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人民教育

編輯出版：人民教育雜志編輯部
主辦：中國(guó)教育報(bào)刊社
出版周期：半月刊出版地：北京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：0448-9365

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《音樂(lè)研究雜志》2013年05期

《吉林教育雜志》2012年33期

《敦煌學(xué)輯刊雜志》2013年01期

《Reading and Composition(Senior H

《人民教育雜志》2012年18期目錄

溫家寶主持召開國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議研究部署深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和規(guī)
推進(jìn)教育公平要落實(shí)義務(wù)教育的兩個(gè)“重中之重”
高洪;
主動(dòng)回應(yīng)時(shí)代的呼喚:努力推進(jìn)“教師德育專業(yè)化”
檀傳寶;
李希貴學(xué)校管理沉思錄⒂
李希貴;
生本教育,讓學(xué)生學(xué)得更精彩
張?jiān)凭?
讓課堂成為充滿生機(jī)活力的新天地
朱善方;張?jiān)?
從《校車安全管理?xiàng)l例》看學(xué)校管理職責(zé)
肖寶華;張新風(fēng);
讓每位教師成為最好的自己——江蘇省蘇州市教師隊(duì)伍建設(shè)工作紀(jì)實(shí)
任國(guó)平;朱哲;
“明師”群起的成長(zhǎng)之源
任勇;
培養(yǎng)有文化感受力的中國(guó)人——關(guān)于中小學(xué)書法教育的論文QQ81995535 思考
邱振中;
話題:小學(xué)文言文應(yīng)該怎樣教?
尋找母語(yǔ)教育的源頭——訪《當(dāng)代教育家》雜志總編輯李振村
張華杰;
小古文可以這樣教——《一人性緩》實(shí)錄
朱文君;于永正;
用情趣召喚小學(xué)古文課的歸來(lái)
朱文君;
教學(xué)評(píng)價(jià)要更真實(shí)——以語(yǔ)文課堂為例
黃永翔;
教學(xué)的再定義及其變革走向
成尚榮;
創(chuàng)造屬于兒童的課程——兒童動(dòng)漫課程的開發(fā)與實(shí)踐
鄭巍巍;
第三屆中國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教育峰會(huì) “數(shù)學(xué)教育質(zhì)量提升”研討會(huì)啟事
語(yǔ)文教研:努力從“經(jīng)驗(yàn)”走向“實(shí)證”
袁健;
一個(gè)人的美術(shù)史——對(duì)話靳之林
邢星;
相濡以沫
李曉霞;
山村孩子們的極致純真——美麗的誤會(huì)
周禮;
寬容與懲罰之間
溫秀君;
第三屆全國(guó)新學(xué)校論壇報(bào)名啟事
教育文摘
何謂“好的教育”——評(píng)周培植《好的教育:區(qū)域教育生態(tài)理論的研究與實(shí)踐
李大東;
“和美教育論壇”啟事
“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”專輯征訂啟事
給力教學(xué),輕松備課,一點(diǎn)即通
己欲立而立人己欲達(dá)而達(dá)人——江蘇省蘇州市立達(dá)中學(xué)“愛(ài)心文化”建設(shè)
建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代、精致的現(xiàn)代化學(xué)�！K省蘇州市吳中區(qū)蘇苑實(shí)驗(yàn)小學(xué)發(fā)
河南省鄭州市第一零七中學(xué) 促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展

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溫家寶主持召開國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議 研究部署深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和規(guī)

推進(jìn)教育公平要落實(shí)義務(wù)教育的兩個(gè)“重中之重”

主動(dòng)回應(yīng)時(shí)代的呼喚:努力推進(jìn)“教師德育專業(yè)化”

李希貴學(xué)校管理沉思錄⒂

生本教育,讓學(xué)生學(xué)得更精彩

讓課堂成為充滿生機(jī)活力的新天地

從《校車安全管理?xiàng)l例》看學(xué)校管理職責(zé)

讓每位教師成為最好的自己——江蘇省蘇州市教師隊(duì)伍建設(shè)工作紀(jì)實(shí)

“明師”群起的成長(zhǎng)之源

培養(yǎng)有文化感受力的中國(guó)人——關(guān)于中小學(xué)書法教育的 論文QQ81995535 思考

話題:小學(xué)文言文應(yīng)該怎樣教?

尋找母語(yǔ)教育的源頭——訪《當(dāng)代教育家》雜志總編輯李振村

小古文可以這樣教——《一人性緩》實(shí)錄

用情趣召喚小學(xué)古文課的歸來(lái)

教學(xué)評(píng)價(jià)要更真實(shí)——以語(yǔ)文課堂為例

教學(xué)的再定義及其變革走向

創(chuàng)造屬于兒童的課程——兒童動(dòng)漫課程的開發(fā)與實(shí)踐

第三屆中國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教育峰會(huì) “數(shù)學(xué)教育質(zhì)量提升”研討會(huì)啟事

語(yǔ)文教研:努力從“經(jīng)驗(yàn)”走向“實(shí)證”

一個(gè)人的美術(shù)史——對(duì)話靳之林

相濡以沫

山村孩子們的極致純真——美麗的誤會(huì)

寬容與懲罰之間

第三屆全國(guó)新學(xué)校論壇報(bào)名啟事

教育文摘

何謂“好的教育”——評(píng)周培植《好的教育:區(qū)域教育生態(tài)理論的研究與實(shí)踐

“和美教育論壇”啟事

“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”專輯征訂啟事

給力教學(xué),輕松備課,一點(diǎn)即通

己欲立而立人 己欲達(dá)而達(dá)人——江蘇省蘇州市立達(dá)中學(xué)“愛(ài)心文化”建設(shè)

建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代、精致的現(xiàn)代化學(xué)�！K省蘇州市吳中區(qū)蘇苑實(shí)驗(yàn)小學(xué)發(fā)

河南省鄭州市第一零七中學(xué) 促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展

溫家寶主持召開國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議研究部署深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和規(guī)

培養(yǎng)有文化感受力的中國(guó)人——關(guān)于中小學(xué)書法教育的論文QQ81995535 思考

己欲立而立人己欲達(dá)而達(dá)人——江蘇省蘇州市立達(dá)中學(xué)“愛(ài)心文化”建設(shè)

建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代、精致的現(xiàn)代化學(xué)�！K省蘇州市吳中區(qū)蘇苑實(shí)驗(yàn)小學(xué)發(fā)