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湖北教育(教育教學(xué))
湖北教育(教育教學(xué))

編輯出版：湖北教育(教育教學(xué))雜志編輯部
主辦：湖北省教育廳
出版周期：月刊出版地：湖北省武漢市
語種：中文　　ISSN：1003-4390


《湖北教育(教育教學(xué))雜志》2015年01期目錄

  • 交給學(xué)生一把金鑰匙——咸寧市實驗小學(xué)特色發(fā)展剪影

    付步雄

  • 帶著理念去上課

    趙小燕

  • 聲明

  • “356”課堂模式的建構(gòu)及實踐

    王順安 劉曲

  • 退出是為了成就——以《背影》教學(xué)為例

    熊艷

  • 共學(xué)共研共成長——“教師學(xué)研文化”建設(shè)初探

    方紅纓

  • “六條法則”強團隊

    沈翱

  • 在休閑中成長——班級休閑文化建設(shè)淺談

    劉紅

  • 一加一大于二——用數(shù)學(xué)日記促進學(xué)研文化建設(shè)

    田潔

  • 用是學(xué)習(xí)的終極目的

    袁震

  • 促進教師成長,成就職業(yè)幸福

    習(xí)海平

  • 如何“溫故”才能“知新”

  • 熟悉的地方也有風(fēng)景——以《天游峰的掃路人》為例談小學(xué)語文復(fù)習(xí)課教學(xué)

    陸云峰

  • 思維導(dǎo)圖,為復(fù)習(xí)課助興

    李愛群

  • “舊課”上出“新味”

     論文QQ81995535 宋瑜

  • 小學(xué)語文復(fù)習(xí)“四部曲”

    陳艷平

  • 平板技術(shù)與有效教學(xué)的整合

    陳崢

  • 平板教學(xué)的今天、明天和后天

    尚俊杰 蔣宇

  • 平板如何促進教學(xué)的深度變革

    陳崢 王朝

  • 利用平板提升課堂教學(xué)的有效性——以小學(xué)數(shù)學(xué)課《編碼》為例

    趙艷輝

  • 基于平板的教育技術(shù)與課堂教學(xué)的整合策略

    許燕

  • 為什么而教

    張茂聰

  • 好課要做到“三關(guān)注”

    馮發(fā)柱

  • 批注:自能閱讀的捷徑

    聞靜

  • 讓詞語教學(xué)鮮活起來

    張紅君

  • 詩歌教學(xué)教什么?——從《沁園春·雪》看詩歌教學(xué)的選點

    雷介武

  • 用語言積累破解讀寫難

    黃海如

  • 題好一半文

    肖紅

  • 讓歷史教學(xué)煥發(fā)活力

    彭容霞 馮小明

  • 攜手打造幸福課堂——以《財產(chǎn)留給誰》教學(xué)為例

    葉亞莉

  • 抓住要領(lǐng) 輕松解讀

    蘇珍 文萍

  • 自習(xí)課也要“導(dǎo)”

    朱訓(xùn)林

  • 讓體育課意猶未盡

    肖登攀

  • 初中物理教學(xué)中的少講多學(xué)

    葉文光

  • 動中感,動中悟——也談小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建

    張世龍

  • 對先學(xué)后教的實踐反思——以簡易方程的整理與復(fù)習(xí)為例

    吳嫚妮

  • 簡單 開放 高效

    孫大軍

  • 破解分數(shù)應(yīng)用題之困

    劉純提

  • 培養(yǎng)初中化學(xué)四種學(xué)習(xí)能力

    方勖奎

  • 緊扣問題 積累經(jīng)驗——小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合與實踐”教學(xué)策略初探

    周永梅

  • “我的信息化教學(xué)”征文評獎活動啟事

  • 發(fā)現(xiàn)規(guī)律巧解題

    魯娟娟

  • 讓物理教學(xué)生活化

    譚志平

  • 學(xué)是教之基

    熊梅

  • 昨天的“爺爺”

    吳紅菊

  • 課程整合策略——以校本課程《我們麻城人》設(shè)計為例

    陶流月 周汝波

  • 一次“翻轉(zhuǎn)”嘗試

    李景祥

  • 換一種角度看學(xué)生

    黃麗 柯昌江

  • 角色扮演,爭做“知識捕手”

    孔超

  • 美國教師怎樣上課

    王節(jié)玉

  • 李學(xué)軍漫畫

    李學(xué)軍
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