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人民教育

編輯出版：人民教育雜志編輯部
主辦：中國(guó)教育報(bào)刊社
出版周期：半月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：0448-9365

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《課堂內(nèi)外(高中版)雜志》2011年02期

《高等學(xué)校化學(xué)學(xué)報(bào)雜志》2011年02期

《中國(guó)陶瓷雜志》2014年12期

《中國(guó)公共衛(wèi)生管理雜志》2011年06期

《會(huì)計(jì)師雜志》2012年02期

《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2015年65期

《文教資料雜志》2012年12期

《地理科學(xué)雜志》2013年06期

《基礎(chǔ)教育參考雜志》2014年20期

《人民教育雜志》2014年08期目錄

山東省濰坊第四中學(xué)信心教育每一個(gè)學(xué)生都很重要
享受“讀書”
陳平原
教育部通報(bào)陜西、吉林個(gè)別幼兒園違規(guī)服藥事件
高考將分技能與學(xué)術(shù)兩種模式 2017年高招啟用新方案
李莉
全國(guó)開展中小學(xué)教輔材料專項(xiàng)治理
劉聲
龔克:綜合評(píng)價(jià)多元錄取是高考改革的方向
楊雪梅
提高幼教工作者的專業(yè)素養(yǎng)和法治意識(shí)
羅容海
陳眾議:學(xué)校教育應(yīng)加強(qiáng)民族經(jīng)典傳承
方莉
教育均衡的關(guān)鍵不僅僅是“就近入學(xué)”
小文
京劇藝術(shù)家梅葆玖:多給孩子念念唐詩(shī)宋詞
四川明年起將測(cè)評(píng)中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)
王明峰
北京中小學(xué)生體質(zhì)健康下滑
張景華論文QQ81995535
“零起點(diǎn)”教學(xué)是治療成長(zhǎng)焦慮癥的一劑良藥
姜朝暉
大膽探索精心組織扎實(shí)推進(jìn)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革
劉利民
補(bǔ)齊基礎(chǔ)教育改革的“短板”
邢紅軍
學(xué)與教的智慧——記遼寧省沈陽(yáng)市第二十中學(xué)“悟道教育”
劉群
校規(guī):懲戒權(quán)與學(xué)生權(quán)益的平衡
劉長(zhǎng)海黃道主
校規(guī)中蘊(yùn)含的教育契機(jī)
姚躍林
校規(guī)制定的底線與追求
余雅風(fēng)
文化比物質(zhì)力量更強(qiáng)大
劉希婭
校園陽(yáng)光體育尚需更多“陽(yáng)光”
沈鐘
什么是有效的講授
劉良華
重新認(rèn)識(shí)“教”與“學(xué)”——上海市青浦一中“前置學(xué)習(xí)”導(dǎo)引下的教學(xué)改革
王學(xué)才
要個(gè)性化,更要科學(xué)
李建成
養(yǎng)成教育起始階段的“第一哲學(xué)”
朱國(guó)忠
教育營(yíng):新媒體時(shí)代教師專業(yè)自主發(fā)展的新趨勢(shì)
陳智勇
中學(xué)教育的人文追求
王偉
上海市閔行區(qū)區(qū)域推進(jìn)家庭教育改革
李倫
“新勞動(dòng)教育”:讓人事相趣
章振樂
最美的教育對(duì)話
柳袁照
誰能讀懂童年的秘密
方衛(wèi)平
兒童文學(xué)作家楊紅櫻:“孩子離真相最近”
邢星
教學(xué)須有民主作風(fēng)
夏玉橋
我和孩子們的童心
劉穎
關(guān)于說服的那點(diǎn)事兒
鄒紅
濟(jì)世的文人和寂寞的勇士——《一位閑讀者的精神品位》
賴配根
長(zhǎng)篇童話小說《小竹馬歷險(xiǎn)記》薦讀
賈鳴
《中華文化基礎(chǔ)教材》征訂啟事
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給孩子幸福一生的禮物江蘇省無錫市旺莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)幸福教育掠影
江蘇省南通市虹橋第二小學(xué) 無痕教育溫暖童年

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山東省濰坊第四中學(xué)信心教育 每一個(gè)學(xué)生都很重要

享受“讀書”

教育部通報(bào)陜西、吉林個(gè)別幼兒園違規(guī)服藥事件

高考將分技能與學(xué)術(shù)兩種模式 2017年高招啟用新方案

全國(guó)開展中小學(xué)教輔材料專項(xiàng)治理

龔克:綜合評(píng)價(jià)多元錄取是高考改革的方向

提高幼教工作者的專業(yè)素養(yǎng)和法治意識(shí)

陳眾議:學(xué)校教育應(yīng)加強(qiáng)民族經(jīng)典傳承

教育均衡的關(guān)鍵不僅僅是“就近入學(xué)”

京劇藝術(shù)家梅葆玖:多給孩子念念唐詩(shī)宋詞

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“零起點(diǎn)”教學(xué)是治療成長(zhǎng)焦慮癥的一劑良藥

大膽探索 精心組織 扎實(shí)推進(jìn)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革

補(bǔ)齊基礎(chǔ)教育改革的“短板”

學(xué)與教的智慧——記遼寧省沈陽(yáng)市第二十中學(xué)“悟道教育”

校規(guī):懲戒權(quán)與學(xué)生權(quán)益的平衡

校規(guī)中蘊(yùn)含的教育契機(jī)

校規(guī)制定的底線與追求

文化比物質(zhì)力量更強(qiáng)大

校園陽(yáng)光體育尚需更多“陽(yáng)光”

什么是有效的講授

重新認(rèn)識(shí)“教”與“學(xué)”——上海市青浦一中“前置學(xué)習(xí)”導(dǎo)引下的教學(xué)改革

要個(gè)性化,更要科學(xué)

養(yǎng)成教育起始階段的“第一哲學(xué)”

教育營(yíng):新媒體時(shí)代教師專業(yè)自主發(fā)展的新趨勢(shì)

中學(xué)教育的人文追求

上海市閔行區(qū)區(qū)域推進(jìn)家庭教育改革

“新勞動(dòng)教育”:讓人事相趣

最美的教育對(duì)話

誰能讀懂童年的秘密

兒童文學(xué)作家楊紅櫻:“孩子離真相最近”

教學(xué)須有民主作風(fēng)

我和孩子們的童心

關(guān)于說服的那點(diǎn)事兒

濟(jì)世的文人和寂寞的勇士——《一位閑讀者的精神品位》

長(zhǎng)篇童話小說《小竹馬歷險(xiǎn)記》薦讀

《中華文化基礎(chǔ)教材》征訂啟事

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大膽探索精心組織扎實(shí)推進(jìn)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革

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