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上海教育
上海教育

編輯出版:上海教育雜志編輯部
主辦:上海市教育委員會(huì)
出版周期:旬刊出版地:上海市
語(yǔ)種:中文  ISSN:1006-2068


《上海教育雜志》2015年27期目錄
  • 深化高等教育綜合改革,服務(wù)科創(chuàng)中心建設(shè)

    本刊評(píng)論員
  • 讓核心價(jià)值觀的種子在學(xué)生心中發(fā)芽

    楊江丁
  • 榜樣的力量 2015年上海市教書育人楷模揭曉

  • 東華大學(xué)大師劇《錢寶鈞》公演,再現(xiàn)一代師者風(fēng)范

    計(jì)琳 段然 邱登梅
  • 宣傳勞模,弘揚(yáng)金山教育精神 戲曲音樂(lè)劇《大吳老師》首演

    徐晶晶
  • 資訊

  •  論文QQ81995535 

    提升學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)力 是基礎(chǔ)教育走向未來(lái)的重要抉擇

    賈煒
  • 開(kāi)學(xué)第一課,從“心”出發(fā)

    徐倩
  • 申城高校“開(kāi)學(xué)第一課”:銘記歷史 鑒往知來(lái)

    陳韜
  • 打造義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展“雙引擎” 上海市教委推進(jìn)學(xué)區(qū)化集團(tuán)化辦學(xué)

    羅陽(yáng)佳
  • 新生家訪出新招

    陳之騰
  • 邁向跨文化教育

  • 走向融合 跨文化基礎(chǔ)教育研究中心的新航線

    新杰
  • 盧慧文:會(huì)聚各方力量,開(kāi)展中西融合的實(shí)證研究

    姜新杰
  • 建平:尋求多元教育文化的融合

    陳之騰
  • 開(kāi)放的中國(guó)助推中西方教育融合

    顧志躍
  • 培養(yǎng)全世界兒童成為優(yōu)秀的國(guó)家公民和世界公民

    Trevor Higginbottom
  • 金洲小學(xué):構(gòu)筑充滿活力的育人生態(tài)

    官芹芳
  • “上海老師”在西藏

    袁征 顧超
  • 分類中顯特色 滬上高校落實(shí)深化綜改方案進(jìn)行時(shí)

    陳韜 焦葦 李立基
  • 春華秋實(shí)夢(mèng)之現(xiàn) 上海視覺(jué)藝術(shù)學(xué)院十年巡禮

    云間
  • 深圳首推“年度教師”評(píng)選

    程琳
  • “年度教師”應(yīng)該是什么樣子

    王水發(fā)
  • 聽(tīng)特崗教師講 鄉(xiāng)村特崗教師巡回報(bào)告會(huì)走進(jìn)華東師大

    陳韜 李立基
  • 高康:塑造職業(yè)教育新形象

    潘晨聰 顧超
  • 吳虹:“互聯(lián)網(wǎng)+”教育的追求者

    姜新杰
  • 但求安心教書育人

    陳亦冰
  • 面對(duì)《守則》教育之惑

    楊江丁
  • 教育“三大難題”的社會(huì)基礎(chǔ)何在

    傅祿建
  • 激勵(lì)更多年輕人反思?xì)v史編織未來(lái)

    何云峰
  • 中小學(xué)校門口的人文生態(tài)

    熊和平
  • 嘉定教育綜合改革設(shè)計(jì)思路

    姚偉
  • 發(fā)展適應(yīng)性專長(zhǎng):教師學(xué)習(xí)與發(fā)展的新目標(biāo)

    王美
  • 區(qū)域性推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)的探索和思考

    王浩
  • 扎根三尺講臺(tái) 奉獻(xiàn)人生舞臺(tái)

    穆曉炯
  • 成為學(xué)習(xí)高手

    常生龍
  • 何必“讓每一堵墻都說(shuō)話”

    鄭朝暉
  • 沒(méi)有教不好的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師? 兼評(píng)徐紅教育隨筆《護(hù)“長(zhǎng)”容

    余黨緒
  • 《荒野叢林》

    科林·梅洛伊 卡森·埃利斯 蔡一鳴
  • 做有主張的語(yǔ)文教師

    王召?gòu)?qiáng)
  • 郁郁山河,冉冉晨暉

    洪燕芬 魯易
  • 信息技術(shù)與幾何圖形教學(xué)的有效整合

    唐佳音
  • 靈動(dòng)的生命 豐盈的課堂 淺析生命化教育視域下初中思想品德課教學(xué)

    陸華妹
  • 從校史的角度看學(xué)校教育應(yīng)該關(guān)注的三個(gè)核心問(wèn)題

    潘紅星
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