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學術(shù)評論

編輯出版：學術(shù)評論雜志編輯部
主辦：福建社會科學院
出版周期：雙月刊出版地：福建省福州市
語種：中文　　ISSN：1672-6847

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《學術(shù)評論雜志》2011年11期目錄

多識草木少識人
王開嶺;
開展多元素質(zhì)教育,創(chuàng)辦農(nóng)村特色學�！＝ㄊ「Ｇ迨袧O溪中心小學簡介
從福州人怎樣養(yǎng)孩子談起
張文質(zhì);
教育科研創(chuàng)特色,評價改革求發(fā)展
宋慧紅;
新課程背景下學校管理的幾點思考
周小云;
發(fā)揮學校課程管理功能扎實實施綜合實踐活動
鄭瑞寬;
以校園文化為依托,深入推進書香校園建設(shè)
宋曉清;
用社會主義核心價值體系引領(lǐng)校園文化建設(shè)
林碧鶴;
關(guān)于提升教師素養(yǎng)的若干思考
鐘振裕;
在閱讀中提升青年教師的素養(yǎng)
阮宇航;
塑造和諧共長的學校文化,促進教師素養(yǎng)的整體提升
林菁;
探索有效的教研方式,提升小學語文教師專業(yè)素養(yǎng)
王維;
讓學生成為習作評改的主人
王家生;
喚醒童心,表達真情
盧益平;
讓習作變成“喜作”
陳珠妹;
小練筆——習作因你而精彩
鄭春蘭;
重視自改互改,提高作文教學實效
林敏英;
在體驗中快樂習作
鄒淑紅;
精細指導,感受文本句式表達的精妙
黃如耕;
讓“語文點”在閱讀課上“生根長葉”
陳道先;
淺談在語文閱讀教學中注重情感教學
沈紅亮;
詠讀教材觸“文心”,對照課標深“扎根”
黃嬋;
論文QQ81995535
加強識字教學中“寫”的科學性
孫雯;
小學文言文教學激趣方法的探討
邱靜君;
有趣的課堂亦可有效
徐麗華;
以“活”鑄就語文教學創(chuàng)新的靈魂
林才生;
活躍數(shù)學課堂,培養(yǎng)學生數(shù)學思考能力
賴玉蝦;
有效開展小組合作學習初探
黃興;
關(guān)注數(shù)學聯(lián)想,提高探究效率
林晟;
優(yōu)化練習設(shè)計,提升練習內(nèi)涵
謝淑賢;
淺談小學數(shù)學教學與學生生活的融合
翁錦標;
構(gòu)建靈動的數(shù)學課堂——關(guān)于學生“解決問題”能力的探索
羅梅蘭;
加強動手操作,提高課堂教學的實效性
洪錦英;
在小學英語學科片段教學中展示素養(yǎng)美的有效策略
陳育平;
分析歸納,靈活應用——淺談初中英語動詞總復習
張海燕;
創(chuàng)新設(shè)置課程,搞活科技活動
林偉;
淺談如何提高科學課堂探究活動的有效性
林燕芬;
小學生責任感內(nèi)涵認知的調(diào)查與分析
李曉弘;
系統(tǒng)性課堂教學評價的研究
王瑞賢;
當美術(shù)教學“愛”上繪本
王明榕;
影響幼兒繪畫興趣的因素
陳曉霞;
大班幼兒良好學習習慣養(yǎng)成策略
朱麗彬;
從技術(shù)與人文關(guān)系角度看多媒體教學——以福建省“三優(yōu)聯(lián)評”課例為例
李新林;
巧用多媒體,上好音樂課
雷沁沁;
以“媒”為眼,輔助教學——信息技術(shù)與學科教學整合例談
傅焜榮;
現(xiàn)代教育技術(shù)在通用技術(shù)教學中的有效應用研究
陳建熔;
初中信息技術(shù)課堂教學評價的探索
黃乙連;
洞悉教師成長的有效途徑
吳奇;
我的座位誰做主
李楠;
孩子,與你過招
梁曉;
“換老師”之我見
吳櫻花;
從“全省”到“全國”——我與書的故事
葉全省;
郁金香
德尼絲·萊維托芙;
搭建“實踐”舞臺,“活動”多姿多彩——福建省尤溪縣實驗小學綜合實踐活

多識草木少識人

開展多元素質(zhì)教育,創(chuàng)辦農(nóng)村特色學�！＝ㄊ「Ｇ迨袧O溪中心小學簡介

從福州人怎樣養(yǎng)孩子談起

教育科研創(chuàng)特色,評價改革求發(fā)展

新課程背景下學校管理的幾點思考

發(fā)揮學校課程管理功能 扎實實施綜合實踐活動

以校園文化為依托,深入推進書香校園建設(shè)

用社會主義核心價值體系引領(lǐng)校園文化建設(shè)

關(guān)于提升教師素養(yǎng)的若干思考

在閱讀中提升青年教師的素養(yǎng)

塑造和諧共長的學校文化,促進教師素養(yǎng)的整體提升

探索有效的教研方式,提升小學語文教師專業(yè)素養(yǎng)

讓學生成為習作評改的主人

喚醒童心,表達真情

讓習作變成“喜作”

小練筆——習作因你而精彩

重視自改互改,提高作文教學實效

在體驗中快樂習作

精細指導,感受文本句式表達的精妙

讓“語文點”在閱讀課上“生根長葉”

淺談在語文閱讀教學中注重情感教學

詠讀教材觸“文心”,對照課標深“扎根”

加強識字教學中“寫”的科學性

小學文言文教學激趣方法的探討

有趣的課堂亦可有效

以“活”鑄就語文教學創(chuàng)新的靈魂

活躍數(shù)學課堂,培養(yǎng)學生數(shù)學思考能力

有效開展小組合作學習初探

關(guān)注數(shù)學聯(lián)想,提高探究效率

優(yōu)化練習設(shè)計,提升練習內(nèi)涵

淺談小學數(shù)學教學與學生生活的融合

構(gòu)建靈動的數(shù)學課堂——關(guān)于學生“解決問題”能力的探索

加強動手操作,提高課堂教學的實效性

在小學英語學科片段教學中展示素養(yǎng)美的有效策略

分析歸納,靈活應用——淺談初中英語動詞總復習

創(chuàng)新設(shè)置課程,搞活科技活動

淺談如何提高科學課堂探究活動的有效性

小學生責任感內(nèi)涵認知的調(diào)查與分析

系統(tǒng)性課堂教學評價的研究

當美術(shù)教學“愛”上繪本

影響幼兒繪畫興趣的因素

大班幼兒良好學習習慣養(yǎng)成策略

從技術(shù)與人文關(guān)系角度看多媒體教學——以福建省“三優(yōu)聯(lián)評”課例為例

巧用多媒體,上好音樂課

以“媒”為眼,輔助教學——信息技術(shù)與學科教學整合例談

現(xiàn)代教育技術(shù)在通用技術(shù)教學中的有效應用研究

初中信息技術(shù)課堂教學評價的探索

洞悉教師成長的有效途徑

我的座位誰做主

孩子,與你過招

“換老師”之我見

從“全省”到“全國”——我與書的故事

郁金香

搭建“實踐”舞臺,“活動”多姿多彩——福建省尤溪縣實驗小學綜合實踐活

開展多元素質(zhì)教育,創(chuàng)辦農(nóng)村特色學�！＝ㄊ「Ｇ迨袧O溪中心小學簡介

發(fā)揮學校課程管理功能扎實實施綜合實踐活動