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中學(xué)生物教學(xué)

編輯出版：中學(xué)生物教學(xué)雜志編輯部
主辦：陜西師范大學(xué)
出版周期：月刊出版地：陜西省西安市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1005-2259

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《生物技術(shù)雜志》2011年05期

《中學(xué)生物教學(xué)雜志》2013年07期目錄

Cell:確定參與基因沉默的關(guān)鍵細(xì)胞器
高中生物課堂合作學(xué)習(xí)的問(wèn)題及對(duì)策
韓雁飛
基于課標(biāo)理念的高中生物學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的原則——以區(qū)域高中生物學(xué)作業(yè)的調(diào)查
丁再遠(yuǎn)
淺析高中生物“感知—探究—反饋”教學(xué)模式
劉瑞琴
高中生物課堂運(yùn)用“參與教學(xué)”的策略與實(shí)踐
高學(xué)林
生物科學(xué)史在概念教學(xué)中應(yīng)用的原則和策略
劉煥梅李秀芬王樹(shù)芹
在高中生物教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成反思的習(xí)慣
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實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的流程圖
吳長(zhǎng)勝
凸顯生物學(xué)的理科屬性促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展
高凱
高中生物學(xué)中幾個(gè)誤區(qū)的辨析
田正貴何建平
對(duì)教學(xué)科研課題生成的研究
袁茂坤
淋巴因子是誰(shuí)分泌的?
王金兵
淺談生長(zhǎng)素與其他植物激素的相互作用
張愛(ài)清
“探究植物細(xì)胞的失水和吸水”實(shí)驗(yàn)的又一種教學(xué)嘗試
劉虹鐘虎卞伯云
生物微型實(shí)驗(yàn)的嘗試
陳海學(xué)
對(duì)初高中洋蔥細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)有效銜接的探討
鐘紅娟
例析“基于問(wèn)題生成和解決”的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
謝杰妹
“問(wèn)題教學(xué)法”在“植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)”一節(jié)中的運(yùn)用
郭文江
赫爾希和蔡斯的實(shí)驗(yàn)?zāi)芊褡C明“蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)”?
鄧鵬
高三生物復(fù)習(xí)課有效教學(xué)策略例舉
黃敏
巧用“整體代換法”解決基因連鎖的遺傳問(wèn)題
吳寶山王君
一道光合作用實(shí)驗(yàn)題的評(píng)析
黃朝廷
2013年江蘇學(xué)業(yè)水平測(cè)試生物卷試題評(píng)析
吳海東
2013年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試部分理科綜合能力測(cè)試卷生物
膝跳反射真的不受大腦控制嗎?——對(duì)人教版生物學(xué)七年級(jí)下冊(cè)一道實(shí)驗(yàn)題的
李智蘋(píng) 師永軍楊京舉
同一反應(yīng)式在教科書(shū)中的表示是否應(yīng)該一致?——對(duì)人教版高中生物教科書(shū)的
齊佳王永林王苗苗
有關(guān)能量測(cè)定實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)是否合理——對(duì)人教版生物學(xué)七年級(jí)下冊(cè)教科書(shū)的討
包春瑩蒙庚陽(yáng) 王正慶
有關(guān)變態(tài)發(fā)育的概念與實(shí)例的討論——對(duì)人教版生物學(xué)八年級(jí)下冊(cè)教科書(shū)的討
朱秋容劉聰汪斌
抽樣檢測(cè)法和取樣器取樣法屬于樣方法嗎?
劉俊華翁雪芹羅秀瓊
種群年齡組成就是年齡結(jié)構(gòu)嗎?——對(duì)人教版高中《生物·必修3·穩(wěn)態(tài)與環(huán)
張亮蔣世祿
關(guān)于細(xì)菌純化的討論——對(duì)人教版高中《生物·選修1·生物技術(shù)實(shí)踐》的討
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究竟是“蒸汽”還是“蒸氣”?——對(duì)人教版高中《生物·選修1·生物技術(shù)
夏祥斌陳永群
資料分析中是否存在重復(fù)設(shè)問(wèn)的問(wèn)題?——對(duì)人教版生物學(xué)八年級(jí)下冊(cè)有關(guān)思
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