)你說

您是良師 更是益友——寫給《寧夏教育》

美國(guó)老師創(chuàng)造的奇跡

家長(zhǎng)也需反思

信息之窗

全力提高教學(xué)質(zhì)量 辦人民滿意教育——奮進(jìn)中的同心中學(xué)

揚(yáng)帆啟航 振翼翱翔——銀川市金鳳區(qū)寶湖實(shí)驗(yàn)小學(xué)簡(jiǎn)介

堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展全面提升高等教育質(zhì)量

實(shí)施生命教育讓學(xué)生珍愛生命

探尋生命的神奇感受生命的偉大

完善機(jī)制務(wù)求實(shí)效再創(chuàng)佳績(jī)——“國(guó)培計(jì)劃(2011)”寧夏農(nóng)村

從教師知識(shí)論看教師培訓(xùn)中課題導(dǎo)向論文QQ81995535 下的研修一體

存異同求真知

融入生活元素激活歷史教學(xué)

集思廣益力求實(shí)效——2011年全區(qū)中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比體育學(xué)科報(bào)告

我是男的她是女的

巧用圖提高學(xué)習(xí)效率

從行為中探尋成因在實(shí)施上分類指導(dǎo)——單親家庭學(xué)生的自卑心理指導(dǎo)

您是良師更是益友——寫給《寧夏教育》

全力提高教學(xué)質(zhì)量辦人民滿意教育——奮進(jìn)中的同心中學(xué)

揚(yáng)帆啟航振翼翱翔——銀川市金鳳區(qū)寶湖實(shí)驗(yàn)小學(xué)簡(jiǎn)介