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職業(yè)技術(shù)教育

編輯出版：職業(yè)技術(shù)教育雜志編輯部
主辦：吉林工程技術(shù)師范學(xué)院
出版周期：半月刊出版地：吉林省長(zhǎng)春市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1008-3219

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《職業(yè)技術(shù)教育雜志》1998年02期

《中國(guó)教育信息化雜志》2014年24期

《職教論壇雜志》2014年19期

《職業(yè)圈雜志》2007年14期

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《中國(guó)教育信息化雜志》1997年11期

《中國(guó)成人教育雜志》1997年11期

《職業(yè)技術(shù)教育雜志》1998年09期目錄

勵(lì)精圖治
老愚;
三部委下發(fā)文件的通知強(qiáng)調(diào)加快職業(yè)教育發(fā)展　教育部要求各級(jí)各類學(xué)校大力
劉建同;
路明副部長(zhǎng)談農(nóng)業(yè)院校校辦產(chǎn)業(yè)辦什么怎么辦　農(nóng)業(yè)部將實(shí)施農(nóng)科教結(jié)合“百
孟凡;
基層呼聲
傅芝森;陳雪峰;張玲;余茂;周成永;羅曉;黃靜;
關(guān)于實(shí)施《職業(yè)教育法》加快發(fā)展職業(yè)教育的若干意見(jiàn)
先易后難逐步展開開創(chuàng)農(nóng)科教結(jié)合工作新局面
路明;
順城職專:心中有“農(nóng)”天地寬─-遼寧省重點(diǎn)職業(yè)高中撫順市順城中等職業(yè)
參仁;
本期關(guān)注:“雙元制”的形成·發(fā)展·面臨的挑戰(zhàn)
吳言;
論職業(yè)教育教師標(biāo)準(zhǔn)
劉育鋒;
在新形勢(shì)下全面發(fā)展高等職業(yè)教育
蘇揚(yáng);
堅(jiān)持農(nóng)科教結(jié)合　促進(jìn)農(nóng)村社會(huì)全面進(jìn)步──一所農(nóng)村職業(yè)學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)分析
任春榮;
面向二十一世紀(jì)高等職業(yè)技術(shù)師范教育改革的思考
譚興戎;
自省省人聊“師德”
李振國(guó);陳中海;李明純;陳福軍;張玉寶;張桂余;
集團(tuán)化培訓(xùn)大有可為
郭萍;
誰(shuí)給馬導(dǎo)弄了張MBA
老成;
職教動(dòng)態(tài)
英·法兩國(guó)的初級(jí)職業(yè)教育和培訓(xùn)
李建忠;
運(yùn)用電教媒體　優(yōu)化教學(xué)過(guò)程
蔣春雷;
農(nóng)學(xué)專業(yè)實(shí)行雙元制教學(xué)的幾點(diǎn)做法
陳福寬;任好武;
服裝專業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)課教學(xué)的三個(gè)目標(biāo)
周傳東;
《市場(chǎng)學(xué)概論》教學(xué)的“三結(jié)合”
賀登昆;
郵電通信生產(chǎn)人員職業(yè)技能培訓(xùn)教材開發(fā)新思路
彭連明;
對(duì)《金屬材料與熱處理》的看法與建議
毛松發(fā);
這些點(diǎn)的投影不可見(jiàn)
丁連宏;
“餐”不能簡(jiǎn)寫為“■”
劉乃仲;
我校組織生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)的基本做法
楊建場(chǎng);
電工電子實(shí)驗(yàn)三步曲
儲(chǔ)岳中;
關(guān)于禮儀教育的思考
周系文;
技校德育的對(duì)策
柳繼東;
樹學(xué)生身邊的榜樣
呂悅萍;
掌握愛(ài)學(xué)生的藝術(shù)
張彩艷;
關(guān)于職業(yè)高中師生關(guān)系的調(diào)查
劉海;
學(xué)校剪影
不放大旗的少帥──記河北省遷安職教中心常務(wù)副校長(zhǎng)李義林
彭學(xué) 論文QQ81995535 軍;曉暉;
期刊園地苦耕耘──記《冶金職業(yè)技術(shù)教育》主編尹志誠(chéng)
曉暉;張華;
1997年度全國(guó)技術(shù)能手事跡簡(jiǎn)介
教研人才庫(kù)
全國(guó)職業(yè)教育研究論文要目檢索(總第2期)
高等教育出版社1998年部分教材介紹
林丹瑚;

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見(jiàn)刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

勵(lì)精圖治

三部委下發(fā)文件的通知強(qiáng)調(diào)加快職業(yè)教育發(fā)展 教育部要求各級(jí)各類學(xué)校大力

路明副部長(zhǎng)談農(nóng)業(yè)院校校辦產(chǎn)業(yè)辦什么怎么辦 農(nóng)業(yè)部將實(shí)施農(nóng)科教結(jié)合“百

基層呼聲

關(guān)于實(shí)施《職業(yè)教育法》加快發(fā)展職業(yè)教育的若干意見(jiàn)

先易后難逐步展開開創(chuàng)農(nóng)科教結(jié)合工作新局面

順城職專:心中有“農(nóng)”天地寬─-遼寧省重點(diǎn)職業(yè)高中撫順市順城中等職業(yè)

本期關(guān)注:“雙元制”的形成·發(fā)展·面臨的挑戰(zhàn)

論職業(yè)教育教師標(biāo)準(zhǔn)

在新形勢(shì)下全面發(fā)展高等職業(yè)教育

堅(jiān)持農(nóng)科教結(jié)合 促進(jìn)農(nóng)村社會(huì)全面進(jìn)步──一所農(nóng)村職業(yè)學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)分析

面向二十一世紀(jì)高等職業(yè)技術(shù)師范教育改革的思考

自省省人聊“師德”

集團(tuán)化培訓(xùn)大有可為

誰(shuí)給馬導(dǎo)弄了張MBA

職教動(dòng)態(tài)

英·法兩國(guó)的初級(jí)職業(yè)教育和培訓(xùn)

運(yùn)用電教媒體 優(yōu)化教學(xué)過(guò)程

農(nóng)學(xué)專業(yè)實(shí)行雙元制教學(xué)的幾點(diǎn)做法

服裝專業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)課教學(xué)的三個(gè)目標(biāo)

《市場(chǎng)學(xué)概論》教學(xué)的“三結(jié)合”

郵電通信生產(chǎn)人員職業(yè)技能培訓(xùn)教材開發(fā)新思路

對(duì)《金屬材料與熱處理》的看法與建議

這些點(diǎn)的投影不可見(jiàn)

“餐”不能簡(jiǎn)寫為“■”

我校組織生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)的基本做法

電工電子實(shí)驗(yàn)三步曲

關(guān)于禮儀教育的思考

技校德育的對(duì)策

樹學(xué)生身邊的榜樣

掌握愛(ài)學(xué)生的藝術(shù)

關(guān)于職業(yè)高中師生關(guān)系的調(diào)查

學(xué)校剪影

不放大旗的少帥──記河北省遷安職教中心常務(wù)副校長(zhǎng)李義林

期刊園地苦耕耘──記《冶金職業(yè)技術(shù)教育》主編尹志誠(chéng)

1997年度全國(guó)技術(shù)能手事跡簡(jiǎn)介

教研人才庫(kù)

全國(guó)職業(yè)教育研究論文要目檢索(總第2期)

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三部委下發(fā)文件的通知強(qiáng)調(diào)加快職業(yè)教育發(fā)展　教育部要求各級(jí)各類學(xué)校大力

路明副部長(zhǎng)談農(nóng)業(yè)院校校辦產(chǎn)業(yè)辦什么怎么辦　農(nóng)業(yè)部將實(shí)施農(nóng)科教結(jié)合“百

堅(jiān)持農(nóng)科教結(jié)合　促進(jìn)農(nóng)村社會(huì)全面進(jìn)步──一所農(nóng)村職業(yè)學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)分析

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