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寧夏教育

編輯出版：寧夏教育雜志編輯部
主辦：寧夏回族自治區(qū)教育委員會(huì)
出版周期：月刊出版地：寧夏回族自治區(qū)銀川市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1002-4050

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《寧夏教育雜志》2013年01期目錄

以研促教抓質(zhì)量特色辦學(xué)創(chuàng)品牌——寧夏長(zhǎng)慶初級(jí)中學(xué)簡(jiǎn)介
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo) 促進(jìn)教育事業(yè)又好又快發(fā)展
本刊評(píng)論員
熱點(diǎn)傳真
深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神加快內(nèi)涵建設(shè) 促進(jìn)學(xué)院發(fā)展
高安京
促進(jìn)教育公平讓每個(gè)孩子都能成為有用之才
殷驊
認(rèn)真貫徹黨的十八大精神開(kāi)創(chuàng)學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展新局面
岳維鵬
以黨的十八大精神為指引推進(jìn)涇源縣教育事業(yè)跨越發(fā)展
秦忠智
認(rèn)真貫徹黨的十八大精神努力辦好人民滿意的教育
朱寶山
做一名幸福的教師
張歡
如何做一名現(xiàn)代教師
郭偉東
今天我們要做一名好教師
戴永源
校園文化建設(shè)應(yīng)發(fā)揮教職工的主體作用
張懷玉
實(shí)施精細(xì)化管理打造特色化校園
楊永宏顧小明
農(nóng)村寄宿制學(xué)校因精細(xì)化管理而精彩
楊國(guó)慶
運(yùn)用學(xué)校發(fā)展規(guī)劃理念提升校園文化建設(shè)品位
仇建國(guó)
班主任是德育工作的重要實(shí)施者
陳霞
給學(xué)困生更多的自信
劉君艷
利用Edmark軟件教學(xué) 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維
王春連
幼兒體育活動(dòng)中應(yīng)注意的問(wèn)題
李木子
小學(xué)數(shù)學(xué)課的巧妙引入
石慧珠
新課標(biāo)下如何進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)新課導(dǎo)入
王娟
初中歷史課堂導(dǎo)入技巧例談
袁治平
如何引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行有效課外閱讀
陳靜
樂(lè)之在于知之——淺談學(xué)生自改作文
納學(xué)梅
教海拾貝
肖月玲
加強(qiáng)對(duì)教學(xué)的再認(rèn)識(shí) 努力提升教學(xué)質(zhì)量
張俊仕
數(shù)學(xué)教學(xué)如何激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)
梁銀萍
談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率的提高
趙春霞
實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展全面提升教育教學(xué)質(zhì)量
自治區(qū)開(kāi)展校長(zhǎng)和教師隊(duì)伍建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)檢查
江南
教育簡(jiǎn)訊
江南
海外博物館生存之道
劉妮麗
地球也有“心跳”
石無(wú)魚(yú)
千年后人類(lèi)長(zhǎng)什么樣
小雨
正確使用U盤(pán)五要點(diǎn)
嘻嘻
規(guī)則與人性的弱點(diǎn)較量
柳延延
早起背書(shū) 真的最容易記住嗎
影歌
課堂是連接過(guò)去與未來(lái)的截面
湯林春
前移的是起跑線失守的是教育底線
劉晶瑤
中國(guó)教育打幾分
黃祺
以圖促教提高地理教學(xué)質(zhì)量
丁潔
筆走龍蛇話“字”蘊(yùn)
王秀琴
如何落實(shí)小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)課堂質(zhì)疑環(huán)節(jié)
馬成
談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的突破
馬輝才楊靈芝
在教學(xué)中滲透生命教育
王楓蓮
教師請(qǐng)筆下留情——用傾注愛(ài)的評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)學(xué)生
哈翠琴
師愛(ài)就在細(xì)微處
海莉
對(duì)中小學(xué)教學(xué)有效銜接的思考
路德
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)如何把握確定教學(xué)目標(biāo)
張慶春
巧設(shè)精練讓“三化”作業(yè)走進(jìn)課堂
劉新巧
農(nóng)村初中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中存在的問(wèn)題與對(duì)策
安希宏
“青海玉樹(shù)班”教學(xué)紀(jì)事
王麗
科學(xué)課應(yīng)突出趣味性
田玉蓮
信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生想象力的培養(yǎng)
鄭翊
巧用多媒體技術(shù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
田學(xué)銀
如何上好小學(xué)信息技術(shù)課
楊莉嵐
如何在信息技術(shù)教學(xué)中滲透法制教育
楊寧
用美麗的語(yǔ)言讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)
王萍萍
師愛(ài)——溝通學(xué)生心靈的橋梁
景文剛
五個(gè)手指印的沉思
吳榮
愛(ài)你就是老師關(guān)注你
吳蓮霞
擁抱遲升的朝陽(yáng)——談轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的點(diǎn)滴體會(huì)
黃杰雷慧萍
退一步海闊天空
李海燕
教育要學(xué)會(huì)等待
詹玉明
茹河戀曲
劉偉軍
擁有愛(ài)就擁有快樂(lè)和幸福
馬冬青
秋寄
崔錦霞
家有嬌女初長(zhǎng)成
王其晉
父母的擔(dān)當(dāng)
楊桂英
讀書(shū)——教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑
馬梅蘭
聆聽(tīng)教育前輩的真情訴說(shuō)——《晚情續(xù)語(yǔ)—— 論文QQ81995535 一位老教師的教育期待》評(píng)介
李蓉
享受睡眠提高學(xué)習(xí)效率
王琴
我教兒子做好事
劉劍飛
信息之窗
以項(xiàng)目理念為契機(jī) 促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展——靈武市東塔小學(xué)簡(jiǎn)介

以研促教抓質(zhì)量 特色辦學(xué)創(chuàng)品牌——寧夏長(zhǎng)慶初級(jí)中學(xué)簡(jiǎn)介

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo) 促進(jìn)教育事業(yè)又好又快發(fā)展

熱點(diǎn)傳真

深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神 加快內(nèi)涵建設(shè) 促進(jìn)學(xué)院發(fā)展

促進(jìn)教育公平 讓每個(gè)孩子都能成為有用之才

認(rèn)真貫徹黨的十八大精神 開(kāi)創(chuàng)學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展新局面

以黨的十八大精神為指引 推進(jìn)涇源縣教育事業(yè)跨越發(fā)展

認(rèn)真貫徹黨的十八大精神 努力辦好人民滿意的教育

做一名幸福的教師

如何做一名現(xiàn)代教師

今天 我們要做一名好教師

校園文化建設(shè)應(yīng)發(fā)揮教職工的主體作用

實(shí)施精細(xì)化管理 打造特色化校園

農(nóng)村寄宿制學(xué)校因精細(xì)化管理而精彩

運(yùn)用學(xué)校發(fā)展規(guī)劃理念 提升校園文化建設(shè)品位

班主任是德育工作的重要實(shí)施者

給學(xué)困生更多的自信

利用Edmark軟件教學(xué) 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維

幼兒體育活動(dòng)中應(yīng)注意的問(wèn)題

小學(xué)數(shù)學(xué)課的巧妙引入

新課標(biāo)下如何進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)新課導(dǎo)入

初中歷史課堂導(dǎo)入技巧例談

如何引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行有效課外閱讀

樂(lè)之在于知之——淺談學(xué)生自改作文

教海拾貝

加強(qiáng)對(duì)教學(xué)的再認(rèn)識(shí) 努力提升教學(xué)質(zhì)量

數(shù)學(xué)教學(xué)如何激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)

談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率的提高

實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展 全面提升教育教學(xué)質(zhì)量

自治區(qū)開(kāi)展校長(zhǎng)和教師隊(duì)伍建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)檢查

教育簡(jiǎn)訊

海外博物館生存之道

地球也有“心跳”

千年后人類(lèi)長(zhǎng)什么樣

正確使用U盤(pán)五要點(diǎn)

規(guī)則 與人性的弱點(diǎn)較量

早起背書(shū) 真的最容易記住嗎

課堂是連接過(guò)去與未來(lái)的截面

前移的是起跑線 失守的是教育底線

中國(guó)教育打幾分

以圖促教 提高地理教學(xué)質(zhì)量

筆走龍蛇話“字”蘊(yùn)

如何落實(shí)小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)課堂質(zhì)疑環(huán)節(jié)

談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的突破

在教學(xué)中滲透生命教育

教師 請(qǐng)筆下留情——用傾注愛(ài)的評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)學(xué)生

師愛(ài)就在細(xì)微處

對(duì)中小學(xué)教學(xué)有效銜接的思考

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)如何把握確定教學(xué)目標(biāo)

巧設(shè)精練 讓“三化”作業(yè)走進(jìn)課堂

農(nóng)村初中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中存在的問(wèn)題與對(duì)策

“青海玉樹(shù)班”教學(xué)紀(jì)事

科學(xué)課應(yīng)突出趣味性

信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生想象力的培養(yǎng)

巧用多媒體技術(shù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

如何上好小學(xué)信息技術(shù)課

如何在信息技術(shù)教學(xué)中滲透法制教育

用美麗的語(yǔ)言讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)

師愛(ài)——溝通學(xué)生心靈的橋梁

五個(gè)手指印的沉思

愛(ài)你 就是老師關(guān)注你

擁抱遲升的朝陽(yáng)——談轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的點(diǎn)滴體會(huì)

退一步海闊天空

教育要學(xué)會(huì)等待

茹河戀曲

擁有愛(ài)就擁有快樂(lè)和幸福

秋寄

家有嬌女初長(zhǎng)成

父母的擔(dān)當(dāng)

讀書(shū)——教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑

聆聽(tīng)教育前輩的真情訴說(shuō)——《晚情續(xù)語(yǔ)—— 論文QQ81995535 一位老教師的教育期待》評(píng)介

享受睡眠提高學(xué)習(xí)效率

我教兒子做好事

信息之窗

以項(xiàng)目理念為契機(jī) 促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展——靈武市東塔小學(xué)簡(jiǎn)介

以研促教抓質(zhì)量特色辦學(xué)創(chuàng)品牌——寧夏長(zhǎng)慶初級(jí)中學(xué)簡(jiǎn)介

深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神加快內(nèi)涵建設(shè) 促進(jìn)學(xué)院發(fā)展

促進(jìn)教育公平讓每個(gè)孩子都能成為有用之才

認(rèn)真貫徹黨的十八大精神開(kāi)創(chuàng)學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展新局面

以黨的十八大精神為指引推進(jìn)涇源縣教育事業(yè)跨越發(fā)展

認(rèn)真貫徹黨的十八大精神努力辦好人民滿意的教育

今天我們要做一名好教師

實(shí)施精細(xì)化管理打造特色化校園

運(yùn)用學(xué)校發(fā)展規(guī)劃理念提升校園文化建設(shè)品位

實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展全面提升教育教學(xué)質(zhì)量

規(guī)則與人性的弱點(diǎn)較量

前移的是起跑線失守的是教育底線

以圖促教提高地理教學(xué)質(zhì)量

教師請(qǐng)筆下留情——用傾注愛(ài)的評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)學(xué)生

巧設(shè)精練讓“三化”作業(yè)走進(jìn)課堂

愛(ài)你就是老師關(guān)注你