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班主任

編輯出版：班主任雜志編輯部
主辦：北京教育科學(xué)研究院
出版周期：月刊出版地：北京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1002-560X

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《力學(xué)與實(shí)踐雜志》2011年02期

《遼寧教育雜志》2015年07期

《青年探索雜志》2013年04期

《中國(guó)音樂(lè)學(xué)雜志》2016年01期

《湖北社會(huì)科學(xué)雜志》2012年09期

《經(jīng)濟(jì)地理雜志》2012年08期

《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2011年68期

《班主任雜志》2015年04期目錄

彭新民作品欣賞
彭新民
塑造班級(jí)風(fēng)格關(guān)鍵在堅(jiān)持
安寧君
一位優(yōu)秀班主任的世紀(jì)背影與教育之愛(ài)——基于湖北省武昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)1958
李偉鄭蓓君鄭旭蘭張瓊
互動(dòng)平臺(tái)
戴秋飚
在活動(dòng)中追求生命的真實(shí)成長(zhǎng)
白露
邋遢背后……
論文QQ81995535 馬洪連
讓“潛規(guī)則”走開(kāi)
王俊
慎言學(xué)生早戀
劉鋒
少年有夢(mèng)不覺(jué)寒——開(kāi)展筑夢(mèng)行動(dòng),助學(xué)生樹(shù)立理想
馬福凱
借助“班長(zhǎng)課程”,助推學(xué)生成長(zhǎng)
梁崗
“熱愛(ài)學(xué)習(xí)特別行動(dòng)小組”的故事
倪建斌
分享自身經(jīng)歷,收獲教育成功
黃英
永遠(yuǎn)的注目禮
劉繼武
班級(jí)提示語(yǔ)——學(xué)生健康成長(zhǎng)的指向標(biāo)
張文英
你是學(xué)語(yǔ)文的“一塊料”
張慧
孩子,你可以不這么積極
范軍
用理性和關(guān)愛(ài)驅(qū)散學(xué)生的心理陰霾——“自我實(shí)現(xiàn)的預(yù)言”心理效應(yīng)案例分析
任登峰
一次特殊的“案情分析”班會(huì)
曾元玉
《班主任》“封面人物”評(píng)選要求
有效溝通才能建立伙伴關(guān)系
關(guān)穎
“我該怎么辦”欄目下期討論專題預(yù)告
神奇“畫”療
陳瑩
“過(guò)度保護(hù)”的家長(zhǎng)
王景艷
“保姆型”班主任
李建英
依賴是孩子心理斷乳的最大障礙
劉軍強(qiáng)
謹(jǐn)防學(xué)生形成依賴型人格障礙
楊靜
依賴與師生內(nèi)在的心理狀態(tài)有關(guān)
雷強(qiáng)
長(zhǎng)期依賴容易成為一種習(xí)慣
萬(wàn)邦海
讓孩子盡力綻放
王青生
我?guī)秃⒆印皵嗄獭?/h3>楊麗玲
指導(dǎo)家長(zhǎng)正確的教養(yǎng)態(tài)度和方法
劉澄
引導(dǎo)孩子擺脫依賴不可急于求成
薛云峰
班長(zhǎng)蛻變記
常克義
給學(xué)生提供獨(dú)立自主的機(jī)會(huì)
任連順
教師在班級(jí)管理中應(yīng)適當(dāng)“示弱”
雷強(qiáng)
21天,讓孩子不再依賴他人
朱凱
給孩子營(yíng)造安全的心理環(huán)境
邵建忠
教給學(xué)生獨(dú)立做事的知識(shí)和技能
馬英福陳德仁
適度幫扶,激勵(lì)自立
張小專
引導(dǎo)孩子走向自覺(jué)教育
曾建洪
成熟獨(dú)立需要“四不”曲
陳小鵬
“我該怎么辦”欄目2015年討論題預(yù)告
成功的教育以“分離”為前提
蘆詠莉
歡迎訂閱2015年《班主任》
“老班,聽(tīng)了你別生氣”
譚訓(xùn)英
平等相待是最好的尊重
周雪燕
這份快樂(lè),孩子不應(yīng)失去
周華錢瑋
一個(gè)帖子引發(fā)的思考
韓宏斌隋斌
易碎的瓷器
張燕峰
遲遲上路的犟龜們
戚士菊陶霖
你不是已經(jīng)努力了嗎
張曉華
考試
張正旭
不過(guò)是為了一塊方糖
宋葉靜
特殊的“父子書”
李玉兵
父親傻不傻
宋娟芬
童心與青春的里程碑——“班級(jí)史冊(cè)”的編撰
李鎮(zhèn)西
誰(shuí)去送水杯
邢媛媛
靜靜的河流
林宗衡
愛(ài)的細(xì)節(jié)
王曉燕
班級(jí)爆笑語(yǔ)錄
班徽
周長(zhǎng)忠
感受生命的智慧與美好
王志剛
賈梓作品欣賞
賈梓
北京市門頭溝區(qū)小學(xué)美術(shù)教師作品賞析

彭新民作品欣賞

塑造班級(jí)風(fēng)格關(guān)鍵在堅(jiān)持

一位優(yōu)秀班主任的世紀(jì)背影與教育之愛(ài)——基于湖北省武昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)1958

互動(dòng)平臺(tái)

在活動(dòng)中追求生命的真實(shí)成長(zhǎng)

邋遢背后……

讓“潛規(guī)則”走開(kāi)

慎言學(xué)生早戀

少年有夢(mèng)不覺(jué)寒——開(kāi)展筑夢(mèng)行動(dòng),助學(xué)生樹(shù)立理想

借助“班長(zhǎng)課程”,助推學(xué)生成長(zhǎng)

“熱愛(ài)學(xué)習(xí)特別行動(dòng)小組”的故事

分享自身經(jīng)歷,收獲教育成功

永遠(yuǎn)的注目禮

班級(jí)提示語(yǔ)——學(xué)生健康成長(zhǎng)的指向標(biāo)

你是學(xué)語(yǔ)文的“一塊料”

孩子,你可以不這么積極

用理性和關(guān)愛(ài)驅(qū)散學(xué)生的心理陰霾——“自我實(shí)現(xiàn)的預(yù)言”心理效應(yīng)案例分析

一次特殊的“案情分析”班會(huì)

《班主任》“封面人物”評(píng)選要求

有效溝通才能建立伙伴關(guān)系

“我該怎么辦”欄目下期討論專題預(yù)告

神奇“畫”療

“過(guò)度保護(hù)”的家長(zhǎng)

“保姆型”班主任

依賴是孩子心理斷乳的最大障礙

謹(jǐn)防學(xué)生形成依賴型人格障礙

依賴與師生內(nèi)在的心理狀態(tài)有關(guān)

長(zhǎng)期依賴容易成為一種習(xí)慣

讓孩子盡力綻放

我?guī)秃⒆印皵嗄獭?/h3>楊麗玲

指導(dǎo)家長(zhǎng)正確的教養(yǎng)態(tài)度和方法

引導(dǎo)孩子擺脫依賴不可急于求成

班長(zhǎng)蛻變記

給學(xué)生提供獨(dú)立自主的機(jī)會(huì)

教師在班級(jí)管理中應(yīng)適當(dāng)“示弱”

21天,讓孩子不再依賴他人

給孩子營(yíng)造安全的心理環(huán)境

教給學(xué)生獨(dú)立做事的知識(shí)和技能

適度幫扶,激勵(lì)自立

引導(dǎo)孩子走向自覺(jué)教育

成熟獨(dú)立需要“四不”曲

“我該怎么辦”欄目2015年討論題預(yù)告

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歡迎訂閱2015年《班主任》

“老班,聽(tīng)了你別生氣”

平等相待是最好的尊重

這份快樂(lè),孩子不應(yīng)失去

一個(gè)帖子引發(fā)的思考

易碎的瓷器

遲遲上路的犟龜們

你不是已經(jīng)努力了嗎

考試

不過(guò)是為了一塊方糖

特殊的“父子書”

父親傻不傻

童心與青春的里程碑——“班級(jí)史冊(cè)”的編撰

誰(shuí)去送水杯

靜靜的河流

愛(ài)的細(xì)節(jié)

班級(jí)爆笑語(yǔ)錄

班徽

感受生命的智慧與美好

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