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廣西教育

編輯出版：廣西教育雜志編輯部
主辦：廣西教育雜志社
出版周期：周刊出版地：廣西壯族自治區(qū)南寧市
語種：中文　　ISSN：0450-9889

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《初中生雜志》2015年23期

《創(chuàng)作與評論雜志》2014年03期

《小學(xué)生作文輔導(dǎo)(看圖作文版)雜志》

《中學(xué)生百科雜志》2014年29期

《經(jīng)濟研究參考雜志》2011年37期

《內(nèi)蒙古教育雜志》2011年13期

《中學(xué)語文教學(xué)雜志》2013年01期

《現(xiàn)代地質(zhì)雜志》2012年03期

《物理學(xué)報雜志》2015年17期

《廣西教育雜志》2014年45期目錄

廣西舉辦第二屆漢字聽寫大賽
本刊訊
讓鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)更接“地氣”
龐榮飛
語文課堂智慧理答的重要性——以《跨越百年的美麗》教學(xué)為例
曹偉強
淺析微課在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
李敏
小學(xué)數(shù)學(xué)空間觀念培養(yǎng)的實踐與思考——以《認識面積》為例
王強
提高小學(xué)科學(xué)實驗課教學(xué)有效性探究
周秩榆
走出“滿堂灌”到“滿堂問”教學(xué)誤區(qū)的三種方法
張菊英
民族中學(xué)教師應(yīng)對職業(yè)壓力的方式及心理健康水平的相關(guān)研究
韋茳
廣西農(nóng)村小學(xué)實施新課改的現(xiàn)狀調(diào)查與對策——以玉林市玉州區(qū)為例
牟瓊李杰林國健徐翠萍陳征珍羅華清
提升校長課程領(lǐng)導(dǎo)力的思考
林家文陳林鐘夏燕
廣西農(nóng)村小學(xué)實施新課程改革的對策
何萌羅慶旺蘇雪梅
提高農(nóng)村小學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)的策略
馬啟悅羅慶文梁科勁
善用學(xué)習(xí)評價改進學(xué)習(xí)質(zhì)態(tài)
孫紅梅
淺析多樣化的作業(yè)評價方式
覃紫蕓
職前、職后數(shù)學(xué)教師數(shù)學(xué)觀差異探究
吳曙鄒循東喬雪
例談教師課堂教學(xué)語言的藝術(shù)性
孔國華
初中數(shù)學(xué)教學(xué)中激活學(xué)生思維策略探究
李春梅
數(shù)學(xué)課堂教學(xué)要有“越位”意識
薛正檜
初中化學(xué)用語在教學(xué)中的實踐
石莉莉
倡導(dǎo)“快樂數(shù)學(xué)”的實踐與思考
徐明
課堂互動成功的標志與實施關(guān)鍵
陳華
歷經(jīng)建模過程鑄就模型思想
袁少榮
例談生活化教學(xué)在初中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
周永芳
合理創(chuàng)設(shè)情境打造高效化學(xué)課堂
伍德健
巧妙設(shè)計課堂教學(xué) 促“輕負高質(zhì)”有效實現(xiàn)
朱曉林
試題例析拓寬視野復(fù)習(xí)有度提高效率
韋佩霜
小學(xué)“數(shù)學(xué)思想”教學(xué)淺探
曹林
追尋數(shù)學(xué)課堂教學(xué)限度閾值
陳建華
淺論課堂結(jié)構(gòu)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用
郭春寶
打造魅力數(shù)學(xué)課堂“三策略”
鞠桂蘭
發(fā)展學(xué)生質(zhì)疑問難能力的三種措施
劉有京
發(fā)掘師生思維接口初探
許迎春
初中數(shù)學(xué)概念教學(xué)“四法”
周旭
初中音樂課堂合唱教學(xué)策略初探
丁春新
用“寫話”撐起“寫作”的脊梁
劉如燕
初中作文教學(xué)中的一些問題與對策
黃清慧
提高農(nóng)村初中生作文水平的對策
李碧梅
分類教學(xué)法在初中作文教學(xué)中的應(yīng)用
莫常
比較,閱讀教學(xué)的一種可行策略——以《水》的教學(xué)為例
王小青
如何在閱讀教學(xué)中挖掘習(xí)作訓(xùn)練點
黃秀蕓
淺析小學(xué)生課外閱讀的常見誤區(qū)及對策
李靜
農(nóng)村小學(xué)語文閱讀課朗讀式教學(xué)初探
李春明
有效批注,讓閱讀教學(xué)更加敞亮
湯玲
小學(xué)生課外閱讀“四部曲”
張冬梅
如何營造良好的課外閱讀環(huán)境
吳廣華
小學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀分析及改進策略
王亞莉
小學(xué)低年級朗讀教學(xué)要找準“讀點”
蔡曄
把握讀引領(lǐng)思為生命課堂奠基——《為人民服務(wù)》第二課時說課設(shè)計
蔣木秀
設(shè)計有效的數(shù)學(xué)練習(xí)課——以教學(xué)《三角形的認識》為例
施晶
數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計需規(guī)避“三岔口”
吳洲
試論分層作業(yè)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
王冬泳
變式教學(xué)實施形式之概念變式探究
朱夢菁
《籃球:傳切配合》教學(xué)設(shè)計
劉珂
初中化學(xué)課堂板書藝術(shù)淺探
呂廣橋
圍繞教學(xué)主線促進課堂更高效——轉(zhuǎn)化思想在《平行四邊形的面積》教學(xué)
李玉
淺談體驗式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
顧永軍
小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決目標的有效實施
占小影
淺談教師與教材編者對話的重要性
蘇娟
如何利用分層導(dǎo)學(xué)法促進初中數(shù)學(xué)公平化教學(xué)
陸作松
引領(lǐng)有序思考發(fā)展思維能力——聽《24時計時法》教學(xué)有感
楊麗
對有效積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗的思考——以《認識平行》為例
江大軍
找準思維起點走出課堂困境——《乘法的初步認識》教學(xué)感悟
鄒翠宣
教學(xué)反思鑄就課例經(jīng)典
黃彩娥
淺談小學(xué)語文課堂有效預(yù)習(xí)的方法
蒙秋梅
多管齊下提升小學(xué)生的口語交際能力
張菊鳳
巧用文本滲透德育
張建宏
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音興趣的方法
梅耀中
學(xué)生“表述不清”的成因分析及應(yīng)對策略
唐春連
如何讓漢語拼音課堂更加精彩
沈網(wǎng)貞
提高小學(xué)生口語交際能力之我見
沈兵
提高農(nóng)村小學(xué)生朗讀能力淺探
湯娟
引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟古詩詞意境的教學(xué)策略
凌宏軍
巧選切入口提高散文教學(xué)質(zhì)量
俞志輝
提高語文課堂教學(xué)效率的路徑
陳華
淺析初中語文教學(xué)中的互動與交流
宮長義
淺談詞語教學(xué)的方法
農(nóng)牧
組織實而活的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)討論
高興泉
打造“簡約而不簡單”的數(shù)學(xué)課
葉飛
打造快樂數(shù)學(xué)課堂的三種途徑
林沖
積極創(chuàng)設(shè)情境探究數(shù)學(xué)本質(zhì)
許春
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂思辨“三法”
孫蓉
打造數(shù)理要點內(nèi)化著力點
王芹
數(shù)學(xué)思想應(yīng)從“幕后”到“臺前”——淺談如何在課堂中滲透數(shù)學(xué)思想
黃論文QQ81995535 東山
創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境促進學(xué)生自主發(fā)展
馬旭光汪靜靜
淺談小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
李莉
淺談加強初中物理實驗教學(xué)“三途徑”
居愛亮
在中學(xué)物理教學(xué)中滲透德育的方法
歐陽麗萍
培養(yǎng)學(xué)生物理實驗?zāi)芰Φ娜N方法
李金鑫
淺析初中化學(xué)實驗教學(xué)的有效性
童舒陶
例談品德與社會課生活化教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)
黃錦國
如何提高初中英語口語教學(xué)效果
陳亞軍
試論鄉(xiāng)土資源在初中地理教學(xué)中的運用
梁艷麗
談?wù)劧嗝襟w技術(shù)與生物實驗教學(xué)相結(jié)合的方法
陳春寧李才
激發(fā)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)興趣的有效途徑
王勇
在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維
高愛琴
如何聯(lián)系學(xué)生生活上好美術(shù)課
王娟娟
小學(xué)音樂課堂也要精心設(shè)問
嚴明輝
形體課程應(yīng)從“自由”走向“自覺”
丁濤
讓學(xué)生愛上體育鍛煉
陳必武
如何激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
陳雅玲
如何有效開展冬季晨間活動
吳美華
在飼養(yǎng)活動中促進幼兒同理心的發(fā)展
程靜孫秀梅
2014年全區(qū)中小學(xué)教師實驗操作技能競賽在南寧舉辦
本刊訊
2014年全區(qū)中小學(xué)幼兒園教師教學(xué)技能大賽成功舉行
本刊訊

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提升校長課程領(lǐng)導(dǎo)力的思考

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提高農(nóng)村小學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)的策略

善用學(xué)習(xí)評價 改進學(xué)習(xí)質(zhì)態(tài)

淺析多樣化的作業(yè)評價方式

職前、職后數(shù)學(xué)教師數(shù)學(xué)觀差異探究

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數(shù)學(xué)課堂教學(xué)要有“越位”意識

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倡導(dǎo)“快樂數(shù)學(xué)”的實踐與思考

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巧妙設(shè)計課堂教學(xué) 促“輕負高質(zhì)”有效實現(xiàn)

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試論分層作業(yè)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

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善用學(xué)習(xí)評價改進學(xué)習(xí)質(zhì)態(tài)

職前、職后數(shù)學(xué)教師數(shù)學(xué)觀差異探究

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合理創(chuàng)設(shè)情境打造高效化學(xué)課堂

試題例析拓寬視野復(fù)習(xí)有度提高效率

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圍繞教學(xué)主線促進課堂更高效——轉(zhuǎn)化思想在《平行四邊形的面積》教學(xué)

引領(lǐng)有序思考發(fā)展思維能力——聽《24時計時法》教學(xué)有感

找準思維起點走出課堂困境——《乘法的初步認識》教學(xué)感悟

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