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職業(yè)技術(shù)教育

編輯出版：職業(yè)技術(shù)教育雜志編輯部
主辦：吉林工程技術(shù)師范學(xué)院
出版周期：旬刊出版地：吉林省長春市
語種：中文　　ISSN：1008-3219

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《職業(yè)技術(shù)教育雜志》2007年34期目錄

職教領(lǐng)域應(yīng)引入院校研究
吳言;
來稿須知
以工作過程為導(dǎo)向的職業(yè)教育
徐涵;
職業(yè)教育的概念、學(xué)科及學(xué)科框架
王川;
加快發(fā)展高職教育亟待解決的幾個(gè)問題
米如群;
高等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀的SWOT分析與整合思路
陳麗華;王前新;
中央第一代領(lǐng)導(dǎo)集體的職業(yè)教育思想及歷史貢獻(xiàn)
劉曉;蔡林;
中央第二代領(lǐng)導(dǎo)集體的職業(yè)教育思想及歷史貢獻(xiàn)
王良;梁卿;
中央第三代領(lǐng)導(dǎo)集體的職業(yè)教育思想及歷史貢獻(xiàn)
胡娜;馬俊;
中央第四代領(lǐng)導(dǎo)集體的職業(yè)教育思想及現(xiàn)實(shí)意義
周明星;馬美;
論后發(fā)地區(qū)高職院校辦學(xué)特色的打造
朱占峰;
適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展
張新華;
獨(dú)立學(xué)院核心競爭力的提升——以浙江工業(yè)大學(xué)之江學(xué)院為例
劉春艷;陳倫華;孫小權(quán);
中等職校設(shè)置與調(diào)整專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體系校外過程分析
劉偉洋;趙會(huì)芝;曹曄;韓振華;
論“CIS”與高職院校形象的塑造
周晨;
模塊課程及其在課程改革中的應(yīng)用——“寬基礎(chǔ)、活模塊”課程模式再論之七
蔣乃平;
論高職院校精品課程建設(shè)的過程管理
王寧;鄭貞寶;
職教課程改革教師適應(yīng)性研究論文QQ81995535 與對策
朱仁華;
打破農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移“青年怪圈”的人力資源開發(fā)策略
汪雁;
我國成人教育的歷史發(fā)展與現(xiàn)實(shí)思考
王艷;李長明;
現(xiàn)代企業(yè)員工培訓(xùn)的低效誤區(qū)及其突破
李雙雁;
民辦高校開展院校研究的思考
羅云;王萍;
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)策略分析
單春曉;
管理類學(xué)生職業(yè)勝任力結(jié)構(gòu)模型研究——以浙江臺州地區(qū)為例
張學(xué)華;
中華職業(yè)教育社農(nóng)村改進(jìn)人才培養(yǎng)述論——以上海漕河涇農(nóng)學(xué)團(tuán)為例
蔡愛麗;
從“一州兩市”到聯(lián)邦計(jì)劃:美國公立教育券簡述
賀武華;
加拿大高職能力本位課程教學(xué)大綱探析
吳建設(shè);
全國職業(yè)教育研究論文要目檢索(總第116期)
現(xiàn)代朝陽職業(yè)——速錄師

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職教領(lǐng)域應(yīng)引入院校研究

來稿須知

以工作過程為導(dǎo)向的職業(yè)教育

職業(yè)教育的概念、學(xué)科及學(xué)科框架

加快發(fā)展高職教育亟待解決的幾個(gè)問題

高等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀的SWOT分析與整合思路

中央第一代領(lǐng)導(dǎo)集體的職業(yè)教育思想及歷史貢獻(xiàn)

中央第二代領(lǐng)導(dǎo)集體的職業(yè)教育思想及歷史貢獻(xiàn)

中央第三代領(lǐng)導(dǎo)集體的職業(yè)教育思想及歷史貢獻(xiàn)

中央第四代領(lǐng)導(dǎo)集體的職業(yè)教育思想及現(xiàn)實(shí)意義

論后發(fā)地區(qū)高職院校辦學(xué)特色的打造

適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展

獨(dú)立學(xué)院核心競爭力的提升——以浙江工業(yè)大學(xué)之江學(xué)院為例

中等職校設(shè)置與調(diào)整專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體系校外過程分析

論“CIS”與高職院校形象的塑造

模塊課程及其在課程改革中的應(yīng)用——“寬基礎(chǔ)、活模塊”課程模式再論之七

論高職院校精品課程建設(shè)的過程管理

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