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廣西教育
廣西教育

編輯出版：廣西教育雜志編輯部
主辦：廣西教育雜志社
出版周期：周刊出版地：廣西壯族自治區(qū)南寧市
語種：中文　　ISSN：0450-9889


《廣西教育雜志》2016年05期目錄

  • 我區(qū)又有8個縣通過國家縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展評估認(rèn)定

    本刊訊

  • 教育評價應(yīng)多樣化

    黎雪娟

  • “翻轉(zhuǎn)課堂”在英語詞匯復(fù)習(xí)中的運(yùn)用淺探

    覃錫萍

  • 借助信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)高效課堂的三個“著眼點(diǎn)”

    崔玉蘭

  • 民族地區(qū)農(nóng)村小學(xué)語文教育發(fā)展的困境與出路——以廣西河池市為例

    黃必輝

  • 小學(xué)生計算錯誤的成因分析及應(yīng)對策略

    沈春桃

  • 農(nóng)村中學(xué)英語教學(xué)“費(fèi)時低效”的原因分析及對策

    辛麗明

  • 求簡 求優(yōu) 求實(shí)——例談初中語文課堂有效教學(xué)的策略

    何玉娟

  • 改革傳統(tǒng)寒假作業(yè) 提高學(xué)生創(chuàng)新能力

    梁惠娟

  • 初中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)策略淺探

    劉剛

  • 整合數(shù)學(xué)教學(xué)資源 優(yōu)化合作學(xué)習(xí)形式

    任少芬

  • 新課改背景下初中數(shù)學(xué)教學(xué)的反思與對策

    陶偉玉

  • “最近發(fā)展區(qū)”理論下的初中英語教學(xué)策略

    黃艷

  • 在初中英語教學(xué)中實(shí)現(xiàn)“以學(xué)定教”的研究

    魏興蘭

  • 新課程背景下的小學(xué)語文教學(xué)新探

    李新旺

  • 利用民族美術(shù)校本教材多形式探索民間美術(shù)——以南寧市新興民族學(xué)校為例

    鄧?yán)蚰?/span>

  • 談中考詩詞賞析題型的解題技巧

    李業(yè)俊

  • 例談初中語文課堂有效提問的策略

    周志瑾

  • 話題性任務(wù)模式在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用探究

    李卡

  • 淺談初中英語精讀教學(xué)模式的構(gòu)建與教學(xué)實(shí)踐

    朱志明

  • 如何實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)

    高建蕊 鄒循東 梁宇

  • 例談提高中學(xué)生思維深度的策略

    林奕強(qiáng)

  • 以活動引領(lǐng)初中化學(xué)課堂走向高效

    呂曉燕

  • 嘗試數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn) 挖掘課堂亮點(diǎn)

    韋豪輝

  • 烹調(diào)“數(shù)學(xué)味” 讓思維的花朵綻放課堂

    林建珍

  • 建構(gòu)畫圖策略 提升數(shù)學(xué)思維

    覃健昌

  • 多角度解讀文本——以教學(xué)《圓明園的毀滅》為例

    梁玲華

  • 品讀——提高學(xué)生語言表達(dá)能力的途徑

    肖麗榮

  • 立足文本 合理拓展名著

    梁永芬

  • 用心感悟,讓閱讀更精彩

    陸燕琳

  • 小學(xué)低年級閱讀教學(xué)中積累與運(yùn)用探究

    李俏

  • 初中語文讀寫結(jié)合教學(xué)途徑探討

    雷瓊剛

  • 開展初中語文非連續(xù)性文本閱讀教學(xué)的途徑

    唐源

  • 小學(xué)生想象習(xí)作教學(xué)探究

    楊道云

  • 寫作教學(xué)與傳統(tǒng)文化的有效鏈接

    陸瑾

  • 借力古詩詞提高習(xí)作教學(xué)的實(shí)效性

    李春霞

  • 個性化批改開啟小學(xué)生的寫作之門

    黎濃圖

  • 在閱讀教學(xué)中找準(zhǔn)寫作的訓(xùn)練點(diǎn)

    林梅梅

  • 以仁治教 以愛育人

    魏姝芳

  • 小學(xué)行為障礙型問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化策略

    賴增云

  • 淺談如何做好班主任工作

    包娟

  • 走近孩子的心靈

    陸杰紅

  • 只因心中有了愛

    莫劍鋒

  • 新課改背景下語文作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計

    陳曉麗

  • “童年·童謠”課外閱讀教學(xué)設(shè)計

    李克麗

  • 小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計探究

    梁建華 呂寧

  • 讀思結(jié)合 自主探究——《山米與白鶴》第二課時教學(xué)設(shè)計

    程小英

  • 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)題設(shè)計的思考

    農(nóng)艷

  • 例談寫景類古詩詞的教學(xué)——以教學(xué)《楓橋夜泊》為例

    肖開勇
    •  論文QQ81995535 

  • 淺談?wù)Z文課堂提問的藝術(shù)

    農(nóng)海洪

  • 加強(qiáng)聽的技能培養(yǎng) 提高語文教學(xué)效率

    楊燕梅

  • 主題型教學(xué)法在初中語文教學(xué)中的運(yùn)用

    歐波

  • 人教版新舊教材“周長的認(rèn)識”比較研究

    梁宇 袁甜 鄒循東

  • 初中數(shù)學(xué)分類討論思想運(yùn)用的案例分析

    周務(wù)新

  • 精心預(yù)習(xí) 精彩展示——以《運(yùn)算律》教學(xué)為例

    張彩紅

  • 對初中數(shù)學(xué)開放性試題編制的三點(diǎn)思考

    馮捷

  • 合情推理,提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)的成效

    李毅生

  • 感知體會,讓學(xué)生經(jīng)歷知識形成過程

    鐘奕林

  • 初中化學(xué)緒言教學(xué)“三法”

    陳明華

  • 例談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的切入點(diǎn)

    貝社妹

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中動態(tài)生成資源的有效利用

    馮東

  • 以問題為主線 引導(dǎo)學(xué)生自主探究

    曾志軍

  • 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中“助學(xué)”理念的實(shí)踐與思考

    黎平

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)反思起點(diǎn)探尋

    姚祥蓮

  • 解題后反思對學(xué)生思維品質(zhì)的促進(jìn)作用

    何勇飛

  • 以反思貫穿初中物理課堂教學(xué)

    丘卓松

  • 把握詞語教學(xué)時機(jī),提升語文學(xué)習(xí)效果

    鄧巧玉

  • 走近兒童詩,讓學(xué)生愛上閱讀

    江育

  • 小學(xué)生口語交際的心理障礙及應(yīng)對策略

    周玉秀

  • 初中語文體驗(yàn)式教學(xué)芻議

    陸盛梅

  • 初中語文自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略

    陳越芳

  • 文言文教學(xué)中“文”“言”并行方法探索

    陳蘭秀

  • 例談讓語文課堂充滿活力的途徑

    莫冰

  • 初中生寫作思維訓(xùn)練探析

    姚義

  • 如何在文言文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化教育

    黃建

  • 初中英語工具性與人文性的統(tǒng)一

    周春梅

  • 朗讀和背誦——提高學(xué)生英語口語水平的訣竅

    黃呈祥

  • 初中英語課堂教學(xué)如何實(shí)現(xiàn)有效交流

    溫菊

  • 提高初中生英語寫作能力的策略

    李瑞梅

  • 初中英語教學(xué)中情景劇表演的運(yùn)用策略

    盧考源

  • 在小學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)用故事教學(xué)法的嘗試

    歐萍

  • 例談提高初中英語教學(xué)效率的策略

    覃月鮮

  • 任務(wù)型教學(xué)模式在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用

    梁聲芬

  • 合作學(xué)習(xí)在初中英語課堂中的應(yīng)用

    黃昌玉

  • 減少簡便計算失誤“四方略”

    王樹珍

  • 數(shù)學(xué)課堂中調(diào)動學(xué)生積極發(fā)言的四個舉措

    李紅燕

  • 把握導(dǎo)學(xué)時機(jī) 推進(jìn)導(dǎo)學(xué)課堂

    秦虹

  • 例談小學(xué)數(shù)學(xué)情境的有效創(chuàng)設(shè)

    陳小建

  • 淺談基于情感體驗(yàn)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略

    龐釗峰

  • 關(guān)注課堂提問質(zhì)量 提高課堂學(xué)習(xí)效率

    錢滿燕

  • 培養(yǎng)學(xué)生合作交流意識“三法”

    李景芳

  • 數(shù)學(xué)課堂用好學(xué)具“三法”

    羅強(qiáng)

  • 以《法律伴我們健康成長》一課為例談情景教學(xué)法的作用

    李海蓮

  • 在美術(shù)課中培養(yǎng)學(xué)生的主動思維能力

    於曉紅

  • 音樂軟件在小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用

    崔蕾

  • 初中音樂教學(xué)應(yīng)與學(xué)生的生活相結(jié)合

    羅麗娜

  • 如何提高小學(xué)生的音樂演唱技能

    文小蘭

  • 試析生物教學(xué)中引領(lǐng)學(xué)生提問的策略

    李沛彤

  • 幼兒教學(xué)中幾何形體的學(xué)習(xí)與美術(shù)活動的有機(jī)融合

    金麗

  • 智慧引領(lǐng),讓幼兒全面發(fā)展

    曹麗

  • 用“四心”促幼兒健康發(fā)展

    吳愛梅

  • 自治區(qū)高校工委、教育廳領(lǐng)導(dǎo)干部到忻城開展新春慰問

    本刊訊

  • 我區(qū)3個案例獲第四屆全國教育改革創(chuàng)新獎

    本刊訊
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