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師道

編輯出版：師道雜志編輯部
主辦：中共廣東省委教育工作委員會;廣東教育工會
出版周期：月刊出版地：廣東省廣州市
語種：中文　　ISSN：1672-2655

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金智慧;
兔斯基的哲學
王卯卯;
本社聲明
與天才相遇
夏昆;
創(chuàng)造適合學生的教育
馮恩洪;
留守學生是老師心中的痛
董建華;
“名師霸權”何時休
陳伯鈞;
“能者多勞”的煩惱
宋殿儒;
不接受“唯一答案”,傷不起啊
辛荷;
標準答案越多,創(chuàng)新能力越弱
孫曙巒;
從孫悟空的轉變談起——不要讓教學對象分支的發(fā)生點和萌芽點被忽略
鄒可享;許紹武;
演講
周正旺;
別讓失敗的家庭教育毀了孩子
魯人;
文學名著教學內(nèi)容的規(guī)定性——以《歐也妮·葛朗臺》導讀為例
林舜錦;莊學培;
名著導讀的現(xiàn)實指向與開放教學
王厚成;
從尊重《兒童權利公約》說起
付少紅;
讓數(shù)學“走進”學生生活
李寧;
為學生寫作鋪設四級臺階
陳綺蘭;
校園活動會影響學習嗎?
晏廷飛;林鈴;
變教師的“失意”糊口為“詩意”棲居
馬祥勇;
挖掘文本價值,指導中考寫作
陳玲;
文本閱讀不能被替代
馬如月;
模擬軟件,讓學生物理實驗操作身臨其境
曾昭義;
泥土中長出智慧來
吳秀娟;
故事,讓教師語言錦上添花
肖學堂;
春天之于教育
北熹;
在民間團隊里享受成長
廖學軍;
一位鄉(xiāng)村教師的專業(yè)成長之路
李修成;
教師要舍得為成長買單——讀《從新手到研究型教師》有感
馮華榮;
穿越20年的生命回聲
謝云;
青春記憶中有笑顏
季海峰;
心靈在自由呼吸
漆昌瓊;
繽紛的寂寞
李明海;
關于寂寞,我們談了些什么
劉關軍;
越有錢可能越愛“作弊”?
“211”啊“211”
林家鋪子;
四年級的兒子說“好累”
呂清明;
說法·數(shù)字
老師,也要慢慢來
王蓉芳;
早晨起床養(yǎng)成這些好習慣
并非戲言
教師美術作品欣賞
從小與國際同步,長大為世界領航——廣州市天河區(qū)明珠中英文學校雙語班簡

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兔斯基的哲學

本社聲明

與天才相遇

創(chuàng)造適合學生的教育

留守學生是老師心中的痛

“名師霸權”何時休

“能者多勞”的煩惱

不接受“唯一答案”,傷不起啊

標準答案越多,創(chuàng)新能力越弱

從孫悟空的轉變談起——不要讓教學對象分支的發(fā)生點和萌芽點被忽略

演講

別讓失敗的家庭教育毀了孩子

文學名著教學內(nèi)容的規(guī)定性——以《歐也妮·葛朗臺》導讀為例

名著導讀的現(xiàn)實指向與開放教學

從尊重《兒童權利公約》說起

讓數(shù)學“走進”學生生活

為學生寫作鋪設四級臺階

校園活動會影響學習嗎?

變教師的“失意”糊口為“詩意”棲居

挖掘文本價值,指導中考寫作

文本閱讀不能被替代

模擬軟件,讓學生物理實驗操作身臨其境

泥土中長出智慧來

故事,讓教師語言錦上添花

春天之于教育

在民間團隊里享受成長

一位鄉(xiāng)村教師的專業(yè)成長之路

教師要舍得為成長買單——讀《從新手到研究型教師》有感

穿越20年的生命回聲

青春記憶中有笑顏

心靈在自由呼吸

繽紛的寂寞

關于寂寞,我們談了些什么

越有錢可能越愛“作弊”?

“211”啊“211”

四年級的兒子說“好累”

說法·數(shù)字

老師,也要慢慢來

早晨起床養(yǎng)成這些好習慣

并非戲言

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