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中學(xué)生物教學(xué)
中學(xué)生物教學(xué)

編輯出版：中學(xué)生物教學(xué)雜志編輯部
主辦：陜西師范大學(xué)
出版周期：月刊出版地：陜西省西安市
語種：中文　　ISSN：1005-2259


《中學(xué)生物教學(xué)雜志》2014年06期目錄

  • 陜西師范大學(xué)出版總社有限公司誠聘核心期刊副主編及骨干編輯

  • 纖維或通過影響大腦抑制食欲

  • 學(xué)習(xí)究竟是什么——以中學(xué)生物學(xué)為例

    吳舉宏

  • 農(nóng)村普通高中學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)的改善策略

    李其柱 楊華軍

  • 生物教學(xué)應(yīng)加強(qiáng)與理化內(nèi)容的聯(lián)系

    沈偉云

  • 高中生物學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)有效性的探討

    張勇 張克龍

  • 對(duì)高中生物學(xué)概念性知識(shí)教學(xué)的認(rèn)識(shí)——以“生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型”同課異

    陳欣

  • 初中生物教學(xué)中重要概念的有效教學(xué)策略

    李紅波

  • 讓學(xué)生“四步”走進(jìn)“陽光課堂”

    孫景啟

  • 營造探究性課堂初探

    萬歡

  • 用生本理念引領(lǐng)生物教學(xué)設(shè)計(jì)——基于三種教學(xué)設(shè)計(jì)的比較分析

    王美華

  • 淺析初中生物“活動(dòng)-感悟”教學(xué)模式

    桑海玲

  • 高中生物“問題驅(qū)動(dòng)”課堂展示組織策略

    陳九云

  • 簡約、理性、真實(shí)、開放——對(duì)一堂下水課的反思

    盧一安

  • 高中生物教學(xué)有效拓展的探析

    陳海萍

  • 淺談初中生物“重要概念”教學(xué)

    馬飛云 暢瑜琦

  • 線粒體形態(tài)的動(dòng)態(tài)變化及其生物學(xué)意義

    李佳

  • 科學(xué)探究中變量的識(shí)別與控制

    賈運(yùn)鋒 倪鳳英 楊華

  • “寶貝計(jì)劃”綜合實(shí)踐活動(dòng)的探索

    鄧久波 慶寧

  • “便利貼”讓課堂教學(xué)更“便利”

    宋建玲

  • 引導(dǎo)學(xué)生嘗試自主建構(gòu)課堂——從“分離定律”一節(jié)的教學(xué)變革說起

    陸智紅 趙其剛

  • 關(guān)于ATP的幾個(gè)疑難問題解析

    宋曉寧

  • 近5年高考生物實(shí)驗(yàn)題研

    白玉紅 崔浪軍

  • 例析遺傳平衡定律的相關(guān)計(jì)算

    宋世亮

  • 美研究人員用麻疹病毒“治愈”骨髓瘤

  • 合理進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分組的方法

    金衛(wèi)杰

  • 研究發(fā)現(xiàn)酗酒對(duì)女性健康危害不容小覷

  • 二氧化碳和水不是“非糖物質(zhì)”嗎?——從課堂對(duì)話談“互動(dòng)平臺(tái)”專題征稿

    夏獻(xiàn)平

  • 抗生素敏感菌會(huì)產(chǎn)生透明圈嗎?——對(duì)2013年全國理綜卷(Ⅱ)第39題

    陶勇

  • 如何區(qū)分傳染病的預(yù)防措施——對(duì)人教版《生物學(xué)·八年級(jí)·下冊(cè)》的討論

    劉海濤 吳文清 劉聰

  • 生長素的受體是什么?

    聶其軍 王志偉 馬士杰

  • 激素杠桿只強(qiáng)調(diào)比例而不論含量嗎?——對(duì)人教版高中《生物·選修1·生物

    吳志強(qiáng) 劉東奇 王甫榮

  • 如何理解突變和重組在進(jìn)化中的作用——對(duì)人教版高中《 論文QQ81995535 生物·必修2·遺傳

    茍軍利 任智安 權(quán)友飛

  • 水進(jìn)入胚細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散嗎?——對(duì)2013年山東理綜卷第25題第

    夏焦兵 李梅 董丹丹

  • 細(xì)胞分化中遺傳物質(zhì)變化嗎?

    蒙庚陽 楊京舉 張一
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