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您現(xiàn)在的位置: 醫(yī)學(xué)全在線 > 期刊大全 > 高等教育 > 雜志見刊 > 正文:中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育在線投稿 中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育發(fā)表電話
中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育
中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育

編輯出版:中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育雜志編輯部
主辦:教育部職教中心研究所;中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì);高等教育出版社;北京師范大學(xué)
出版周期:旬刊出版地:北京市
語種:中文  ISSN:1004-9290


《中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育雜志》2008年30期目錄
  • 學(xué)習(xí)貫徹黨的十七屆三中全會(huì)精神 扎實(shí)推進(jìn)農(nóng)村教育事業(yè)的改革發(fā)展——

  • 湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術(shù)學(xué)院

  • 從北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)的確立看廣西 論文QQ81995535 高職教育的發(fā)展

    傅昌德;岳德虎;
  • 學(xué)生實(shí)習(xí)責(zé)任保險(xiǎn)——開展校企合作的綠色保障

    習(xí)岑;
  • 高等職業(yè)技術(shù)院校經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略設(shè)計(jì)

    沈漢達(dá);
  • 區(qū)域職業(yè)教育課程開發(fā)的實(shí)踐研究

    聞達(dá)人;
  • 20世紀(jì)后半葉工業(yè)化國(guó)家企業(yè)教育發(fā)展的特點(diǎn)及趨勢(shì)

    李忠;
  • 外來務(wù)工人員繼續(xù)教育的社會(huì)功效傳導(dǎo)機(jī)制研究

    傅霖;張興瑞;黃云森;
  • 湖南農(nóng)民教育培訓(xùn)實(shí)踐調(diào)查

    吳易雄;左平權(quán);楊安常;
  • 加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo) 做好就業(yè)工作——當(dāng)前高職班主任做好就業(yè)指導(dǎo)工作的實(shí)踐

    韋家明;
  • 構(gòu)建高職就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)效果的評(píng)價(jià)體系

    林穎;
  • 適用于工學(xué)結(jié)合的實(shí)訓(xùn)教材的開發(fā)研究與實(shí)踐

    王增強(qiáng);陳開君;
  • 加強(qiáng)職業(yè)道德教育與養(yǎng)成訓(xùn)練

    王德信;
  • 建構(gòu)活模塊創(chuàng)業(yè)教育課程體系的研究——基于美國(guó)NFTE創(chuàng)業(yè)教育模式的啟

    賈濤;
  • 芬蘭職業(yè)教育與培訓(xùn)的現(xiàn)狀及其發(fā)展特色

    李雙雁;
  • 以課程項(xiàng)目訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力

    馬曉波;莊沈陽;
  • 創(chuàng)業(yè)能力的構(gòu)建與提升對(duì)策

    劉預(yù);朱秀梅;
  • 廣西從業(yè)人口素質(zhì)調(diào)查報(bào)告

    蔣國(guó)平;
  • 加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) 彰顯高職教育特色

    蔡永東;許金玉;
  • 科學(xué)定位 創(chuàng)新實(shí)踐 推動(dòng)學(xué)院跨越式發(fā)展

    何祖?zhèn)?
  • 借“校企合作”東風(fēng) 揚(yáng)“課程改革”之帆——金陵職業(yè)教育中心課程改革

  • 滲透企業(yè)文化 實(shí)現(xiàn)校企文化的交融與對(duì)接——從提升學(xué)生就業(yè)能力視角探

    張翔;
  • 映日荷花別樣紅——武漢鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院特色辦學(xué)

  • 以改革和創(chuàng)新精神加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)技能和實(shí)踐能力的培養(yǎng)——上海市高級(jí)技工學(xué)

    沈德寶;
  • 由“非傳統(tǒng)的學(xué)生”到一類新的教育

    于慶臣;
  • 人民交通出版社教材介紹

  • 福建理工學(xué)校

  • 陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院

  • 上海海事職業(yè)技術(shù)學(xué)院

  • 金陵職業(yè)教育中心


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