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廣西教育
廣西教育

編輯出版：廣西教育雜志編輯部
主辦：廣西教育雜志社
出版周期：周刊出版地：廣西壯族自治區(qū)南寧市
語種：中文　　ISSN：0450-9889


《廣西教育雜志》2014年25期目錄

  • 2014年全區(qū)中小學安全穩(wěn)定工作研判會在防城港召開

    本刊訊

  • 干好教育這份良心活

    三鑫

  • 構建“1233”新型教研方式的實踐與探索

    廖利濤

  • 學前教育家庭經(jīng)濟困難兒童資助管理體系的構建

    陶燕

  • 如何消除農(nóng)村小學班主任職業(yè)倦怠感

    蘇雯

  • 關于農(nóng)村學校實施“小班化教學”的思考

    桂全海

  • 農(nóng)村初中教師群體反思問題的研究

    李麗華

  • 農(nóng)村教師職業(yè)發(fā)展存在的問題及對策

    黃旭升

  • 留守兒童教育存在的問題及對策

    梁楚榮

  • “活美課堂”教學模式初探

    李藝

  • 在課堂教學中引導學生自主學習的策略

    陸燕

  • 有效教育模式下的初中文言文教學

    黃冠武

  • 小組合作學習效能低下的原因及對策

    周柳榮

  • 利用情境驅(qū)動點深化學生思維

    狄小麗

  • 運用“大問題”導學案促進課堂評價的有效策略

    潘江武

  • 通過數(shù)學模型提高學習能力的三種途徑

    李愛萍

  • “導學互動”模式在初中數(shù)學教學中的運用

    林朝樂

  • 初中體育實施分項教學的策略

    陳河

  • 關于優(yōu)化七年級語文課堂練習的嘗試

    李琳

  • 小學語文對話式教學的實施策略

    楊艷

  • 本土資源開發(fā)視野下的思想品德課堂有效教學研究

    呂田民

  • 讓學生主動參與課堂學習的三點嘗試

    黃晶

  • 激活有效思維,制造數(shù)學課堂的“思維磁場”

    李桂蘭

  • 數(shù)量關系——問題解決教學的根

    馬惠燕

  • 數(shù)學教學中非邏輯思維的培養(yǎng)

    劉宏

  • 培養(yǎng)學生傾聽習慣淺探

    尹素文

  • 小學數(shù)學建模教學策略探微

    王淑珍

  • 淺談低年級學生數(shù)感的培養(yǎng)

    方嶸

  • 略讀課文教學要把握的關鍵點

    褚曉泓

  • 培養(yǎng)小學生閱讀能力的策略

    劉江海

  • 讓學生在閱讀教學中習得表達方法

    郭仰全

  • 提高初中語文閱讀教學效率的方法

    黃飛鶯

  • 初中語文閱讀教學初探

    李浩成

  • “五個好”特色育人模式的實踐與思考

    唐玲

  • 依托和潤課程建設 推進學校整體發(fā)展

    易曉明

  • 寄宿制學校安全管理對策

    李盛成

  • 班主任如何做好學困生的轉(zhuǎn)化工作

    蔣翠娟

  • 如何培養(yǎng)初中生的學習自信心

    黃春梅

  • 班級精神文化建設的途徑

    程小英

  • 淺談無聲教育的藝術

    梁珍

  • 班級管理的技巧

    林潔萍

  • 建設文明班級的途徑

    黃浩慎

  • 讓每一個學生都獲得發(fā)展

    江春麗

  • 以賞識縮短“差異”的距離

    李方杰

  • 讓師愛的“陽光”照亮每一棵幼苗

    謝夢瑤

  • 《月亮和云彩》第二課時教學設計和反思

    覃春葉

  • 語文教學中的引領誦讀環(huán)節(jié)設計

    孫巧燕

  • 初中英語作業(yè)的設計

    顧弇

  • 在錯誤發(fā)生之前做好預防——以《乘法分配律》的教學為例

    沈東凡

  • 課前測試的設計及其對教學的啟示——談人教版五年級下冊《同分母分數(shù)的加

    李筱瑩

  • 談語文教材的拓展策略

    張桂林

  • 制定高效教學核心目標的方法

    周新梅

  • 《小數(shù)乘整數(shù)》教學的典型錯誤及對策

    陸小霞

  • 巧妙結課 讓課堂意蘊無窮

    趙程

  • 善用課堂教學中的“錯誤”資源

    石中秀

  • 小學數(shù)學“先學后教”的教學策略

    曹健

  • 《蒲公英》磨課教研評析

    聞美娟

  • 品評《三國鼎立局面的形成》的三個教例

    陳兵

  • 珍視“相異構想” 提高教學效能

    胡樂雅

  • 由教學《解決問題的策略》引發(fā)的思考

    周蘋

  • 讓“教學”始于“問學”——《小數(shù)的性質(zhì)》教學片段及思考

    王俊平

  • 淺談猜想在訓練中的應用

    朱鵬翔

  • 兒童詩創(chuàng)作的指導方法

    張永

  • 例談引導學生個性解讀古詩詞

    姜春貴

  • 巧用小練筆提高學生的語用能力

    王芳

  • 構建生動活躍的小學語文課堂

    祁愛艷

  • 小學語文朗讀教學的優(yōu)化對策

    黃葵

  • 課堂提問中訓練學生思維能力的技巧

    周廷春

  • 激發(fā)小學生識字興趣的策略

    曾靜群

  • 把握預設與生成的統(tǒng)一

    喬海霞

  • 激發(fā)學生主動參與課堂的途徑

    張小寧

  • 小議多媒體信息技術輔助語文教學

    林海倫

  • 如何提高農(nóng)村中學生的寫作能力

    畢艷萍

  • 文言文教學中“讀”的藝術

    陳國勝

  • 語文教學要重視學生的背誦

    覃壹明

  • 淺談初中生英語語言感知能力的培養(yǎng)

    周步祥

  • “以生為本”的小學英語課堂教學關注點

    王曉燕

  • 小學英語課堂“Show time”環(huán)節(jié)探析

    邵培燕

  • 初中英語詞匯組塊教學方法淺探

    覃方志

  • 英語教學要注重評價藝術

    溫菊

  • 在初中英語課堂中實施情智教學的嘗試

    湯素云

  • 以“問”促思 發(fā)展思維

    劉付珍

  • 論游戲在小學數(shù)學課堂中的有效應用

    李雪鋒

  • 提高小學數(shù)學計算教學效率的三種途徑

    甘捷嬉

  • 小學數(shù)學課堂有效教學三法

    左麗麗

  • 強化預習指導的途徑

    周詠玲

  • 小學生數(shù)學反思能力培養(yǎng)策略

    劉天養(yǎng)

  • 小學數(shù)學高效課堂教學探微

    譚曉慶

  • 初中數(shù)學游戲教學四法

    楊道娜

  • 特殊教育學校數(shù)學課堂教學初探

    蒙山野

  • 提升物理復習效率的三種方法

    張梅

  • 初中物理有效學習四法

    盧西寧

  • 初中化學課堂創(chuàng)設問題情境初探

    蒙江林

  • 小學科學實驗教學淺探

    吳仁鋼

  • 開展科學實驗教學的策略

    姜偉杰

  • 品德與社會課堂植入鄉(xiāng)土教育資源的實踐與探索

    宋陳紅

  • 芻議思想品德課堂教學策略

    陳玉兵

  • 芻議初中歷史課堂的導入 論文QQ81995535 與結尾

    朱小軍

  • 歷史課本劇在初中歷史教學中的應用

    何小海

  • 游戲在初中體育教學中的應用

    韋耀斌

  • 小學體育快樂教學的實踐與思考

    凌啟華

  • 小學體育有效教學目標重構

    陳冬梅

  • 把海歌引進音樂課堂的實踐與探索

    陳英香

  • 警惕課堂中的無形傷害

    徐朝華

  • 少數(shù)民族地區(qū)地方民族文化資源與幼兒教育的整合——以龍勝各族自治縣幼兒

    李路

  • 鄉(xiāng)土資源在幼兒美術活動中的運用

    劉靜賢

  • 全區(qū)農(nóng)村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃2014年工作現(xiàn)場推進會在恭城召開

    本刊訊

  • 自治區(qū)教育廳加大對學生資助工作的宣傳力度

    本刊訊
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