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中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育

編輯出版：中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育雜志編輯部
主辦：教育部職教中心研究所;中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì);高等教育出版社;北京師范大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：北京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1004-9290

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《實(shí)驗(yàn)教學(xué)與儀器雜志》1998年09期

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《繼續(xù)教育雜志》1995年05期

《現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育雜志》1989年Z1期

《中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育雜志》2012年16期目錄

廣州衛(wèi)生學(xué)校
芙蓉國(guó)里盡朝暉現(xiàn)代職業(yè)女性人才的搖籃
上海農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院
紅五月百花爭(zhēng)艷論職教四海交流學(xué)技能改善生涯謀發(fā)展共此寰球
趙偉;
上海市聾啞青年技術(shù)學(xué)校
上海海事職業(yè)技術(shù)學(xué)院
上海工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院
國(guó)家示范性高等職業(yè)院校
上海工程技術(shù)大學(xué)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院上海市高級(jí)技工學(xué)校
上海市工業(yè)技術(shù)學(xué)校
畢節(jié)市衛(wèi)生學(xué)校 “國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計(jì)劃”立項(xiàng)建
在第三屆國(guó)際職業(yè)技術(shù)教育大會(huì)開(kāi)幕式上的講話
劉延?xùn)|;
第三屆國(guó)際職業(yè)技術(shù)教育大會(huì)開(kāi)幕式致辭
伊琳納·博科娃;
大會(huì)開(kāi)幕式致辭
韓正;
職業(yè)技術(shù)教育與培訓(xùn)的轉(zhuǎn)型:培養(yǎng)工作和生活技能
構(gòu)建中國(guó)特色的現(xiàn)代論文QQ81995535 職業(yè)教育體系:新經(jīng)驗(yàn)、新起點(diǎn)與新戰(zhàn)略
上海共識(shí):第三屆國(guó)際職業(yè)技術(shù)教育大會(huì)“職業(yè)技術(shù)教育與培訓(xùn)的轉(zhuǎn)型:培養(yǎng)
中國(guó)職業(yè)教育發(fā)展的道路
袁貴仁;
職業(yè)技術(shù)教育與培訓(xùn)在包容、可持續(xù)發(fā)展中的作用
劉曉;
職業(yè)技術(shù)教育與培訓(xùn)的轉(zhuǎn)型為改善工作、生活和終身學(xué)習(xí)服務(wù)
劉虎;
彌合差距:把青年的技能與工作相銜接
劉曉;
資歷的重要性:加強(qiáng)對(duì)職業(yè)技術(shù)教育與培訓(xùn)資歷的承認(rèn)
劉曉;
關(guān)于職業(yè)技術(shù)教育與培訓(xùn)的國(guó)際和跨地區(qū)對(duì)話
郭晨;
上海建議書(shū):邁向未來(lái)的路
劉虎;
中國(guó)民間組織參與職業(yè)技術(shù)教育的實(shí)踐探索
張榕明;
建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系服務(wù)中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)
魯昕;
天津職業(yè)教育的發(fā)展與實(shí)踐
黃興國(guó);
上海職業(yè)教育發(fā)展的探索和實(shí)踐
沈曉明;
從“中國(guó)制造”到“中國(guó)創(chuàng)造”——企業(yè)需要什么樣的職業(yè)教育
何真臨;
中國(guó)職業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)成為世界的一項(xiàng)重要資產(chǎn)
車(chē)明朝;
從終身學(xué)習(xí)角度提升職業(yè)技術(shù)教育與培訓(xùn)的響應(yīng)力
劉紅;
改善管理并加強(qiáng)利益相關(guān)方對(duì)職業(yè)技術(shù)教育與培訓(xùn)的參與
劉曉;
為職業(yè)教育轉(zhuǎn)型提供資金
湯霓;
提升職業(yè)技術(shù)教育與培訓(xùn)的吸引力
周鳳華;
促進(jìn)公平與包容
賀文槿;
如何改進(jìn)教學(xué)
涂三廣;
不只是空談:哪些行動(dòng)能夠促進(jìn)最不發(fā)達(dá)國(guó)家的職業(yè)技術(shù)教育與培訓(xùn)
譚明;
職業(yè)技術(shù)教育與培訓(xùn)在中等收入國(guó)家發(fā)展領(lǐng)域的作用
周鳳華;
技能衡量和監(jiān)測(cè)
李術(shù)蕊;
技術(shù)和技能培養(yǎng)
湯霓;
技能促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展
賀文槿;
快速增長(zhǎng)部門(mén)的技能培養(yǎng)
涂三廣;
擴(kuò)大衛(wèi)生工作者的數(shù)量提高其質(zhì)量
周鳳華;
培養(yǎng)技能促進(jìn)農(nóng)村變革
車(chē)明朝;
加強(qiáng)國(guó)際技術(shù)和職業(yè)教育與培訓(xùn)中心網(wǎng)絡(luò)建設(shè)
譚明;
將研究與制定政策聯(lián)系起來(lái)
湯霓;
促進(jìn)創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)
賀文槿;
彈性、多樣的職業(yè)技術(shù)教育與培訓(xùn)
涂三廣;
修訂教科文組織關(guān)于職業(yè)技術(shù)教育與培訓(xùn)的準(zhǔn)則性文書(shū)
劉虎;
書(shū)寫(xiě)光輝歷史再續(xù)華美篇章
郭晨;
向世界展示中國(guó)職業(yè)院校的精彩
車(chē)明朝;
青春放歌夢(mèng)想飛揚(yáng)
李術(shù)蕊;
把握趨勢(shì) 明確任務(wù) 推動(dòng)我國(guó)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展——訪教育部魯昕副部
趙偉;寧銳;
同一個(gè)夢(mèng)想別樣的道路——有關(guān)第三屆世界職業(yè)技術(shù)教育大會(huì)主題的詮釋
許競(jìng);
培養(yǎng)工作和生活技能促進(jìn)中外職教交流合作——訪中國(guó)聯(lián)合國(guó)教科文組織
李術(shù)蕊;
交流反思博采眾長(zhǎng)——訪中國(guó)職業(yè)教育界專(zhuān)家學(xué)者代表
劉紅;
精心籌備周到服務(wù) 向世界展示中國(guó)職教——訪上海市教委薛明揚(yáng)主任
劉紅;
中國(guó)職教光彩綻放前景廣闊——部分國(guó)外代表采訪綜述
楊琳;
共同的職教夢(mèng)想美好的上�；貞洝獣�(huì)后各國(guó)代表反饋集錦
寧強(qiáng)縣職業(yè)技術(shù)教育中心
南京高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校
臺(tái)州市路橋中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見(jiàn)刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

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上海工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院

國(guó)家示范性高等職業(yè)院校

上海工程技術(shù)大學(xué)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院 上海市高級(jí)技工學(xué)校

上海市工業(yè)技術(shù)學(xué)校

畢節(jié)市衛(wèi)生學(xué)校 “國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計(jì)劃”立項(xiàng)建

在第三屆國(guó)際職業(yè)技術(shù)教育大會(huì)開(kāi)幕式上的講話

第三屆國(guó)際職業(yè)技術(shù)教育大會(huì)開(kāi)幕式致辭

大會(huì)開(kāi)幕式致辭

職業(yè)技術(shù)教育與培訓(xùn)的轉(zhuǎn)型:培養(yǎng)工作和生活技能

構(gòu)建中國(guó)特色的現(xiàn)代 論文QQ81995535 職業(yè)教育體系:新經(jīng)驗(yàn)、新起點(diǎn)與新戰(zhàn)略

上海共識(shí):第三屆國(guó)際職業(yè)技術(shù)教育大會(huì)“職業(yè)技術(shù)教育與培訓(xùn)的轉(zhuǎn)型:培養(yǎng)

中國(guó)職業(yè)教育發(fā)展的道路

職業(yè)技術(shù)教育與培訓(xùn)在包容、可持續(xù)發(fā)展中的作用

職業(yè)技術(shù)教育與培訓(xùn)的轉(zhuǎn)型為改善工作、生活和終身學(xué)習(xí)服務(wù)

彌合差距:把青年的技能與工作相銜接

資歷的重要性:加強(qiáng)對(duì)職業(yè)技術(shù)教育與培訓(xùn)資歷的承認(rèn)

關(guān)于職業(yè)技術(shù)教育與培訓(xùn)的國(guó)際和跨地區(qū)對(duì)話

上海建議書(shū):邁向未來(lái)的路

中國(guó)民間組織參與職業(yè)技術(shù)教育的實(shí)踐探索

建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系 服務(wù)中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)

天津職業(yè)教育的發(fā)展與實(shí)踐

上海職業(yè)教育發(fā)展的探索和實(shí)踐

從“中國(guó)制造”到“中國(guó)創(chuàng)造”——企業(yè)需要什么樣的職業(yè)教育

中國(guó)職業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)成為世界的一項(xiàng)重要資產(chǎn)

從終身學(xué)習(xí)角度提升職業(yè)技術(shù)教育與培訓(xùn)的響應(yīng)力

改善管理并加強(qiáng)利益相關(guān)方對(duì)職業(yè)技術(shù)教育與培訓(xùn)的參與

為職業(yè)教育轉(zhuǎn)型提供資金

提升職業(yè)技術(shù)教育與培訓(xùn)的吸引力

促進(jìn)公平與包容

如何改進(jìn)教學(xué)

不只是空談:哪些行動(dòng)能夠促進(jìn)最不發(fā)達(dá)國(guó)家的職業(yè)技術(shù)教育與培訓(xùn)

職業(yè)技術(shù)教育與培訓(xùn)在中等收入國(guó)家發(fā)展領(lǐng)域的作用

技能衡量和監(jiān)測(cè)

技術(shù)和技能培養(yǎng)

技能促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展

快速增長(zhǎng)部門(mén)的技能培養(yǎng)

擴(kuò)大衛(wèi)生工作者的數(shù)量 提高其質(zhì)量

培養(yǎng)技能 促進(jìn)農(nóng)村變革

加強(qiáng)國(guó)際技術(shù)和職業(yè)教育與培訓(xùn)中心網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

將研究與制定政策聯(lián)系起來(lái)

促進(jìn)創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)

彈性、多樣的職業(yè)技術(shù)教育與培訓(xùn)

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書(shū)寫(xiě)光輝歷史 再續(xù)華美篇章

向世界展示中國(guó)職業(yè)院校的精彩

青春放歌 夢(mèng)想飛揚(yáng)

把握趨勢(shì) 明確任務(wù) 推動(dòng)我國(guó)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展——訪教育部魯昕副部

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交流反思 博采眾長(zhǎng)——訪中國(guó)職業(yè)教育界專(zhuān)家學(xué)者代表

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共同的職教夢(mèng)想 美好的上�；貞洝獣�(huì)后各國(guó)代表反饋集錦

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培養(yǎng)技能促進(jìn)農(nóng)村變革

彈性、多樣的職業(yè)技術(shù)教育與培訓(xùn)

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青春放歌夢(mèng)想飛揚(yáng)

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