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職業(yè)技術(shù)教育

編輯出版：職業(yè)技術(shù)教育雜志編輯部
主辦：吉林工程技術(shù)師范學(xué)院
出版周期：旬刊出版地：吉林省長(zhǎng)春市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1008-3219

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繼往開(kāi)來(lái)
老愚;
萬(wàn)里長(zhǎng)征我們已走出多遠(yuǎn)?
教育部召開(kāi)2000年度教育工作會(huì)議,陳至立部長(zhǎng)發(fā)表重要講話2000年
董強(qiáng);
全國(guó)高校后勤社會(huì)化改革工作會(huì)議召開(kāi)高校后勤改革的最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)社會(huì)化
達(dá)海;
教育部副部長(zhǎng)張?zhí)毂?qiáng)調(diào)培訓(xùn)職教師資是十分緊迫的任務(wù)
董強(qiáng);
勞動(dòng)保障部對(duì)技師考評(píng)社會(huì)化管理試點(diǎn)工作中的幾個(gè)問(wèn)題重申說(shuō)法
劉新昌;
“跨世紀(jì)園丁工程”啟動(dòng)國(guó)家出資培訓(xùn)600名中等職業(yè)學(xué)校教師
余燕;
發(fā)展職業(yè)教育應(yīng)解決的幾個(gè)問(wèn)題
趙偉業(yè);紀(jì)春明;
中等職業(yè)教育走出困境的對(duì)策
歐建良;
職業(yè)技能鑒定工作亟待完善
張磊;
努力開(kāi)創(chuàng)高職高專教學(xué)工作的新局面
鐘秉林;
今后一個(gè)時(shí)期高職高專教學(xué)工作的基本思路和工作目標(biāo)
高職高專教育人才培養(yǎng)模式特征
我國(guó)高職高專的基本情況
王繼平副司長(zhǎng)談職教師資基地建設(shè)
余燕;
我國(guó)中等職教師資隊(duì)伍基本情況
教育部日前確定首批全國(guó)重點(diǎn)建設(shè)職教師資培訓(xùn)基地
我國(guó)出臺(tái)的有關(guān)職教師資隊(duì)伍建設(shè)的政策法規(guī)
我國(guó)職教師資培訓(xùn)基地基本情況
職業(yè)教育課程改革目標(biāo):現(xiàn)代化中國(guó)化最優(yōu)化─—職業(yè)教育課程論文QQ81995535 改革國(guó)際研討
余燕;
21世紀(jì):改進(jìn)職業(yè)教育與培訓(xùn)質(zhì)量的政府行為
李曉玲;
“大職教”與現(xiàn)代企業(yè)──攀鋼構(gòu)建職教體系的思考與實(shí)踐
周興儒;
攀鋼簡(jiǎn)介
日本中等農(nóng)業(yè)教育的主要情況與特點(diǎn)及我們的建議──中國(guó)農(nóng)業(yè)職業(yè)教育考察
陳肖安;陳玲;易國(guó)民;林品忠;
日本農(nóng)業(yè)的特色
日本農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化
職業(yè)教育應(yīng)該分這杯羹
王文蘇;
中職何必攀高枝
白碧麗;
農(nóng)墾三亞中專:敢學(xué)巨靈伸一臂撐起炎荒半壁天──省部級(jí)重點(diǎn)中專海南省農(nóng)
參仁;
“寬基礎(chǔ)、活模塊”模式
強(qiáng)者
豈平;王軍;
改革體制調(diào)整結(jié)構(gòu) 使中等職業(yè)教育朝著質(zhì)量效益型方向發(fā)展
孫萬(wàn)良;
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線
張昆明;
職教發(fā)展應(yīng)重視生源問(wèn)題
江嘉喜;
職業(yè)教育不能坐待WTO
黃瑋;章躍芳;文振喜;艾建設(shè);李其紅;黃瑋;章躍芳;文振喜;艾建設(shè);李其紅;
加強(qiáng)教育培訓(xùn)工作提高企業(yè)科技含量─—天津市企業(yè)職工教育培訓(xùn)工作的調(diào)研
李震;高萬(wàn)玉;
動(dòng)態(tài)資訊16則
張華;拜存星;劉煜;孫軍;高萬(wàn)玉;李丙華;孫留運(yùn);熊效軍;梁繼志;劉豫陜;海職;宋銳;文長(zhǎng)華;何敏芬;吳文治;韓琳琳;曹志剛;
文摘要覽10則

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見(jiàn)刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

繼往開(kāi)來(lái)

萬(wàn)里長(zhǎng)征我們已走出多遠(yuǎn)?

教育部召開(kāi)2000年度教育工作會(huì)議,陳至立部長(zhǎng)發(fā)表重要講話2000年

全國(guó)高校后勤社會(huì)化改革工作會(huì)議召開(kāi)高校后勤改革的最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)社會(huì)化

教育部副部長(zhǎng)張?zhí)毂?qiáng)調(diào)培訓(xùn)職教師資是十分緊迫的任務(wù)

勞動(dòng)保障部對(duì)技師考評(píng)社會(huì)化管理試點(diǎn)工作中的幾個(gè)問(wèn)題重申說(shuō)法

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發(fā)展職業(yè)教育應(yīng)解決的幾個(gè)問(wèn)題

中等職業(yè)教育走出困境的對(duì)策

職業(yè)技能鑒定工作亟待完善

努力開(kāi)創(chuàng)高職高專教學(xué)工作的新局面

今后一個(gè)時(shí)期高職高專教學(xué)工作的基本思路和工作目標(biāo)

高職高專教育人才培養(yǎng)模式特征

我國(guó)高職高專的基本情況

王繼平副司長(zhǎng)談職教師資基地建設(shè)

我國(guó)中等職教師資隊(duì)伍基本情況

教育部日前確定首批全國(guó)重點(diǎn)建設(shè)職教師資培訓(xùn)基地

我國(guó)出臺(tái)的有關(guān)職教師資隊(duì)伍建設(shè)的政策法規(guī)

我國(guó)職教師資培訓(xùn)基地基本情況

職業(yè)教育課程改革目標(biāo):現(xiàn)代化中國(guó)化最優(yōu)化─—職業(yè)教育課程 論文QQ81995535 改革國(guó)際研討

21世紀(jì):改進(jìn)職業(yè)教育與培訓(xùn)質(zhì)量的政府行為

“大職教”與現(xiàn)代企業(yè)──攀鋼構(gòu)建職教體系的思考與實(shí)踐

攀鋼簡(jiǎn)介

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日本農(nóng)業(yè)的特色

日本農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化

職業(yè)教育應(yīng)該分這杯羹

中職何必攀高枝

農(nóng)墾三亞中專:敢學(xué)巨靈伸一臂撐起炎荒半壁天──省部級(jí)重點(diǎn)中專海南省農(nóng)

“寬基礎(chǔ)、活模塊”模式

強(qiáng)者

改革體制 調(diào)整結(jié)構(gòu) 使中等職業(yè)教育朝著質(zhì)量效益型方向發(fā)展

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線

職教發(fā)展應(yīng)重視生源問(wèn)題

職業(yè)教育不能坐待WTO

加強(qiáng)教育培訓(xùn)工作提高企業(yè)科技含量─—天津市企業(yè)職工教育培訓(xùn)工作的調(diào)研

動(dòng)態(tài)資訊16則

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改革體制調(diào)整結(jié)構(gòu) 使中等職業(yè)教育朝著質(zhì)量效益型方向發(fā)展